BRAIN STORM: Musical as a cultural phenomenon, art and lifestyle

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

Данное мероприятие было разработано как один из элементов творческого конкурса игры КВН на английском языке, который мы совместно с коллегами проводим на базе нашей школы уже пять лет в рамках ежегодного Городского Лингвострановедческого Фестиваля. Данное мероприятие является популярным среди учащихся школ города и горнозаводского округа. Предлагаемая ниже игра составляет элемент интеллектуального блока мероприятия и может быть использовано в качестве самостоятельного внеурочного мероприятия по английскому языку.

Название: "Brain Storm"

Тема: Musical as cultural phenomenon, art and lifestyle

Форма мероприятия: интеллектуальный брейн- ринг.

Участники: учащиеся 8 - 11 классов в составе сборных команд по 6 человек.

Жюри формируется из преподавательского состава.

Цель мероприятия: способствовать повышению мотивации учащихся к изучению английского языка, повышению его престижности как предмета, направленного на формирование поликультурной личности.

Задачи:

- расширить знания учащихся о различных музыкальных направлениях, в особенности такого культурного музыкального феномена, как мюзикл на английском языке.

- стимулировать развитие творческих способностей учащихся посредством английского языка;

- углубить лингвострановедческие знания учащихся о культуре стран изучаемого языка.

Планируемые результаты:

Предметные:

- расширение лингвострановедческих знаний и умений учащихся, включая лексико-грамматическую сторону;

-совершенствование умений вести беседу и отстаивать собственную точку зрения на английском языке.

Личностные:

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстникам, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Метапредметные:

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; - определять наиболее эффективные способы достижения результата; - формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, аудиосистема, мультимедийная презентация, секундомер.

Правила игры.

Последовательность команд определяется путем простейшей лотереи или любым иным способом на усмотрение ведущего.

На экране представлено 9 тематических блоков, каждый из которых включает в себя 2 вопроса: простой, стоимостью 1 балл, и сложный, стоимостью 2 балла.

Рис. Экран с 9 блоками.

Рис. Пример слайдов, содержащих сложный (слева) и простой (справа) вопросы.

Каждая команда последовательно выбирает свой вопрос. На обсуждение вопроса предоставляется 30 секунд, после чего команда обязана дать ответ. Основное требование, предъявляемое к ответу, - грамотность и четкость с точки зрения английской лексики и грамматики.

В том случае, если команда дает неверный вариант ответа, либо не дает ответа совсем, право высказать собственную версию предоставляется одной из команд соперников первой изъявившей свое желание ответить на поставленный вопрос. Команда, ответившая правильно, зарабатывает количество баллов в зависимости от сложности вопроса.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Слайды.

KEYS

1. What does the word "musical" come from? (Origin) (Musical comedy, musical

2. play)

3. What is the official date of the Broadway musical birth?(Origin) (1943)

4. Name a kind of musical where songs and dances are fully integrated into a well-made story with serious dramatic goals that is able to evoke emotions other than laughter. (Variants) (Book musical)

5. A stage or a film musical that has previously released popular songs as its musical score.(Variants) (Jukebox musical)

6. What are the most well-known composers who ever worked in the genre of musical. (Stuff) (Weber, Hart)

7. This is an Australian actor and a producer who is often involved in musical theatre, films and TV "X-men" (Actors) (Hugh Jackson)

8. An American actor, dancer and singer who played a leading role in such musicals as: Grease, Saturday Night Feaver. (Actors) (John Travolta)

9. What famous West End musical is based on a collection of children's poems by T. S. Eliot? (Literature and musicals) (Cats)

10. Can you name the longest running musicals in the world (at least 2 of them)? (Long-running) (Blood Brothers, The Phantom of the Opera, Cats)

11. What musical character came from the easterly wind with an umbrella and a carpet bag? (Characters) (Mary Poppins)

12. What musical is based on the play Pygmalion? (Literature and musicals) (My Fair Lady)

13. In which musical are King Arthur, Queen Guinevere and Sir Lancelot principal characters? (Characters) (Camelot)

14. Complete the title of the long-running West End musical, 'Blood...'? (Long running) (Blood Brothers)

15. What Welsh actress filled the role of Velma Kelly in the movie version of Chicago? (Stuff) (Kathrin Zeta Johnes)

16. What musical can you find this character in? (Look and guess) (The Lion King)

17. What musical can you find this character in? (Look and guess) (My Fair Lady)

18. Enigma (Rose)