План-конспект урока по английскому языку на тему 'Путешествие пасхального кролика' (3 класс)

Урок английского языка с применением ИКТ в 3 классе по теме:

«The adventure of Easter Bunny» «Путешествие Пасхального Кролика»

Учитель английского языка МБОУ «Октябрьская СОШ», Томский район

Шумайлова Евгения Владимировна, 2012 год

Пояснительная записка

В 2011/2012 учебном году мною был разработан и проведен урок в 3 классе «Путешествие Пасхального Кролика» («The adventure of Easter Bunny») в форме приключения. Данный урок был посвящен введению нового материала по теме «Пасха» и обобщающему повторению, проверкой и оценкой знаний учащихся, и включен в систему уроков по теме «Праздники Англоязычных стран» («Holidays of English-speaking countries»), как завершающий данную тему с учетом программных требований и возрастных особенностей обучающихся 3 класса. На этом уроке обучающиеся только знакомятся с названием праздника Пасхи в Англии, они не знакомятся с его историей в разных странах, но узнают, что необходимо для праздника в игровой форме, в форме приключения в страну «Easter».

Урок представлен как урок введения нового материала, повторения, обобщения и закрепления с игровыми элементами; доминирующий вид речевой деятельности - говорение, вспомогательные - аудирование, чтение.

Разработка урока имеет обучающую и развивающую направленность.

В конце урока был проведен опрос-тест по пройденной теме, так как я считаю, что это форма рефлексии является самой быстрой, но в то же время дающей полную информацию о знаниях обучающихся по данной теме.

Роль педагога на этом уроке ознакомительная, он проверяет знания обучающихся по теме «Праздники» и знакомит их с Пасхой в Британии.

На уроке были использованы такие ТСО, как компьютерная презентация, компьютер, проектор, карточки с заданиями. Я считаю, что урок организован в соответствии со всеми требованиями, учитывались возрастные особенности обучающихся, а так же были созданы технические условия для проведения урока.

Цели урока:

- совершенствовать умения и навыки устной речи
- расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию.
- поддерживать интерес к изучению английского языка

Образовательные задачи:

- практика речевой деятельности
- введение лексики по теме;
- формирование и развитие коммуникативных умений;
- расширение словарного запаса.

Развивающие задачи:

- развивать внимание, память, выразительность речи, языковую догадку.

Воспитательные задачи:

- формирование уважения и интереса к изучению английского языка;
- воспитание культуры общения;
- формирование умения работать в парах, помогать друг другу.

Оборудование урока:

- ТСО: компьютер, проектор;

- презентация к уроку;

- карточки с заданиями;

Тип урока: введение нового материала, закрепление пройденного матриала.

Методы и приемы:

• Игровой метод: дидактические речевые игры: « Волшебные вагоны»

• Наглядные: презентация к уроку - задания на слайдах.

Формы работы: хоровая работа / речевая разминка/, работа в парах/задание на карточках/, индивидуальная /работа с карточками (мини-тест)/;

Ход урока.

1. Организационный момент.

Дети заходят в класс, стоят около своих мест.

Учитель:

- Hello, boys and girls!

- Hello, teacher!

- Sit down please.

Let's begin our lesson.

2. Постановка учебной задачи.

Учитель: Ребята, когда сегодня я шла к вам на урок, по дороге я встретила кролика, он так сильно плакал, он потерялся и не может найти дорогу к своему городу. В его городе сегодня праздник и он хотел сделать подарки своим родителям, но заблудился.

Учитель: - Скажите, ребята, What is his name?

Д.- Bunny. /слайд: с кроликом/

У - Ребята, а как называется её город?

Дети:- «Easter».

У: - Дети, а как вы думаете, как мы можем доехать до этого города?

Д.- На поезде.

У.- Тогда совершим это путешествие прямо сейчас на нашем уроке? А наш новый друг подскажет, как добраться до него. И мы узнаем, какой же праздник сегодня у них.

3. Речевая разминка:

У:- Look at the screen. Слышите, наш кролик поет песенку о своем городе, давайте поможем ему спеть. Let's repeat these words after me. / слова песни на слайде/

- Read them after me all together.

Happy Easter Lyrics

Here comes the Easter Bunny
Hop, hop, bunny
Here comes the Easter Bunny, say hello!
(repeat)
Happy Easter (hop.hop)
Happy Easter (clap, clap)
Happy Easter (hop,hop,hop)

Let's practice:
Easter Eggs
The Easter Bunny
an Easter Basket
good job!
Easter Egg Hunt
a Chocolate Bunny
Jelly Beans
Ok!

Here comes the Easter Bunny
Hop, hop, bunny
Here comes the Easter Bunny, say hello!
(repeat)
Happy Easter (hop.hop)
Happy Easter (clap, clap)
Happy Easter (hop,hop,hop) /Чтение слов хором после учителя/.

У.- Children, let's look at the map. Ребята, давайте посмотрим на карту, по которой мы узнаем, как попасть в город. /слайд с картой/

У.- Look! Here is the train, the bridge of puzzles and here is the town "Easter". Посмотрите, вот поезд, мост загадок и город «Easter».

4. Введение нового материала:

У.- Look at the train, there are some new words on the wagons. Посмотрите на вагоны, там новые слова, мы должны их обязательно узнать, а иначе поезд не поедет. Look at your words and find the translation. /карточки на столах и на экране/

У.- Let's check your words and the translation. /проверяем правильность выполнения/

У.- Ребята, мы проезжаем на поезде «the bridge of puzzles», посмотрите, наш кролик снова плачет, он не знает, какой сегодня праздник у его семьи. Now we should match the words and their pictures. /слайд с картинками праздников и их названиями/

У.- Давайте назовем их! (дети называют праздники, которые им хорошо знакомы) New Year, Christmas, Halloween.

У.- Thank you very much. Here is a Bunny's holiday, how do you think, what is it? А как вы думаете, что за праздник празднуют родители Bunny? /слайд с картинком Пасхи/.

Д.- Это Пасха.

У.- Yes, it is. А Пасха по-английски "Easter" и это название города Bunny.

У.- Look, Bunny's parents meet us, they are so happy to see Bunny again. Вот и родители Bunny встречают нас, они так рады, что мы помогли ему найти дорогу домой. Они приглашают нас на праздник и хотят рассказать, как они его встречают. /просмотр видео о празднике\

5. Рефлексия.

У.- Now we can come back home. Теперь мы можем вернуться домой, но давайте сначала повторим, что же мы узнали об Easter holiday? /выполняют тест-проверку/

1. When we celebrate Easter, we 1) make our beds 2) dye eggs 3) make candles

2. We meet Easter with 1) our family 2) schoolmates 3) teachers

3. We eat 1) fish 2) sweets and eggs 3) cream and tomatoes on Easter

4. The symbol of Easter is 1) Easter cat 2) Easter hen 3) Eater Bunny

Д. /ученик выполняют задание/

У. - Let's check tour answers, look at the screen.

6. Домашнее задание.

Ваше домашнее задание будет такое, расскажите о вашем любимом празднике, но пусть его название, так же останется загадкой до последней минуты.

Завершение. Спасибо всем за работу, мне очень понравилось с вами путешествовать, вы показали свои знания, умения и артистические способности, а так же интерес к изучению английского языка. На ваших партах приклеены бумажки разного цвета, оставьте свое впечатление об уроке с помощью них (красный - «+», белый - «-«).

Your marks:

The lesson is over, good bye.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ТОМСКИЙ РАЙОН ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

«The adventure of Easter Bunny»

«Путешествие Пасхального Кролика»

Урок английского языка с применением ИКТ в 3 классе

Выполнила:

учитель английского языка

Шумайлова Евгения Владимировна

Томск, 2012