- Учителю
- КТП к учебнику 'Spotlight' 5 класс
КТП к учебнику 'Spotlight' 5 класс
Приложение: календарно-тематическое планирование, 5 класс
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Вводный модуль
-
1
Английский алфавит (буквы Aa - Hh)
урок общеметодологической направленности
ознакомление с содержанием курса, повторение алфавита (буквы Aa - Hh), диалог в ситуации бытового общения (приветствие, знакомство)
Знать: буквы алфавита от Aa до Hh и звуки, кото
рыми они переда
ются при чтении, английские имена;
Уметь: писать заглавные и строч
ные буквы, уметь приветствовать друг друга и спрашивать и рассказывать имена
Коммуникативные:
владеть устной речью, вести диалог-знакомство
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Формирование интереса к новому учебному пособию и английскому языку в целом
предварительный контроль
Английский алфавит (буквы Ii - Rr)
урок общеметодологической направленности
повторение алфавита (буквы Ii - Rr), диалог в ситуации бытового общения (приветствие, представление своего друга)
Знать: буквы Ii - Rr и звуки, кото
рыми они переда
ются при чтении, английские имена;
Уметь: писать заглавные и строч
ные буквы, представлять своего друга в компании
Коммуникативные:
вести диалог-знакомство
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную
Познавательные:
строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний
Текущий, фронтальный
Английский алфавит (буквы Ss - Zz)
урок общеметодологической направленности
Повторение алфавита (буквы Ss - Zz), диалог в ситуации бытового общения (поприветствовать и спросить как дела, откуда новый знакомый)
Знать: буквы Ss - Zz и звуки, кото
рыми они переда
ются при чтении, английские имена;
Уметь: писать заглавные и строч
ные буквы, расспра
шивать друга о том, как его дела и откуда он родом
Коммуникативные:
вести диалог-расспрос
Регулятивные:
находить средства осуществления учебной деятельности
Познавательные:
строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
воспитание уважительного отношения к культуре англоязычных стран
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Счет до 10 и цвета
урок общеметодологической направленности
Повторение счета до10, диалог в ситуации бытового общения (расспрашивать о возрасте друга), повторение названий цветов
Знать: счет до 10, названия цветов
Уметь: решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, расспрашивать о возрасте друга, описывать предмет с указанием его цвета
Коммуникативные:
вести диалог-расспрос
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную
Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач
Готовность к равноправному сотрудничеству
Текущий, фронтальный
Общие глаголы
урок общеметодологической направленности
Повтор глаголов действия и мест действия
Знать: глаголы действия, повели
тельное наклонение
Уметь: использовать повелительное наклонение в устной речи
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: преоб
разование практической задачи в познавательную
Познавательные:
строить речевые высказы
вания в соответствии с задачами коммуникации
Текущий, фронтальный
Предметы и лексика классного обихода
урок общеметодологической направленности
активизация в речи лексики классного обихода
Знать: названия предметов и команды классного обихода
Уметь: вести диа
лог с использова
нием названий предметов классного обихода и лексики классног обихода
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления
Познавательные:
строить речевые высказы
вания в соответствии с задачами коммуникации
Потребность в самовыраже
нии
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Подготовка к админист
ративной контроль
ной работе
урок совершенствования знаний умений и навыков
повтор лексики и грамматики за 4 класс
Знать: лексику и грамматику 4 класса
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегуля
ция, как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплинированность, оследова
тельность, само
стоятельность
Текущий, фронтальный
Администра
тивная контрольная работа №1 по остаточным знаниям
урок контроля знаний, умений и навыков
Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике
Знать: лексику и грамматику 4 класса
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегу
ляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплиниро
ванность, после
довательность, самостоятель
ность
Итоговый контроль
Работа над ошибками
Урок взаимопомощи (неуроч
ная форма деятельности)
Корректировка ошибок, допущенных в контрольной работе
Знать: лексику и грамматику 4 класса
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегу
ляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплини
рованность, последова
тельность, самостоятель
ность
Индивиду
альный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Модуль 1. Школьные дни
Школа!
Урок усвоения новых знаний и умений
Изучение новых лексических единиц,
употребление в речи неопределенного артикля
Знать: названия школьных предметов
Уметь: правильно употреблять в устной речи неопределенный артикль, составлять расписание уроков
Коммуникативные: исполь
зовать речевые средства для решения коммуникативных задач; Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные: осуществлять сравнение
устойчивая учебно-познава
тельная мотива
ция и интерес к учению
Текущий, фронтальный
Первый день
урок общеметодологической направленности
Изучение счета от 11 до 20, повтор личных местоимений
Знать: счет до 20, личные местоимения
Уметь: составлять резюме, читать текст с полным его пониманием, воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты
Коммуникативные:
устанавливать и сравнивать разные точки зрения
Регулятивные: самосто
ятельно анализировать условия достижения цели на основе выделенных учите
лем ориентиров действия
Познавательные: владеть основами изучающего чтения
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных от
ношений и взаи
модействий
Текущий, фронтальный
Любимые предметы
Урок актуализации знаний и умений
Использование заглавной буквы в английском языке, отработка правил чтения
Знать: особенности употребления заглавной буквы в английском языке
Уметь: работать с текстами, выборочно понимать аудиотексты
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуля
ции своей деятельности
Регулятивные: контролиро
вать время и управлять им
Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Готовность к равноправномусотрудни
честву
Текущий, фронтальный
Школы в Англии
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с английскими школами
Знать: устройство системы образования в Англии
Уметь: составлять монологические высказывания про заданной теме
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Регулятивные: уметь прини
мать решение в проблемной ситуации; Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Школы России. Какие они?
урок общеметодологической направленности
Чтение информации о российских школах
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: читать текст с полным пониманием его содержания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий, вносить коррективы
Познавательные: владеть основами поискового чтения
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
Приветствия
урок общеметодологической направленности
Знакомство с английскими приветствиями, тренировка правил чтения
Знать: английские приветствия
Уметь: начинать, вести и заканчивать диалог по заданной теме
Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание; Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные: осущес
твлять выбор эффективных способов решения задач
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий, фронтальный
Правила работы в группах
урок взаимного обучения учащихся (неурочная форма деятельности)
Знакомство с правилами работы в группах или парах
Знать: правила работы в группах
Уметь: работать в группах
Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе пере
говоров; Познавательные:
осуществлять выбор эффективных способов решения задач
основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодейст
вий
Текущий, фронтальный
Контр.рабо
та № 2 по материалу
модуля 1
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 1
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: самостоя
тельно оценивать правиль
ность выполнения действий и вносить коррективы; Познавательные: осуществ
лять выбор эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Джек и бобовое зернышко (эпизоды 1 и 2)
Урок чтения
Знакомство с главными героями сказки Джек и бобовое зернышко
Знать: лексика и грамматики раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
планировать общие способы работы
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: владеть основами поискового чтения
возможность самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры
Текущий, фронтальный
Модуль 2. Это я!
Я из…
Урок усвоения новых знаний
Изучение новых лексических единиц по теме «Страны и национальности», употребление в речи глагола to have
Знать: названия стран и националь
ностей, способы образования названий национальностей
Уметь: правильно употреблять глагол to have, образовы
вать названия нацио
нальностей с помо
щью суффиксов
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
самостоятельно проводить исследование
Потребность в самовыраже
нии и саморе
ализации
Текущий, фронтальный
Мои вещи
урок общеметодологической направленности
Повтор указательных местоимений, множественного числа существительных, названий личных вещей
Знать: правила образования множественного числа существи
тельных, названия личных вещей, указательные местоимения
Уметь: образо
вывать множес
твенное число существительных, правильно упот
реблять указатель
ные местоимения
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
Познавательные:
строить логические рассуждения
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Моя коллекция
Урок актуализации знаний и умений
Изучение счета до 100, чтение текста о коллекции марок
Знать: счет до 100
Уметь: рассказы
вать о возрасте лю
дей и о своей коллекции, правиль
но употреблять обороты there is/are в устной речи
Коммуникативные: строить продуктивное сотрудничество со сверстниками
Регулятивные: преобразо
вание практической задачи в познавательную
Познавательные: владеть основами поискового чтения
Потребность в самовыраже
нии и саморе
ализации
Текущий, фронтальный
Сувениры из Великобритании
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с сувенирами Великобритании
Знать: названия популярных сувениров из Великобритании
Уметь: составлять монологические высказывания по теме
Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером; Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные: владеть основами поискового чтения
уважение к культурным и историческим ценностям других людей
Текущий, фронтальный
Покупка сувениров
урок общеметодологической направленности
Знакомство с фразами, необходимыми для беседы с продавцом в магазине
Знать: фразы How about…? How much is it? I want to buy… That's a good idea.
Уметь: вести диалог по заданной теме
Коммуникативные: строить продуктивное сотрудничество со сверстниками
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Умение вести диалог на основе взаимного уважения
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Англоязычные страны
Урок виртуальной экскурсии (неурочная форма деятельности)
Знакомство с англоязычными странами
Знать: названия англоязычных стран, их столицы
Уметь: находить на карте изучаемые страны, составлять монологичские высказывания по теме
Коммуникативные: строить продуктивное сотрудничество со сверстниками
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Готовность к равноправномусотрудни
честву
Текущий, фронтальный
Защита проекта «Страны мира»
урок-викторина
(неуроч
ная форма деятельности
Представление и защита проекта в виде викторины
Знать: лексика и грамматика раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения проблемной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Отношение к учебе как к творческой деятельности
Периодичес
кий, индиви
дуальный
Наша страна
урок общеметодологической направленности
Чтение текста о Бурятии и Чувашии
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: читать текст с полным пониманием его содержания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: владеть основами поискового чтения
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Контр. рабо
та № 3 по материалу
модуля 2
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 2
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Модуль 3. Мой дом - моя крепость.
Дома
Урок усвоения новых знаний и умений
Знакомство с новым лексическими единицами по теме «Дом», знакомство с порядковыми числительными
Знать: новую лексику по теме «Дом», порядковые числительные
Уметь: правильно употреблять в речи порядковые числительные, описывать свой дом
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Ценностное отношение к семье
Текущий, фронтальный
С новосельем!
Урок комплексного применения знаний и умений
Знакомство с новыми лексическими единицами по теме «Мебель», повтор притяжательных местоимений и оборотов there is/are
Знать: новую лексику по теме «Мебель», притяжательные местоимения
Уметь: правильно употреблять в речи притяжательные местоимения, описывать обстановку в комнатах
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в социальном признании
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Моя спальня
Урок актуализации знаний и умений
Знакомство с предлогами места
Знать: новую лексику по теме «Предлоги места»
Уметь: говорить о нахождении предметов
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные: преобра
зование практической за
дачи в познавательную
Познавательные: строить логические рассуждения
Уметь вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
Текущий, фронтальный
Типичный английский дом
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с устройством типичного английского дома
Знать: слова downstairs, inside, outside, plan, upstairs
Уметь: работать с текстом
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Регулятивные: уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий, фронтальный
Различные типы домов
Урок общеметодологической направленности
Чтение текста о русской избе
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с текстом
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью
Регулятивные: осущест
влять познавательную рефлексию в отношении действий по решению
учебных задач
Познавательные:
владеть основами изучающего чтения
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
уважение к истории, культурным и историческим памятникам
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Защита проекта «Типичный российский дом»
Урок защиты проектов (неуроч
ная форма деятельности)
Защита проектов
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в социальном признании
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Осмотр дома
Урок общеметодологической направленности
Знакомство в фразами, используемыми в диалоге при осмотре дома
Знать: фразы Here we are. It's great. Take a look.
Уметь: читать текст с полным пониманием его содержания
Коммуникативные: владеть устной речью
Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
Познавательные: владеть основами поискового чтения
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим,
Текущий, фронтальный
Тадж-Махал
Урок виртуальной экскурсии (неурочная форма деятельности)
Знакомство с информацией о Тадж Махале
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с текстом, пересказывать текст
Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
Познавательные: владеть основами поискового чтения
уважение к истории, культурным и историческим памятникам
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Защита проекта «Знаменитые здания России»
Урок защиты проектов (неуроч
ная форма деятельности)
Защита проектов
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в социальном признании
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Джек и бобовое зернышко (эпизоды 3 и 4)
Урок чтения
Чтение сказки
Знать: лексика и грамматики раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
планировать общие способы работы
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: владеть основами поискового чтения
самореализация средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий, фронтальный
Подготовка к админист
ративной контроль
ной работе
урок совершенствования знаний умений и навыков
повтор лексики и грамматики за 4 класс
Знать: лексику и грамматику 4 класса
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегуля
ция, как способность к волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплинированность, оследова
тельность, само
стоятельность
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Административная контр. работа №4 по итогам I полугодия
Урок контроля знаний, умений и навыков
Выполнение заданий контрольной работы
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь:выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение полно и точно вы
ражать мысли в соответ
ствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегу
ляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
самоконтроль
Итоговый, индивидуальный
Работа над ошибками
Урок взаимопомощи
(неуроч
ная форма деятельности)
Исправление ошибок, допущенных в контрольной работе
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: исправлять ошибки, допущенные в контрольной работе
Коммуникативные:
умение точно выражать
мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегу
ляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
самоконтроль
Текущий, индивидуаль
ный
Модуль 4. Семейные узы
Моя семья
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с семьей Кейт Грин
Знать: слова baby, give, hobby, make, noisy, pilot
Уметь: правильно употреблять в речи глагол can и местоимения, рассказывать о своей семье
Коммуникативные: фор
мулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные: устанавли
вать целевые приоритеты
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Ценностное отношение к семье
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Кто есть кто?
Урок комплексного применения знаний и умений
Знакомство с новой лексикой по теме «внешность», изучение притяжательного падежа существительных
Знать: слова, правила образования притяжательного падежа существительных
Уметь: правильно употреблять в речи притяжательный падеж существительных
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную
Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
Текущий, фронтальный
Знаменитые люди
Урок-интервью (неурочная форма деятельности)
Знакомство с биографией певицы Шакиры
Знать: слова cooking, dancing, painting, person, singer
Уметь: рассказывать о своем кумире
Коммуникативные:
формулировать собствен
ное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные: структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим
Текущий, фронтальный
Американские «телесемьи»
урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с семьей Симпсонов из известной американской телепередачи
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: пересказывать прочитанный текст с опорой на план
Коммуникативные:
задавать вопросы, необхо
димые для сотрудничества с партнером
Регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты
Познавательные:
осуществлять расширен
ный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
уважение к культурным и историческим ценностям других стран
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Увлечения
Урок общеметодологической направленности
Знакомство с русской сказкой «Снегурочка»
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: пересказывать текст с опорой на картинки
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
планировать пути достижения целей
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
Текущий, фронтальный
Описание людей
Урок общеметодологической направленности
Отработка навыков в описании людей
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: описывать человека по картинке, вести диалог-расспрос о внешности человека
Коммуникативные:
организовывать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, опреде
лять цели и функции участников, способы взаимодействия
Регулятивные:
осуществлять познава
тельную рефлексию в отношении действий по решению учебных задач
Познавательные:
создавать и преобразо
вывать модели и схемы для решения задач
готовность к равноправному сотрудничеству
Текущий, фронтальный
Моя семья (стихотворение)
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство со стихотворением «Моя семья»
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
Регулятивные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Потребность в самовыражении
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Контр. рабо
та № 5 по материалу
модуля 4
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 4
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Модуль 5. Мир животных
Удивительные создания
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с животными Индии
Знать: названия животных, некоторых стран и континентов
Уметь: работать с текстом
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях
Текущий, фронтальный
В зоопарке
Урок комплексного применения знаний
Знакомство с названиями частей тела животных, повтор настоящего простого времени
Знать: названия частей тела животных
Уметь: использовать в речи настоящее простое время, составлять описание животного
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Мой питомец
Урок актуализации знаний и умений
Беседа о домашних питомцах и фермерских животных
Знать: названия животных
Уметь: рассказывать о своих питомцах
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные:
выделять альтернативные способы достижения цели
Познавательные:
строить логическое рассуждение
Любовь к природе
Текущий, фронтальный
Пушистые друзья
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с особенностями жизни коал в дикой природе
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с текстом
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
осуществлять расширен
ный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
Бережное отношение к природе
Текущий, фронтальный
Животные
Видео
урок (неурочная форма деятельности)
Знакомство с особенностями жизни камчатского бурого медведя
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с текстом
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Любовь к родной природе
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Защита проекта «Животные России»
Урок защиты проектов (неуроч
ная форма деятельности)
Защита проектов
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в социальном признании
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Визит к ветеринару
Урок общеметодологической направленности
Знакомство с лексикой, необходимой при посещении ветеринарной лечебницы
Знать: слова и фразы broken, earache, problem, toothache, be ill; What's the matter? What's wrong?
Уметь: составлять диалог по теме
Коммуникативные: владеть устной речью
Регулятивные: принимать решения на основе переговоров
Познавательные: созда
вать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
готовность к выбору профильного образования
Текущий, фронтальный
Из жизни насекомых
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с интересными фактами из жизни насекомых
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и обосновывать собственную позицию
Регулятивные: оцени
вать свои возможности достижения цели в различных сферах самостоятельной деятельности
Познавательные:
структурировать тексты, выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность
событий
Любовь к природе
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Контр. рабо
та № 6 по материалу
модуля 5
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 5
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Джек и бобовое зернышко (эпизоды 5 и 6)
Урок чтения
Чтение сказки
Знать: лексика и грамматики раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
планировать общие способы работы
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: владеть основами поискового чтения
самореализация средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий, фронтальный
Модуль 6. Вокруг часов
Подъем!
Урок усвоения новых знаний и умений
Изучение новой лексики по теме «Ежедневные действия», наречий и предлогов времени
Знать: do homework, do the shopping, have dinner, get dressed, go jogging, half past seven, quarter past/to seven, work on computer, Have you got the time, please? What's the time, please?
Уметь: рассказывать о действиях и о времени
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
На работе
Урок ком
плексного применения знаний и умений
Знакомство с лексикой по теме «Профессии», изучение настоящего длительного времени
Знать: painter, taxi driver, deliver letters, repair, What does your Dad do?
Уметь: правильно
употреблять в речи настоящее длительное время, рассказывать о профессиях
Коммуникативные:
Владеть устной и письменной речью
Регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
готовность к выбору профильного образования
Текущий, фронтальный
Выходные
Урок актуализации знаний и умений
Знакомство с электронным письмом Роузи
Знать: hard work, make phone calls, plant flowers, Have a good time!
Уметь:
вести диалог о занятиях членов семьи
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные:
построение жизненных планов во временной перспектив, уметь самос
тоятельно контролировать своё время и управлять им
Познавательные:
Владеть основами поискового чтения
уважение к ценностям семьи
Текущий, фронтальный
Главные достопримечательности
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с интересными фактами о Биг Бэне
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь:
Работать с текстом, составлять монологические высказывания по теме
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
владеть основами ознакомительного чтения
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Слава
Урок общеметодологической направленности
Знакомство с биографией Саши Болдачева
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь:
читать и полностью понимать содержание текста,
представлять монологическое высказывание на основе прочитанного
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Регулятивные:
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учи
телем ориентиров действия в новом материале
Познавательные:
владеть основами ознакомительного чтения
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры
Текущий, фронтальный
Защита проекта «Достопримечательности России»
Урок защиты проектов (неуроч
ная форма деятельности)
Защита проектов
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в социальном признании
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Приглаше
ние к действию
Урок-спектакль (неурочная форма деятельности)
Чтение диалогов
Знать: go to the cinema, What/How about having a coffee? Why don't we go…?
Уметь: вести диалог-побуждение к действию
Коммуникативные:
последовательно и полно передавать партнёру необходимую инфор
мацию как ориентир для построения действия
Регулятивные:
Преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Солнечные часы
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Чтение текста о солнечных часах
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь:
работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные: осущест
влять познавательную реф
лексию в отношении дейст
вий по решению учебных и познавательных задач
Познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
уважение к истории, культурным и историческим памятникам
Текущий, фронтальный
Контр. рабо
та № 7 по материалу
модуля 6
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 6
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь адекватно оценивать правильность выполнения действий, вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Модуль 7. В любую погоду
Год за годом
Урок усвоения\ новых знаний и умений
Изучение лексики по теме «Времена года и месяцы», повтор лексики по теме «Погода»
Знать: новые лексические единицы
Уметь: составлять сообщение о погоде и временах года
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные: преобразо
вание практической задачи в познавательную
Познавательные: созда
вать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
знание основных принципов и правил отношения к природе
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Одевайся правильно
Урок комплексного применения знаний и умений
Знакомство с лексикой по теме «Одежда»
Знать: blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers
Уметь: рассказывать об одежде
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную
Познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
Здорово!
Урок актуализации знаний и умений
Обсуждение занятий, которые можно выполнять в разную погоду
Знать: enjoy, postcard, stay, sunbathe, have a picnic, make a snowman
Уметь: описывать действия в разную погоду, писать открытку другу о погоде и своих занятиях
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные:
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Познавательные:
строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира
Текущий, фронтальный
Климат Аляски
Урок-конференция (неурочная форма деятельности)
Знакомство с климатом Аляски
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: работать с текстом
Коммуникативные:
планировать общие способы работы
Регулятивные:
самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи
Познавательные:
владеть основами ознакомительного чтения
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Времена года
Урок актуализации знаний и умений
Знакомство с особенностям времен года в России
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: описывать рисунок с любимым временем года
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью
Регулятивные: преобра
зование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Любовь к природе
Текущий, фронтальный
Покупка одежды
Урок взаимного обучения учащихся (неурочная форма деятельности)
Знакомство с лексикой, необходимой для покупки одежды, с размерами одежды в Англии
Знать: Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you?
Уметь: вести диалог этикетного характера по теме «Покупка одежды»
Коммуникативные:
овладевать основы коммуникативной рефлексии
Регулятивные:
овладевать основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Доброжелате
льное отношение к окружающим
Текущий, фронтальный
Ну и погода!
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство со стихотворением Анжелы Флэтчер «Ну и погода!»
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: описывать рисунок к стихотворению
Коммуникативные:
использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные:
принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
владеть основами изучающего чтения
Потребность в самовыражении
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Контр. рабо
та № 8 по материалу
модуля 7
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 7
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Джек и бобовое зернышко (эпизод 7)
Урок чтения
Чтение сказки
Знать: лексика и грамматики раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
планировать общие способы работы
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: владеть основами поискового чтения
самореализация средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий, фронтальный
Модуль 8. Особые дни
Праздники
Урок усвоения новых знаний
Чтение текста о праздновании Праздника урожая в разных странах мира
Знать: celebration, choose, fresh, harvest, rice, exchange gift
Уметь: употреблять артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными, рассказывать о праздниках
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
владеть основами изучающего чтения
освоение национальных ценностей, традиций, культуры
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Готовим сами
Урок комплексного применения знаний
Знакомство с лексикой по теме «Продукты питания»
Знать: новую лексику, правила употребления some/any, much/many
Уметь: правильно употреблять в устной речи some/any, much/many
И обороты there is/are
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ
Познавательные:
осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
Мой день рождения
Урок актуализации знаний и умений
Знакомство с особенностями празднования дня рождения в Британии и в Китае
Знать: bring, full of, money, soup, I'd love to, I don't think so. Would you like…?
Уметь: высказывать предположения, писать заметку о праздновании дня рождения
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
День благодарения
Урок-спек
такль (неурочная форма деятельности)
Знакомство с праздником День благодарения
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты
Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером
Регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
Познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
уважение к культурным и историческим ценностям других людей
Текущий, фронтальный
Масленица
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Чтение текста о праздновании Масленицы в России
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: составлять описание традиционного русского праздника,
представлять монологическое высказывание на основе прочитанного
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Защита проекта «Празднование Нового года в России»
Урок викторина (неуроч
ная форма деятельности)
Защита проектов
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в самовыражении
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Заказ блюд в ресторане
Урок взаимного обучения (неурочная форма деятельности)
Знакомство с лексикой, необходимой для заказа блюд
Знать: mineral water, order, Enjoy your meal
Уметь: вести диалог по теме, воспри7нимать на слух и выборочно понимать аудиотексты
Коммуникативные:
использовать языковые средства для отображе
ния своих чувств,
мотивов и потребностей
Регулятивные:
принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
Познавательные:
создавать и преобразовы
вать модели и схемы для решения задач
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения
Текущий, фронтальный
Когда я готовлю на кухне
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с общими правилами приготовления пищи
Знать: back, danger, knife, prepare
Уметь: представлять монологическое высказывание на основе прочитанного, оформлять постер о правилах безопасности на кухне
Коммуникативные:
учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
структурировать тексты, выделять главное и второстепенное, выстра
ивать последовательность описываемых событий
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Джек и бобовое зернышко (эпизод 8)
Урок чтения
Чтение сказки
Знать: лексика и грамматики раздела
Уметь: работать с прочитанным текстом
Коммуникативные:
планировать общие способы работы
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: владеть основами поискового чтения
самореализация средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
Текущий, фронтальный
Джек и бобовое зернышко (эпизоды 7 и 8)
Модуль 9. Современная жизнь
В магазин за покупками
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с лексикой по теме «Магазины»
Знать: aspirin, chemist's, different, florist's, greengrocer's, look for, newsagent's, record shop, sell, shopping centre
Уметь: правильно употреблять артикли и глагол to be в простом прошедшем времени
Коммуникативные:
строить продуктивное взаимодействие со сверстниками
Регулятивные: оценивать возможности достижения цели в различных сферах самостоятельной деятельности
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Устойчивая учебно-познавательная мотивация
Текущий, фронтальный
Это было здорово!
Урок комплексного применения знаний
Знакомство с лексикой по теме «Места для посещения»
Знать: art gallery, bad, concert hall, invite, leave, photo, sign, theme, park, take a photo/picture
Уметь: правильно употреблять правильные глаголы в простом прошедшем времени, описывать плакаты
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные: при пла
нировании достижения целей самостоятельно учитывать условия и средства их достижения
Познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Не пропусти это!
Урок актуализации знаний и умений
Чтение заметки о шестом фильме про Гарри Поттера, знакомство с лексикой по теме «Типы фильмов»
Знать: action film, adventure film, become, comedy, horror film, hero, lead actor/actress, main character, miss, recommend, recommendation, romance, save, It is (well) worth seeing
Уметь:
употреблять неправильные глаголы в простом прошедшем времени, писать сообщение о любимом фильме
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
Регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
уважение к культурным и историческим ценностям других людей
Текущий, фронтальный
Оживленные места в Лондоне
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с информацией о площади Лестер в Лондоне
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь:
Работать с текстом, представлять монолог на основе прочитанного
Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером
Регулятивные:
прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей
Познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
устойчивый познавательный интерес
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Музей игрушки в Сергиевом Посаде
Видеоурок (неурочная форма деятельности)
Знакомство с Музеем игрушки в Сергиевом Пасаде
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь:
Работать с текстом, представлять короткий рассказ о музее
Коммуникативные:
использовать языковые средства для отображения своих чувств и мыслей, Регулятивные:
осуществлять познава
тельную рефлексию в отношении действий по решению учебных задач
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия
Текущий, фронтальный
Подготовка к админист
ративной контроль
ной работе
урок совершенствования знаний умений и навыков
повтор лексики и грамматики за 4 класс
Знать: лексику и грамматику 4 класса
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегуля
ция, как способность к волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплинированность, оследова
тельность, само
стоятельность
Текущий, фронтальный
Административная контрольная работа №9 по итогам II полугодия
Урок контроля
знаний, умений и навыков
Выполнение контрольной работы
Знать: лексика и грамматика раздела
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегу
ляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Интерес к учению
Итоговый, индивидуаль
ный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Работа над ошибками
Урок взаимопомощи (неуроч
ная форма деятельности)
Корректировка ошибок, допущенных в контрольной работе
Знать: лексику и грамматику
раздела
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные:
умение выражать мысли в соответствии с зада
чами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегу
ляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплини
рованность, последова
тельность, самостоятель
ность
Индивиду
альный
Защита проекта «Достопримечательности России»
Урок защиты проектов (неуроч
ная форма деятельности)
Защита проектов
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: представлять и защищать проект
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Потребность в самовыражении
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Как пройти…?
Урок общеметодологической направленности
Знакомство с вежливыми фразами, необходимыми для расспроса места назначения
Знать: opposite supermarket, on one's left/right, turn left/right, walk down, Can you tell me where the … is? Could you tell me how to get to …?
Уметь: вести диалог по теме, выборочно пони
мать аудиотекст
Коммуникативные:
использовать языковые средства для отображения своих чувств, мыслей
Регулятивные: принимать
решения в проблемной ситуации на основе переговоров
Познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
доброжелательное отношение к окружающим
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Британские монеты
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с британскими монетами
Знать: change, coin, pence, penny, pound
Уметь: владеть монологической и диалогической речью
Коммуникативные:
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
уважение к культурным и историческим ценностям других людей
Текущий, фронтальный
Контр. рабо
та № 10 по материалу
модуля 9
урок контроля знаний, умений и навыков
Лексика и грамматика модуля 9
Знать: лексику и грамматику модуля
Уметь: выполнять типовые задания
Коммуникативные: владеть устной и письменной речью
Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятель
ность
Преиодичес
кий, индивидуаль
ный
Контр. рабо
та № 10 по материалу
модуля 8
Модуль 10. Каникулы
Путешествия и отдых
Урок усвоения новых знаний
Знакомство с различными видами отдыха
Знать: book, coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend
Уметь: составлять монологические высказывания о способах путешествия и отдыха
Коммуникативные: брать на себя инициативу в организации совместного действия; Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
признание ценности здоровья, своего и других людей
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Летние удовольст
вия
Урок комплексного применения знаний
Знакомство с лексикой по теме «Активность во время отдыха»
Знать: airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, Don't worry
Уметь: правильно использовать в речи настоящее длительное время, описывать ситуацию
Коммуникативные:
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие
Регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
Текущий, фронтальный
Просто записка …
Урок актуализации знаний и умений
Знакомство с аббревиатурой, с особенностями написания записок, с лексикой по теме «Здоровье»
Знать: dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun
Уметь: употреблять в речи аббревиатуру, писать записки
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные:
устанавливать целевые приоритеты
Познавательные:
выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов
признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
Тур по Шотландии
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с достопримечательностями Шотландии
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: составлять монологические высказывания о Шотландии
Коммуникативные:
строить монологическое контекстное высказывание
Регулятивные: преобразо
вание практической задачи в познавательную
Познавательные: выдви
гать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Текущий, фронтальный
Увидимся в летнем лагере
Урок общеметодологической направленности
0знакомство с информацией о детском лагере «Орленок»
Знать: лексику и грамматику раздела
Уметь: рассказывать об отдыхе в летнем лагере
Коммуникативные: интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие с ними
Регулятивные:
анализировать условия достижения цели на основе выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале
Познавательные:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
признание ценности здоровья, своего и других людей
Текущий, фронтальный
Как взять напрокат (велосипед, автомо
биль)
Урок общеметодологической направленности
Знакомство с фразами, необходимыми для взятия на прокат велосипеда или автомобиля
Знать: ordinary, rent, sign, per day
Уметь: вести диалог этикетного характера, работать с текстом
Коммуникативные:
передавать партнёру необходимую инфор
мацию; Регулятивные:
принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия
Текущий, фронтальный
№ урока
Тема урока
Тип урока
Элементы основного (обязательного) содержания
Планируемые результаты
Вид контроля. Измерители
Дата
Примечание
Предметные
УУД
Личностные
География
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
Знакомство с комиксами о туристическом походе в горы
Знать: лексику и грамматику разделу
Уметь: представлять монологическое высказывание на основе прочитанного
Коммуникативные:
адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные:
осуществлять познава
тельную рефлексию в отношении действий по решению учебных задач
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях
Текущий, фронтальный
Повтори
тельно-обобщаю
щий урок
комбинированный
Повторение пройденного материала
Знать:лексика и грамматика раздела
Уметь: строить монологические высказывания и вести диалог на заданную тему
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Интерес к учению