План-конспект урока английского языка в 7 классе по теме 'Пословицы'.

План-конспект урока английского языка в 7 классе.

Тема: «Работа с пословицами».

Учитель иностранного языка: Золотаревич Марина Юрьевна.

Образовательные цели: - Совершенствование речевых умений по теме;

- Совершенствование навыков аудирования;

- Совершенствование лексических навыков.

Развивающие цели: - Развитие внимания

- Развитие памяти.

Воспитательные цели: - Совершенствование навыков сотрудничества в ходе групповой работы , когда происходит само- и взаимообучение школьников.

Планируемые результаты:

Знать: - Употребление пословиц;

Уметь: - Творчески подходить к заданиям;

- Употреблять новую лексику по теме : «Пословицы»;

- Умение понимать на слух запрашиваемую информацию.

1. Организационный этап: Good morning, children! Our lesson is devoted to English proverbs. Proverbs are the wisdom of the people whether they are English, French or Russian. You know that most of the proverbs in different languages are quite similar: they express the same ideas. I believe you know a lot of proverbs but I would like to refresh some of them in your memory.

2. Целеполагание: Our lesson will consist of 5 main stages. We'll practice words and sounds. Listen to the speaker and repeat the proverbs.

3. Активизация лексических единиц.

4. Ответы на вопросы на основе наглядности.

5. Проектная работа.

6. Объяснение домашнего задания.

7. Подведение итогов.

8. Рефлексия.

2. Ученики слушают пословицы и одновременно читают их на слайде:

«All is well that ends well", «Better late than never", «First think, then speak", "Live and lean", " Where there is a will, there is a way" и др.

По просьбе учителя, учащиеся раскрывали смысл некоторых пословиц.

P1: Where there is a will, there is a way". I'll tell you a story about a Frenchman who was travelling in England well. He couldn't speak English well. Once he came to a small country inn and tried to order some eggs for breakfast. But he didn't remember the word for "eggs". Suddenly he saw a hen through the window and asked the waiter what the hen's children were called. The waiter asked that the hen's children were called chickens. The Frenchman asked the waiter what the chickens were called before they were born. The waiter said that they were called eggs. The idea of this story is that if you want something very much you'll always find a way out.

Затем учащиеся выполнили следующее задание учителя: "I'd like you to listen to a short story. You should find the proverb which makes the best ending to it. ("The Fox Without a Tail")

В конце рассказа были перечислены следующие пословицы:

"Business before pleasure", "Tastes differ", "Never say die".

Наиболее подходящей концовкой рассказа учащиеся сочли пословицу : "Tastes differ".

3. Работа в парах.

Каждый ученик получил карточку с пословицей и инструкцию «Как работать с ней» ( Лист инструкции на русском языке).

Образец карточки

Лицевая сторона карточки

Обратная сторона карточки

пословица

Ключевые слова и выражения для составления диалога

"All talk but no actions".

Задания

1. Read and learn the proverb.

2. Find the Russian equivalent.

3. Try to explain it.

4. Make up a dialogue. (смотри ключевые слова).

Have you brought…?

To leave smth. at home.

To be angry with smb.

to promise.

Инструкционный лист

1. Выполни задания 1-3 по карточки.

2. Помоги товарищу выучить.

3. Выслушайте его пословицу.

4. Выполните задание 4 на Вашей карточке и на карточке партнера.

5. Ваша пара распадается. Ищите другого партнера.

6. Работайте с новым партнером таким же образом, начиная с задания 3.

В итоге у учащихся получился диалог:

- Have you brought me the book I asked for?

- I'm sorry , I've left it at home again.

- How's that? Yesterday you promised to bring it at last.

- Don't be angry with me! I'll bring it tomorrow.

- Do you think I believe you? "All talk but no actions."

На других карточках были предложены другие пословицы:

"Tastes differ", "Never say die", "So many men, so many minds".

С помощью ключевых слов и выражений, данных на обороте карточки, учащиеся составляли диалоги с пословицами.

Последняя часть урока была посвящена групповой работе. Учащиеся образовали две группы по 4-5 человек в каждой и получили следующие задания:

Группа 1: -"Make up a story using the proverb "East or West, home is best".

Группа 2: - "Imagine that one of you is Mr. Smith and the rest are his wife and children. This is your first visit to London. The children are pelting their father with questions, but he answers. "I don't know", "Who know" etc. (use a suitable proverb).

В конце урока разобрали и записали домашнее задание (написать пословицу и придумать к ней рассказ 7-10 предложений).

So. You worked hard during the lesson. You can see the results of your work! Good -buy.