Ктп 5 класс 'Rainbow English'

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 5 класса (105 часов)

№ урока

Дата

Тема урока

Планируемые результаты

Оборудование

Домашнее задание

план

факт

личностные

метапредметные

предметные

Тема 1. Каникулы закончились.

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. -1ч

1

01.09

Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

Познавательные: - сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

Коммуникативные:

- составлять монологическое высказывание на тему «My holidays» на основе перечня вопросов;

- описывать тематические картинки;

- работать в парах

- рассказывать о событиях, произошед-ших в настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past Simple;

- описывать времена года

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись,

колонки, мультимедийная доска.

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 2ч

2

03.09

Проведение досуга. Простое прошедшее время.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целеустремленность

Регулятивные:

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

Познавательные:

- извлекать запраши-

ваемую информацию из текста для аудирования;

- анализировать текст с лингвистической точки зрения: находить в нем глаголы прошедшего времени;

Коммуникативные:

- составлять монологическое высказывание на тему «My weekend» на основе перечня вопросов;

- описывать темати-ческие картинки;

- работать в парах

-познакомиться с новыми неправиль-ными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух;

- задавать специальные

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись, таблица неправильных глаголов, колонки, мультимедийная доска.

3

05.09

Планы на выходной. Выражение «собираться что - то делать.»

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинированность

Регулятивные:

самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели

Познавательные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

Коммуникативные:

- работать в группе

дифференцировать на слух слова английского языка;

- соотносить верные и ложные утверждения ссодержанием текста для чтения;

- говорить о планах на будущее, используя конструкцию «to be going to do smth.»

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись,

колонки, мультимедийная доска

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. - 1ч

4

08.09

Погода. Простое прошедшее время.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

Регулятивные:

- соотносить содер-жание текста для аудирования с картинками;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

Коммуникативные:

- описывать темати-ческие картинки;

- работать в парах

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;

- познакомиться с новыми неправильны-ми глаголами и учиться употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись, таблица неправильных глаголов, колонки, мультимедийная доска.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру. - 2ч

5

10.09

Страны и города Европы

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

- развивать трудолюбие, креативность

Регулятивные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования

Познавательные:

знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи

Коммуникативные:

- описывать темати-ческие картинки

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

систематизировать знания о городах Европы и их столицах;

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска, презентация Power point

6

12.09

Степени сравнения прилагательных. Повторение. Конструкция сравнения

- формировать мотивацию изучения АЯ;

Регулятивные:

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для аудирования;

Познавательные:

- выбирать в тексте и дополнять текст верными глаголь-ными формами;

- знакомство с конструкцией сравнения;

- сравнивать предметы и явления;

Коммуникативные:

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;

- сравнивать предметы и явления;

-познакомиться с конструкциями и учиться употреблять их в речи

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись, презентация Power point

Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. - 2ч

7

15.09

Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных. Повторение.

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Регулятивные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;

Познавательные задавать специальные вопросы с использованием Present Simple;

знакомство с особенностями употребления ЛЕ «страна, деревня» и употребления их в речи.

Коммуникативные

- работать в парах;

- вести диалог, учитывая позицию собеседника;

дифференцировать на слух словосочета-ния АЯ;

- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;

- сравнивать предметы и явления;

- знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ country, учиться использовать ее в речи;

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись,Power point, колонки, мультимедийная доска, презентация.

8

17.09

Урок повторения по теме «Каникулы закончились»

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника

Регулятивные:

- соотносить подписи с картинками;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Познавательные:

- способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;

Коммуникативные:

- работать в парах, группах;

- задавать общие вопросы с использо-ванием времен.

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- сравнивать предметы и явления;

- задавать общие вопросы с использо-ванием Present Simple и Past Simple;

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для ч

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, колонки, мультимедийная доска, презентация

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру. - 9ч

9

19.09

Стартовая контрольная работа

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Познавательные:

владеть основами смыслового чтения текста.

Коммуникативные:

- работать в парах;

-- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух.

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

рабочая тетрадь

10

22.09

Выходные и будни.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

Регулятивные:

-самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей

Познавательные: - опираться на ключевые слова;

Коммуникативные:

- составлять монологическое высказывание на тему «Мой выходной», «Мои каникулы

- работать в парах,

- высказываться по прочитанному тексту.

- сравнивать времена года;

- составлять диалоги по теме «Weather»;

- высказываться по прочитанному тексту

рабочая тетрадь, презентация Power Point

11

24.09

Выходные и будни. Сравнительные конструкции «такой же, как\ не такой, как…».

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- опираясь на картинки, строить высказывания.

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- употреблять степени сравнения прилагательных (односложные и многосложные прилагательные);

Коммуникативные:

- строить высказывания по заданной теме.

- сравнивать картинки;

- уметь употреблять степени сравнения прилагательных (односложные и многосложные прилагательные);

- употреблять конструкции as...as, not so...as в речи

рабочая тетрадь, мультимедийная доска

12

26.09

Каникулы в России.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели.

Познавательные: - овладевать правилами письменного этикета (открытка)

Коммуникативные:

- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;

- писать своим друзьям открытки, в которых описывают то, как проводят каникулы

рабочая тетрадь

13

29.09

Каникулы в России. Обсуждение.

- развивать самостоятельность

Регулятивные:

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Познавательные:

вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение.

- писать диктант на лексический материал блока

учебник «Rainbow English», аудиозапись

14

01.10

Контроль аудирования

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение.

аудиозапись, тест, мобильный класс

15

03.10

Контроль чтения

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

тест

16

06.10

Контроль письма

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

выбирать решение из нескольких предложенных.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение.

тест, мобильный класс, мультимедийная доска

17

08.10

Контроль говорения

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор,

- выделять общее и частное

Коммуникативные:

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

презентация Power Point

Тема 2. Семейная история.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру. - 1ч

18

10.10

Достопримечательности русских городов. Вопрос к подлежащему

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

- подбирать заголовки к текстам для чтения;

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

Коммуникативные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам-матические таблицы, таблица неправильных глаголов, Power point, мультимедийная доска,

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. - 1ч

19

13.10

Место рождения. Структура «быть рожденным».

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- стремиться к лучшему осознанию культуры своего народа;

- развивать дисци-плинированность

Регулятивные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения

Познавательные: - познакомство с конструкцией to be born, научиться использовать ее в речи;

Коммуникативные:

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- познакомиться с конструкцией to be born, научиться использовать ее в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, лек-сические картинки, Power point,

Межличностные отношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики человека. - 2ч

20

15.10

Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом «быть»..

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

создавать ал-горитмы деятельности при решении проблем различного характера.

Познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить устный ответ.

Коммуникативные:

- работать в парах, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

- познакомиться с правилами построения вопросов к под-лежащему с глаголом to be и отвечать на подобные вопросы;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- повторить числительные;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам-матические таблицы, Power point,

21

17.10

Семья. Профессии.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целе-устремленность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых

Познавательные: - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с новыми неправильны-ми глаголами и учиться употреблять их в речи;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- догадываться о значении сложных слов;

Коммуникативные:

- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

- работать в парах

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с новыми неправильны-ми глаголами и учиться употреблять их в речи;

- расширить социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, кар-точки со словами, таблица неправильных глаголов

Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. - 2ч

22

20.10

Профессии. Модальный глагол. Отрицательные предложения.

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника

Регулятивные:

- собственную работу: соотносить подписи с картинками, находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;

- знакомство с модальными глаголами.

Коммуникативные:

- работать в группах

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи.

- познакомиться с особенностями построения отрицательных конструкций с модальным глаголом could, учиться упот-реблять его в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, кар-точки со словами, лексичес-кие кар-тинки, граммати-ческие таблицы

23

22.10

Профессии. Модальный глагол. Общие вопросы.

- развивать трудолюбие, креативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целе-устремленность;

- рассказывать о себе, профессиях членов своей семьи

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи.

- познакомиться с особенностями построения общих вопро-сов с модальным гла-голом could, учиться употреблять его в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, граммати-ческие таблицы

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. - 1ч

24

24.10

Обозначение дат. Порядковые числительные.

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинированность

Регулятивные:

- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи.

- познакомиться с особенностями употребления глагола to leave и учиться испо-льзовать его в речи;

- познакомиться с новыми неправильны-ми глаголами и учиться употреблять их в речи;

- знакомиться с порядковыми числите-льными АЯ и учиться использовать их в речи

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы, таблица неправильных глаголов, Power point, мультимедийная доска,

Межличностные отношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики человека. - 2ч

25

27.10

Урок повторения по теме «Семейная история».

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых

- подбирать заголовки к текстам для чтения;

Познавательные:

- выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;

- восстанавливать правильную последовательность событий текста для аудирования;

Коммуникативные:

- работать в парах

- составлять монологическое высказывание о себе на основе текста-образца

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- познакомиться с грамматическими особенностями слова family;

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

26

29.10

Интересы и хобби. Глагол can в прошедшем времени.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Познавательные:

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

Коммуникативные:

- работать в парах;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

рабочая тетрадь

Мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее. - 2ч

27

31.10

Интересы и хобби. Вопрос к подлежащему с глаголом can в прошедшем времени.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные:

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

- составлять монологическое высказывание на тему «My family» на основе плана;

- опираться на ключевые слова;

- работать в парах

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- высказываться по прочитанному тексту

рабочая тетрадь, Power point,

28

10.11

Ты и твоя семья. Общие вопросы.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- соотносить подписи с картинками, находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

- анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения;

- правильно употреблять модальный глагол could в речи;

- отвечать на вопросы к подлежащему;

- правильно употреблять предлоги

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- использовать в речи порядковые числительные

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. - 6ч

29

12.11

Ты и твоя семья. Изучение новой лексики по теме.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - овладевать правилами письменного этикета;

Коммуникативные:

- дополнять текст, выражая свою точку зрения

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;

рабочая тетрадь, Power point,

30

14.11

Твой адрес. Употребление предлогов с глаголом «уезжать».

- развивать самостоятельность

Регулятивные:

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Познавательные:

-вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

- писать диктант на лексический материал блока

учебник «Rainbow English», аудиозапись,

31

17.11

Контроль аудирования

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

-вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

аудиозапись, тест, мольный класс

32

19.11

Контроль чтения

- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные

воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

тест, мобиьный класс

33

21.11

Контроль письма

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

- выбирать решение из нескольких предложенных.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

тест, мобильный класс

34

24.11

Контроль говорения

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор,

- выделять общее и частное

Коммуникативные:

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

Power point, мультимедийная доска

Тема 3. Здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. - 6ч

35

26.11

Виды спорта. Герундий.

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность, инициативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций,

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

Познавательные: - выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения;

- дополнять тексты верными глагольными формами;

Коммуникативные:

- составлять диалоги на основе диалога-образца

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- описывать события, произошедшие в прошлом;

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием -ing

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица, таблица неправильных глаголов

36

28.11

Обозначение времени.

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Коммуникативные:

-дифференцировать на слух слова АЯ;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

дифференцировать на слух слова АЯ;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- учиться правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени

учебник «Rainbow English», аудиозапись

37

01.12

Обозначение времени. Здоровье.

- развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - дополнять тексты верными глагольными формами;

Коммуникативные:

- составлять развернутое монологическое высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов;

- отвечать на вопросы о своем образе жизни;

- воспринимать на слух обозначения времени и письменно фиксировать их;

- познакомиться с особенностями употребления существительных watch и clock

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- познакомиться со способами выражения вежливой просьбы в АЯ;

учебник «Rainbow English», аудиозапись

38

03.12

Здоровый образ жизни. Оборот «Давайте сделаем…»

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Регулятивные:

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Познавательные: - осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

- составлять развернутое монологическое высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов;

- отвечать на вопросы о своем образе жизни;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для аудирования;

- соблюдать нормы вежливости при разыгрывании диалогов

- познакомиться с конструкцией let's do…, учиться ее ис-пользовать при построении диалогических высказываний;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

39

05.12

Здоровый образ жизни.

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций .

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

Коммуникативные:

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

40

08.12

Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагатель-ных.

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;

- догадываться о значениях произво-дных слов с помо-щью словообразо-вательных элемен-тов;

Коммуникативные:

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- использовать суф-фиксы -er/-ful для образования производных слов;

- знакомиться с правилами написания личного письма другу

- знакомиться с особенностями американского варианта АЯ на примере раз-ницы между глаголом to have и структурой have got, использова-ть данные структуры в речи;

- выразительно читать стихотворение

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, таблица «Словообразование», Power point, мультимедийная доска

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 1ч

41

10.12

Увлечения и хобби. Оборот «иметь»

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать дисциплиниро-ванность

Регулятивные:

- формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: - развивать языковую догадку, сопоставлять значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;

Коммуникативные:

задавать вопросы, строить понятные высказывания.

дифференцировать на слух слова АЯ;

- использовать структуру have got в речи для обозначения действий в настоящем и прошлом;

- развивать языковую догадку, сопоставлять значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица, лексические карточки

Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. - 2ч

42

12.12

Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

- соотносить тексты с картинками;

- прогнозировать содержание текста по заголовку;

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

Коммуникативные:

- составлять развернутое монологическое высказывание о том, как проводят свободное время члены их семьи, на основе текста-образца;

- работать в парах

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- расширять социокультурные знания, знакомиться с досто-примечательностью Лондона - Гайд-парком;

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

43

15.12

Административная контрольная работа

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные: - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- соотносить тексты с заголовками

Коммуникативные:

- задавать вопросы, строить понятные высказывания.

- работать в парах;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 8ч

44

17.12

Свободное время. Изучение новой лексики.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные: - составлять монологическое высказывание о здоровом образе жизни на основе плана;

- соотносить выска-зывания с именами;

Коммуникативные:

-задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

- высказываться по прочитанному тексту

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

45

19.12

Свободное время. Обсуждение с использованием новой лексики.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- соотносить слова и заполнять ими пропуски в тексте;

- распределять слова по категориям

Коммуникативные:

- задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

- правильно употреблять глаголы do, play, go;

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- обозначать время;

- образовывать слова при помощи приста-вок или суффиксов;

- употреблять структуру have got /has got в речи

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

46

22.12

Здоровое питание. Употребление глаголов «делать, играть, идти» c различными видами спорта.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

Познавательные: - овладевать правилами письменного этикета;

Коммуникативные:

- дополнять текст, выражая свою точку зрения

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;

рабочая тетрадь

47

24.12

Здоровое питание. Оборот «иметь».

- развивать самостоятельность

Регулятивные:

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Познавательные:

-вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока

учебник «Rainbow English», аудиозапись

48

26.12

Бег ради жизни. Изучение лексики по теме.

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

-вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

аудиозапись, тест

49

12.01

Бег ради жизни. Вопросы с оборотом «иметь».

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: -воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

тест

50

14.01

Закрепление по теме «Здоровый образ жизни»

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

тест, Power point, мультимедийная доска,

51

16.01

Что нужно для здоровья? Проект.

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор,

- выделять общее и частное

Коммуникативные:

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

Power point, мультимедийная доска

Тема 4. Свободное время.

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 1ч

52

19.01

Свободное время. Общий вопрос.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать дис-циплинирован-ность;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для аудирования

Познавательные: - совершенствовать навыки построения общих вопросов в различных временных формах;

Коммуникативные:

- отвечать на вопросы о своем свободном времени;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

- отвечать на вопросы о своем свободном времени;

- совершенствовать навыки построения общих вопросов в различных временных формах;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и упо-треблять их в речи;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. - 1ч

53

21.01

Домашние животные. Альтернативный вопрос. Инфинитив.

- формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

- развивать трудолюбие;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображения-ми на картинках;

Коммуникативные:

- описывать картинки на основе перечня вопросов;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с конструкциями с инфинитивом типа easy to do smth. и учиться использовать их в речи

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 8ч

54

23.01

Хобби. Специальный вопрос.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;

- работать в парах

Познавательные: - преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью;

Коммуникативные:

- воспринимать на слух текст и выполнять задания на множественный выбор;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

совершенствовать навыки построения специальных вопросов в различных временных формах.

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица, Power point, мультимедийная доска

55

26.01

Хобби. Словообразование: префикс отрицания

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- развивать трудолюбие,

инициативность, креативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - воспринимать текст на слух и пи-сьменно фиксиро-вать существенную информацию;

- соотносить части предложений;

- читать текст и подбирать заголов-ки к каждому из его параграфов

Коммуникативные:

- разыгрывать диалог на основе диалога-образца;

- знакомиться с эти-мологией слова hobby

- использовать пре-фикс un- для образо-вания производных слов

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

56

28.01

Хобби. Разде-лительный вопрос.

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенство-ванию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - читать текст, подбирать к нему заголовок

- соотносить утвер-ждения типа «вер-но», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

- анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения;

- использовать пре-фикс un- для образо-вания производных слов;

- знакомиться с правилами построения разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе ком-плекса разнообразных упражнений;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

57

30.01

Хобби. Разде-лительный вопрос.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать уме-ние вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление рас-ширить кругозор

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений

Коммуникативные:

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- работать в парах

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять тексты верными предлогами;

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

58

02.02

Хобби. Цирк. Разделитель-ный вопрос.

.

- формировать осо-знанное, доброже-лательное отноше-ние к другому че-ловеку, его мнению

- развивать самос-тоятельность, лю-бознательность, стремление рас-ширить кругозор;

- отвечать на воп-росы о своем отно-шении к цирку

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для аудирования;

- отвечать на вопросы по картинке

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица

59

04.02

Урок повторения по теме «Свободное время».

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

- оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности ;

Познавательные: - соотносить содер-жание текстов для чтения с картинками;

- соотносить утвер-ждения типа «вер-но» с содержанием текста

Коммуникативные:

- строить разверну-тое монологическое высказывание о своем хобби на основе ключевых слов;

- строить разверну-тое монологическое высказывание о том, какие хобби предпочитают члены их семьи на основе текста-образца

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;

- дополнять текст верными лексическими единицами

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

60

06.02

Коллекционирование. Изучение новой лексики.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

- оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности ;

Познавательные:

- озаглавить текст;

- соотносить тексты с заголовками;

- соотносить утвер-ждения типа «вер-но», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

чтения;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

61

09.02

Коллекционирование. Разделительные вопросы.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Регулятивные:

- анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;

Познавательные: - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Коммуникативные:

- составлять моно-логическое выска-зывание о том месте, где живешь на основе плана;

- работать в парах;

- высказываться по прочитанному тексту

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. - 7ч

62

11.02

Посещение музеев и картинных галерей.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- соотносить слова, вопросы с ответами;

- распределять слова по категориям

Коммуникативные:

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

- задавать специальные вопросы

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- правильно употреблять предлоги;

- образовывать слова при помощи приста-вок или суффиксов

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

63

13.02

Посещение музеев и картинных галерей. Разделительные вопросы с конструкцией «иметь».

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

Познавательные: - овладевать правилами письменного этикета;

Коммуникативные:

- писать сочинение о домашнем животном

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы

рабочая тетрадь

64

16.02

Поход в театр и цирк. Разделительный вопрос с простыми глаголами.

- развивать самостоятельность

Регулятивные:

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Познавательные: -вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока

учебник «Rainbow English», аудиозапись

65

18.02

Контроль аудирования. Поход в театр и цирк.

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и с

самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: -вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

аудиозаись, тест, Power point, мультимедийная доска

66

20.02

Контроль чтения.

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

тест

67

23.02

Контроль письма

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

тест, мобильный класс

68

25.02

Контроль говорения

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор,

- выделять общее и частное

Коммуникативные:

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

Power point, мультимедийная доска

Тема 5. Путешествия.

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 2ч

69

27.02

Путешествия. Абсолютная форма притяжательных местоимений.

- формировать дис-циплинирован-ность;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

Познавательные:

- познакомиться с аб-солютными формами притяжательных мес-тоимений и учиться употреблять их в речи;

Коммуникативные:

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов;

- дополнять предложения подходящими ЛЕ

- выразительно читать рифмовку;

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

70

01.03

Путешествие по России.

.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать стремление к со-вершенствованию собственной рече-вой культуры

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

Познавательные: - составлять предложения на основе картинки;

Коммуникативные:

- работать в парах;

- составлять развер-нутое монологичес-кое высказывание о путешествии на ос-нове вопросов

- соотносить содер-жание текста для аудирования с при-веденными после него утверждениями

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся с what и which

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру. - 5ч

71

03.03

Шотландия. Ответы на разделитель-ные вопросы.

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

Познавательные: - воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

- составлять развернутое моно-логическое выска-зывание о выход-ных и о Шотландии;

- работать в парах

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

аудирования;

- учиться отвечать на разделительные вопросы, совершенство-вать этот грамматический навык на основе различных уп-ражнений

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица, Power point, мультимедийная дска

72

05.03

Города мира и их достопримечательности

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций ;

Познавательные:

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

- знакомиться с го-родами мира и их достопримечатель-ностями;

- составлять

Коммуникативные:

- воспринимать на слух текст и пись-менно фиксировать существенную информацию;

предложения на основе картинок

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями значений глаголов движения to come, to go и учиться употреблять их в речи

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

73

08.03

Путешествие в Великобританию. Глаголы «сказать», «рассказывать».

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - соотносить утвер-ждения типа «вер-но», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- соотносить слова с картинками;

Коммуникативные:

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- учиться вежливо извиняться по-английски и привлекать внимание собеседника при ведении диалога;

- знакомиться с особенностями значений глаголов to say, to tell и учиться употреблять их в речи

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

74

10.03

ГрамматикаОбразование наречий.

- формировать дисциплинированность;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

аудирования;

- читать тексты и соотносить их содержание с заголовками

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- использовать в речи характерные для диалогической речи штампы и клише;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи;

- использовать суффикс -ly для образования производных слов

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

75

12.03

Город моей мечты.

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Познавательные: - составлять предложения на основе картинки;

- воспринимать на слух текст и пись-менно фиксировать существенную информацию;

Коммуникативные:

- высказываться на основе прочитано-го текста, выражая свою точку зрения

- расширять представления об английских предлогах, со-вершенствовать навыки использования предлогов в речи

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги. - 1ч

76

15.03

Урок повторения по теме «Путешествия».

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

Регулятивные:

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Познавательные: - воспринимать на слух тексты и соот-носить их содержа-ние с изображениями на картинках;

- соотносить заголовки с содержанием текстов;

- знакомиться с рынками Лондона;

Коммуникативные:

- составлять развернутое монологическое высказывание о своем городе на основе текста-образца

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять текст верными лексическими единицами;

- правильно употреблять в речи абсолют-ную форму притяжательных местоимений

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру. - 2ч

77

17.03

Путешествуя по большим городам. Изучение новой лексики.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - соотносить утвер-ждения с содержа-нием текста для чтения;

- соотносить содер-жание текста с кар-тинками;

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

чтения

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

рабочая тетрадь

78

19.03

Путешествуя по большим городам. Глаголы «говорить, рассказывать».

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о месте, где проживаешь

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

- опираться на ключевые слова;

- работать в парах

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- высказываться на основе прочитанного текста

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. - 7ч

79

29.03

Словообразование. Суффикс -ly.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- соотносить подписи с картинками, находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

- анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения;

- задавать специальные и альтернатив-ные вопросы;

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- правильно употреблять предлоги;

- образовывать слова при помощи приста-вок или суффиксов

- правильно употреблять глаголы to say, to tell

рабочая тетрадь, мобильный класс

80

31.03

Город моей мечты. Чтение текста.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - овладевать правилами письменного этикета;

Коммуникативные:

- дополнять текст, выражая свою точку зрения

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы

рабочая тетрадь

81

02.04

Город моей мечты. Использование предлогов с глаголом «получать».

- развивать самостоятельность

Регулятивные:

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Познавательные: -вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

- писать диктант на лексический материал блока

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

82

05.04

Развитие навыков аудирования

- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные:

-вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

аудиозапись, тест, Power point, мультимедийная доска

83

07.04

Формирование навыков чтения.

- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

тест

84

09.04

Закрепление по теме: «Путешествие»

- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

тест, мобильный класс

85

12.04

Проект «Город моей мечты».

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор,

- выделять общее и частное

Коммуникативные:

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

Power point, мультимедийная доска

Тема 6. Путешествие по России.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру. - 3ч.

86

14.04

Путешествие во Владивосток

Конструкция «Сколько займе времени, что бы добраться до…»

.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать дисциплинированность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные:

Коммуникативные:

- воспринимать на слух текст и соотно-сить следующие после него утверж-дения с содержа-щейся в нем инфор-мацией

- отвечать на вопросы о путешествиях;

- знакомиться с конструкцией it takes...to get... и употреблять ее в речи;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

87

16.04

Россия - моя страна. Артикль и географические названия.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- воспитывать российскую гражданскую эдентичность: патриотизм, уважение к Отечеству

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - расширять знания о географии России на основе текста для чтения

- читать текст, соот-носить содержание его параграфов с заголовками;

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

аудирования;

- употреблять в речи конструкцию it takes...to get...;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с особенностями использования артикля с географическими названиями и тренироваться в его использо-вании

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

88

19.04

География России. Прошедшее продолженное время.

- развивать самостоятельность, любознательность;

- воспитывать российскую гражданскую эдентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

аудирования;

- составлять предложения на основе картинок

- строить разверну-тые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- знакомиться с прошедшим продолженным временем и ис-пользовать его в речи

- тренироваться в использовании артикля с географическими названиями

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица, Power point, мультимедийная доска

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности. - 1ч

89

21.04

Животные России. Множест-венное число имен существительных

- формировать осознание своей этнической принадлежности;

- воспитывать чувство ответствен-ности и долга перед Родиной;

- развивать трудолюбие, инициативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения

- составлять пред-ложения на основе картинки, используя ключевые слова;

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

чтения

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- тренироваться в использовании прошедшего продолженного времени;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт - 3ч

90

23.04

Знаменитые люди России.

- воспитывать чувство ответствен-ности и долга перед Родиной;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы

Коммуникативные:

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

- знакомиться с новы-ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями использования в речи слова people

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица, Power point, мультимедийная доска

91

26.04

Русский и британский образ жизни.

- формировать дисциплинированность;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодейство-вать с окружающими;

- развивать трудолюбие

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - устанавливать причинно-следственные связи и зависимости

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

аудирования;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- задавать вопросы, используя прошед-шее продолженное время;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица, Power point, мультимедийная доска

92

28.04

Путешествие в Иркутск. Прошедшее продолженное время.

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные: - дополнять предло-жения верными гла-гольными формами

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текстов для чтения и

аудирования;

- знакомиться с правилами написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени;

- знакомиться с глаголами, которые не ис-пользуются в про-шедшем продолжен-ном времени;

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, грам

матическая таблица, Power point, мультимедийная доска

Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки. Карманные деньги - 1ч

93

30.04

Урок повторения по теме «Путешествия».

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные: работать со словарями, находить в них нужную информацию о слове.

Коммуникативные:

- извлекать запра-шиваемую инфор-мацию из текста для

аудирования;

- составлять подготовленные и неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана;

- задавать вопросы, используя прошедшее продолженное время;

- употреблять в речи фразу it takes...to get...;

- анализировать правила написания личного письма;

- отвечать на вопросы о России;

учебник «Rainbow English», аудиозапись, Power point, мультимедийная доска

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности - 1ч

94

03.05

Народы России. Известные люди

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные: - соотносить утвер-ждения типа «вер-но», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- дополнять текст пропущенными словми;

-работать со словарями, находить в них нужную информацию о слове.

Коммуникативные:

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- соотносить утвер-ждения с содержа-нием текста для чтения;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

рабочая тетрадь

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру - 1ч

95

05.05

Сравнение России и Англии.

- формировать умение вести диалог, учитывая по-зицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные:

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

- составлять моно-логическое выска-зывание России, о русском писателе И. С. Тургеневе на основе плана;

- работать в парах;

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии и защита окружающей среды. Климат. Погода. Особенности проживания в городской/сельской местности - 1ч

96

07.05

Россия. Иркутск. Глаголы, не употребляемые в Прошедшем Длительном времени

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

Регулятивные:

- соотносить подписи с картинками, находить ошибки, устанавливать их причины.

Познавательные: - дополнять тексты верными глаголь-ными формами;

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи,

- анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения;

- употреблять в речи фразу it takes...to get.;

- дополнять текст подходящими по смыслу ЛЕ;

- образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок;

- уметь образовывать ССП, задавать специальные вопросы, употреблять предлоги

рабочая тетрадь, Power point, мультимедийная доска

Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое расположение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку, и мировую культуру - 9ч

97

10.05

Итоговая контрольная работа

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

Регулятивные:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций

Познавательные: - овладевать правилами письменного этикета;

Коммуникативные:

- дополнять текст, выражая свою точку зрения

- писать сочинение - овладевать правилами письменного этикета;

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы

рабочая тетрадь

98

12.05

Закрепление лексико-грамматического материала.

- развивать самостоятельность

Регулятивные:

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

Познавательные: -вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

- писать диктант на лексический материал блока

учебник «Rainbow English», аудиоза-пись, Power point, мультимедийная доска

99

14.05

Контроль аудирования

- формировать дисциплинированность, после-довательность, настойчивость и с

самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: -вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

аудиозапись, тест

100

17.05

Контроль чтения

- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- проверять информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение;

-находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

тест, Power point, мультимедийная доска

101

19.05

Контроль письма

- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных.

Коммуникативные:

- формировать собственное мнение

тест, Power point, мультимедийная доска, мобильный класс

102

21.05

Контроль говорения

- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность

Регулятивные:

- выявлять языковые закономерности

Познавательные: - выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор,

- выделять общее и частное

Коммуникативные:

-оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

Power point, мультимедийная доска

103

24.05

Резервный урок. Повторение. Прошедшее Длительное время

104

26.05

Резервный урок. Повторение. Прошедшее Длительное время

105

28.05

Резервный урок. Повторение. Прошедшее Простое время.