Внеурочная деятельность по английскому языку в 3 классе

Пояснительная записка

В нашей стране непрерывно повышается интерес к изучению английского языка. Во многих школах ведется обучение детей иностранным языкам с 5-6 лет. Так как основная часть детей этого возраста ещё не читает на своём родном языке, то мы пришли к выводу, что целесообразнее начинать обучение английскому языку с устной формы. Учащиеся этого возраста легко воспринимают услышанную речь, без труда усваивают устно не только отдельные слова, но и целые предложения.

Устное начало с первых шагов создает условия для раскрытия коммуникативной функции языка и позволяет приблизить процесс обучения к условиям реального обучения, что вызывает интерес учащихся к предмету и создаёт достаточно высокую мотивацию к изучению английского языка.

Устное начало позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности. Включение учащихся в овладение только аудированием и говорением даёт детям возможность быстрее накапливать языковой материал и вырабатывает умение осуществлять речевые действия с ним, что создаёт условия для обучения и вызывает интерес у детей.

Курс данного кружка рассчитан на два года. Обучение английскому языку начинается в предшкольном классе, затем второй год обучения в первом классе. Во втором классе дети начинают изучать английский язык по УМК М. З. Биболетовой «Enjoy English», данный курс предполагает обучение учащихся английскому языку со второго по одиннадцатый класс. Таким образом, обеспечивается непрерывное изучение иностранного языка с 5-6 лет.

Основная цель обучения английскому языку состоит в развитии способности детей к обучению на иностранном языке. Реализация этой цели предполагает формирование у учащихся следующих коммуникативных умений:

- понимать и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией обучения, речевой задачей и коммуникативными намерениями;

- осуществлять своё речевое и неречевое поведение в соответствии с правилами общения и национально-культурными особенностями страны изучаемого языка;

- пользоваться рациональными приёмами овладения языком.

1. Учебно-образовательные цели состоят в:

- расширении общеобразовательного кругозора детей;

- формулировании навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой;

- приобретении элементарных страноведческих знаний.

2. Развивающие цели направлены на:

- развитие у учащихся интеллектуальных и познавательных особенностей: мышления, внимания, восприятия, памяти, воображения;

- формирование осознанного отношения, как к родному, так и к английскому языку;

- формирование навыков самоконтроля и контроля деятельности других детей.

3. Воспитательные цели предполагают:

- формирование у детей положительного отношения и интереса к изучению английского языка, культуре народа, говорящего на этом языке;

- воспитание потребности в использовании английского языка для решения задач обучения, для осуществления конкретных дел;

- формирование умения коллективно решать поставленные задачи.

Основой для достижения воспитательных, развивающих и образовательных целей является практическое овладение иностранным языком. Ожидаемый результат данного курса состоит в том, что по его окончании учащиеся должны обладать следующими умениями и навыками:

− знаниями элементарных словарных единиц;

− владеть определенными правилами, посредством которых языковые единицы преобразуются в осмысленные высказывания;

− умениями использовать языковые средства в соответствии с целями общения;

− навыками и умениями самостоятельной работы над языком и самостоятельным применением приобретенных знаний в новых ситуациях;

− навыками построений устных высказываний в форме монолога, диалога;

Цели:

1. Развивать умения применения полученных ЗУН в конкретной обстановке.

2. Отрабатывать фонетические и лексические навыки на конкретном примере; учить понимать иностранную речь в игровой ситуации.

3. Воспитывать интерес к культуре, традициям изучаемого языка.

4. Воспитывать умение работать в коллективе (группе).

5. Развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся.

6. Актуализировать положительные черты характера ребенка путем включения его в совместную деятельность, направленную на получение результата, связанного с проявлением душевной доброты, эмпатии, альтруизма и других нравственных качеств личности.

Тематическое планирование

№

Содержание

Кол-во часов

1

Вводное занятие. Игра «Крестики-нолики». Знакомство.

1

2

Разучивание песни What, Where, How and Why.

1

3

Игра «Веселое соревнование». Овощи и фрукты.

1

4

Разучивание песенки Clap your hands.

1

5

Игра: Цветик - семицветик. Лексика:части тела.

1

6

Игра: Веселое соревнование:кто быстрее?

1

7

Игра: Что в сумке?.

1

8

Игра: Крестики-нолики.В мире животных.

1

9

Игра: Зов джунглей.

1

10

Инсценирвка «Гости пришли!»

1

11

В мире чисел.Отгадай сколько…?

1

12

КВН по теме «Продукты»

1

13

Игра:лесная школа.

1

14

КВН по теме «Животные».

1

15

Игра: Крестики-нолики. Лексика по теме «Семья»

1

16

Игра: Цветик - семицветик. Цвета

1

17

18

19

Подготовка к празднику "Halloween», костюмы, сценки, рифмовки, игры, пугалки и т.д.

3

20

Праздник "Halloween".

1

21

Игра: КВН.

1

22

Игра: Телемост.

1

23

24

25

Сказка: "The house in the wood"

3

26

Разучивание песенки "Jingle Bells»

1

27

28

29

Сценарий сказки: "The Wolf and Seven little kids".

3

30

31

Сказка: "The Wolf and Seven little kids".

2

32

Заключительный урок: повторение песен, веселых рифмовок. Урок-чаепития.

1

33,34

Наши достижения. Что мы уже можем? Самая, самая... Мир комплиментов.

2

Методическое обеспечение

Планируемые формы занятий

- игра

- занятие - песня

- ролевая игра

- сценарии сказок

- праздники

- соревнования

На занятиях используется техническое оснащение в виде:

- доска

- карточки с заданиями

- песни

- кассеты

- картинки

- презентации

Ожидаемыми результатами будет являться :

Умение ребенка выражать мысли на английском языке; умение работать в коллективе.

Список используемой литературы

1. М.З. Биболетова. Учебник англ. язык для нач.школы « Enjoy English - 1». - Обнинск: Титул, 2003. - 144с.: ил.

2. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З. и др. « Enjoy English - 1»: 1-й класс. - М.: ВАКО, 2005. - 288с.

3. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по англ.языку к учебнику Биболетовой М.З «Enjoy English - 2»: 3-4 классы. - М.: ВАКО, 2006.- 320с. - (В помощь школьному учителю).

4. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык.- М: Просвещение, 2009.

5. Биболетова М.З. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка. Английский с удовольствием для 4 кл. общеобраз. учрежд. - Изд. второе. - Обнинск: Титул, 2008. - 80с.: ил.

6. Клементьева Т. Б. Солнечный английский: Учебник для нач.шк.: В 2 ч. Ч. 1 - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2001. - 104 с.: ил.

7. Интернет ресурсы http://shkola12hilok.ucoz.ru/index/kruzhok_anglijskogo_jazyka_predshkolnyj_klass/0-46