- Учителю
- Рабочая программа по ОГСЭ.03 Иностранный язык для специальности АТП
Рабочая программа по ОГСЭ.03 Иностранный язык для специальности АТП
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий электрометаллургический техникум»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР ДЭМТ директор ГПОУ ДЭМТ
___________Р.Н. Михненко ___________И.А. Караван
« 29 » августа 2016 г. « 30 » августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
по специальности
15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств
(по отраслям)
2016
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)», утверждённого приказом Министерства образования и науки ДНР от 25 августа 2015г. № 425, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 430 от 01 сентября 2015года).
Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический техникум».
Разработчик:
Межанова И.А., преподаватель иностранного языка
ГПОУ
«ДЭМТ», специалист высшей категории, преподаватель-методист.
Рецензенты:
1. Навричевская Т.Г., преподаватель иностранного
языка ГПОУ «ДПТ»,
специалист высшей категории, преподаватель-методист.
2. Голубничая Е.И., преподаватель иностранного
языка ГПОУ «ДЭМТ»,
специалист высшей категории.
Одобрена и рекомендована
с целью практического применения
цикловой комиссией филологических дисциплин
протокол № 1 от «26» августа 2016 г.
Председатель ЦК_______________ И.А. Межанова
Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год
Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение___, стр.____)
Председатель ЦК _______________
Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год
Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение___,стр.____)
Председатель ЦК ___________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»………………………………………………… 7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………...… 10
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………20
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….22
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важным фактором в решении заданий внешнеэкономических связей является растущая потребность в общении и сотрудничестве между странами и людьми, говорящими на разных языках и имеющими разные культурные традиции.
Перед государственными профессиональными образовательными учреждениями поставлена задача подготовить высококвалифицированных, грамотных специалистов, обладающих определенным интеллектуальным потенциалом. Будущие специалисты должны иметь прочные знания не только в области своей специальности, но и владеть иностранным языком на достаточном уровне, использовать его во всех сферах и особенно в профессиональной деятельности. Знания иностранного языка помогают ориентироваться в профессиональной деятельности, в деловых контактах.
Данная программа составлена в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)». Рабочая программа отражает современные тенденции и требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности.
В соответствии с планом учебного процесса для ОПОП СПО учебная дисциплина (английский язык) относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу. При изучении дисциплины предполагается максимальная учебная нагрузка - 261 час, самостоятельная учебная нагрузка обучающегося - 87 часов, аудиторных - 174 часа.
Рабочая программа включает в себя следующие структурные единицы: пояснительная записка, паспорт рабочей программы, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации программы, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Цель курса предполагает практическое овладение студентами языковыми умениями на уровне, достаточном для осуществления иноязычного профессионального общения, понимания специальных научно-технических текстов, овладение деловым языком специальности для активного применения в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Языковой материал профессионально-направленного модуля предполагает введение нового, более сложного и одновременно профессионально-ориентированного материала, формирующего более высокий уровень коммуникативных навыков и умений.
Отличительной чертой программы является её ориентированность на техническую направленность, изучение и использование технической терминологии.
Рабочая программа учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдаётся тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.
Основная цель обучения иностранному языку реализуется с учетом коммуникативного, компетентностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подхода.
Рабочая программа ориентирована на достижения следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций);
- совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно правовой специфике;
- формирование умений составлять резюме на основе прочитанного текста;
- формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств;
- совершенствование умений читать литературу по специальности на уровне изучающего, поискового, ознакомительного чтения;
- формирование умения комментировать графики, схемы, диаграммы, символику технического характера;
- личностному самоопределению в отношении будущей профессии.
При освоении профессионально-ориентированного содержания необходимо погружение в ситуацию профессиональной деятельности, междисциплинарных связей (обеспечивающие: русский язык, литература, история, география и другие учебные дисциплины общеобразовательного и профессионального циклов; обеспечиваемые: английский язык), что создаёт условия для дополнительной мотивации, как изучения иностранного языка, так и освоение выбранной специальности «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».
Особое внимание при обучении английскому языку обращается на формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции (развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком).
В данной программе отдельно представлен языковой материал для продуктивного и рецептивного усвоения, что предполагает использование соответствующих типов контроля (входной, текущий, рубежный, промежуточный, итоговый).
Поставленные учебные цели реализуются на основе внедрения передовых педагогических технологий, в том числе интерактивных, коммуникативных, с использованием аудио-, видео-, компьютерной техники, вызывающих интерес, положительную мотивацию студентов.
Доминирующая форма обучения - практические занятия, однако могут вводиться другие формы организации учебного процесса (презентации, аннотации, работа с текстами с помощью планов).
Особое внимание следует обратить на формирование желания самостоятельно добывать знания, проявлять инициативу, готовность анализировать свою работу и её результаты.
Содержание программы соответствует современному уровню развития науки, техники и производства.
Программа предполагает проведение контрольной работы один раз в семестр.
Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.
-
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
1.1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык» является обязательной частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ГОС по специальности СПО 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов производств (по отраслям)».
Программа учебной дисциплины может быть использована для изучения иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования, а также может быть использована для разработки плана, как индивидуального обучения студентов, так и дополнительного образования при подготовке и переподготовке специалистов среднего звена в различных отраслях.
1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Иностранный язык» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл ППССЗ и является основной программой освоения базового уровня (ОГСЭ.03).
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе следующих нормативных документов:
- Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» (Постановление Народного Совета №1 П-НС от 19.06.2015);
- приказ МОН ДНР «О порядке организации и
осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам
среднего
профессионального образования» № 328 от 20.07.2015;
- государственный образовательный стандарт по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям);
- план учебного процесса для ОПОП СПО ГПОУ «ДЭМТ» по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям);
Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования.
Учебная дисциплина характеризуется многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности); полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания); межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания).
Междисциплинарные связи:
- обеспечивающие: русский язык, литература,
история, география
и другие учебные дисциплины общеобразовательного и
профессионального циклов;
- обеспечиваемые: английский язык.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык» направлено на достижение следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной
компетенции
(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-
познавательной);
- речевая компетенция-совершенствование
коммуникативных умений в
четырех основных видах речевой деятельности (говорении,
аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое
и
неречевое поведение;
- языковая компетенция - овладение новыми
языковыми средствами в
соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение
объема используемых лексических единиц; развитие навыков
оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
- социокультурная компетенция - увеличение
объема знаний о
социокультурной специфике страны изучаемого языка,
совершенствование умений строить свое речевое и неречевое
поведение
адекватно этой специфике, формирование умений выделять общие и
специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- компенсаторная компетенция - дальнейшее
развитие умений
объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении
и
передаче иноязычной информации;
- учебно-познавательная компетенция - развитие
общих и специальных
учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную
деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с
его
помощью познавательные интересы в других областях знания;
- воспитание способности и готовности к
самостоятельному и
непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему
самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка
в
других областях знаний; способности к самооценке.
Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих общих и общеучебных компетенций:
- понимать сущность и социальную значимость
своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);
- организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество (ОК 2);
- принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность (ОК 3);
- осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития (ОК 4);
- использовать информационно-коммуникационные
технологии в
профессиональной деятельности (ОК 5);
- работать в коллективе и команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством, потребителями (ОК 6);
- брать на себя ответственность за работу членов
команды
(подчиненных), результат выполнения заданий (ОК 7);
- самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознано планировать
повышение квалификации (ОК 8);
- ориентироваться в условиях частой смены
технологий в
профессиональной деятельности (ОК 9);
- исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением
полученных знаний (для юношей) (ОК 10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном
языке на
профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарём) иностранные тексты
профессиональной
направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и
письменную речь,
пополнять словарный запас.
знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и
грамматический
минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём)
иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 261 час, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося -174 часа,
- самостоятельной работы обучающегося - 87 часов.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работыпрактические занятия
174
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
87
в том числе:
заполнение анкеты, резюме
составление кроссворда
перевод профессиональных текстов
составление монологов и диалогов
подготовка сообщений
подготовка презентаций
подготовка реферата
составление деловой корреспонденции
тесты по грамматике
4
1
19
18
15
13
8
2
7
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язик (английский)
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
3 семестр
Модуль 2. Бизнес-курс
Раздел 1.
Устройство на работу
12
Тема 1.1. Поиск работы
Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Выполнение грамматических и лексических упражнений по тексту. Составление диалогов.
Грамматика. Повторение.Времена группы Simple. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить анкету.
2
2
2,3
Тема 1.2. Резюме.
Структура и принципы составления резюме. Составление диалогов.
Грамматика. Повторение. Времена группы Continuous. Выполнение грамматических упражнений, тестов .
Самостоятельная работа обучающегося: составить резюме.
2
2
Тема 1.3. Интервью.
Изучение новой лексики. Составление диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.
Грамматика. Повторение. Времена группы Perfect.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме.
2
2
Раздел 2.
Деловая поездка
24
Тема 2.1. Путешествие. На таможне.
Прибытие в страну (таможенный и паспортный контроль, в аэропорту, на вокзале). Изучение новой лексики. Чтение, перевод темы. Составление диялогов. Лексико-грамматическая работа по теме.
Грамматика. Повторение. Времена группы Perfect Continuous. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалоги по теме.
4
2
Тема 2. 2. В отеле.
Заказ места в отели, прибытие в отель. Изучение новой лексики. Составление диалогов по теме. Лексико-грамматическая работа по теме.
Грамматика. Модальные глагол can и его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме
2
2
Тема 2.3. Шопинг за границей.
Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Составление диалогов по теме. Лексико-грамматическая работа.
Грамматика. Модальные глагол may его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме.
2
2
Тема 2.4. Телефонный разговор.
Изучение новой лексики. Особенности коммуникации по телефону. Составление диалогов по теме.
Грамматика. Модальный глагол must его эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме
2
2
Тема 2.5. Деньги (формы оплаты, денежные средства, валюты)
Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Модальные глаголы to have to, to be to. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: 1) составить сообщение по теме, 2) составить кроссворд «Валюта разных стран».
4
1
1
Раздел 3.
Деловая корреспонденция
17
Тема 3.1.Деловое письмо.
Структура делового письма. Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Модальные глаголы need, ought. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить деловое письмо
2
2
Тема 3.2. Электронная корреспонденция (факс, телекс, электронная почта).
Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Модальные глаголы should, would. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение по теме
4
2
1
Тема 3.3. Интернет
Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить сообщение по теме
2
1
Тема 3.4. Деловой звонок.
Назначение деловой встречи по телефону. Изучение новой лексики. Чтение текста по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме,
2
1
4 семестр
Модуль 3. Профессиональный
Раздел 4.
Особенности технического перевода
4
Тема 4.1. Технические термины. Особенности технического перевода.
Ознакомление с техническими терминами. Особенности перевода технических терминов. Перевод технического текста. Ознакомление с различными видами словарей.
Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Simple.Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: 1. Составить кроссворд
2. Написать перевод технического текста.
2
2
1,2,3
Раздел 5.
Инженерия и технологический прогресс
66
Тема 5.1. Инновационные технологии в инженерии
Изучение новой лексики по теме. Чтение и перевод текста. Составление монолога, диалогов. Выполнение лексико-грамматической работы по тексту.
Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Simple.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию по теме
6
2
2,3
Тема 5.2. Выдающиеся люди науки и инженерии
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматической работы по тексту.Составление монолога, диалогов по теме.
Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Continuous . Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить реферат
6
2
Тема 5.3. Инженер и технологический прогресс
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Лексико-грамматическая работа по тексту. Составление монолога, диалогов по теме.
Грамматика. Образование пассивного залога в группе времен Perfect. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: письменный перевод текста
6
2
Тема 5.4. Что такое инженерия
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Согласование времен. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме
4
2
Тема 5.5. Технические отрасли. Электротехника
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Условные предложения 1. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию по теме
4
2
Тема 5.6. Технические отрасли. Энергетика и Энергомашиностроение
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Условные предложения 2,3. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: gодготовить реферат по теме
2
2
Тема 5.7.Технические отрасли. Электроника
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Ксвенная речь (Команды, утвердительные предложения). Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме..
4
2
Тема 5.8.Технические отрасли. Техника средств связи и управления
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Косвенная речь (вопросительные предложения). Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить сообщение по теме.
4
2
Тема 5.9. Технические отрасли. Компьютерная техника.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений.
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентацию по теме
4
2
2
Тема 5.10. Технические отрасли. Техника безопасности.
Чтение и перевод текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление монолога, диалогов по теме.
Грамматика. Повторение. Косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: написать реферат по теме.
Дифференцированный зачет
2
2
2
5 семестр
Раздел 6.
Электротехника
70
Тема 6.1.Природа электрического тока
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Инфинитив. Образование, употребление. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося:перевод текста
2
1
Тема 6.2.Электрическая цепь. Последовательные и параллельные цепи.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Инфинитив. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося:тесты по грамматике.
2
1
Тема 6.3 Измерительные приборы.
Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Инфинитив. Формы инфинитива. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: тесты по грамматике.
2
1
Тема 6.4. Электрические элементы
Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Составление монологоа, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Инфинитив. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог.
2
1
Тема 6.5.Конденсаторы.
Изучение новой лексики. Чтение, перевод текста . Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Причастие. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: устное сообщение по теме.
2
1
Тема 6.6. Резисторы.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Причастие. Выполнение грамматических упражнений. Самостоятельная работа обучающегося:тест по грамматике.
2
1
Тема 6.7. Напряжение.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Причастие. Образование и употребление . Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: тест по грамматике.
2
1
Тема 6. 8. Проводники и изоляторы
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Причастие. Образование и употребление . Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог
2
1
Тема 6.9. Трансформаторы.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Герундий. Образование и употребление . Выполнение грамматических упражнений, тестов.
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
2
1
Тема 6.10. Типы тока.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Герундий. Инфинитив. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составить диалог по теме.
2
1
Тема 6.11. Индуктивность.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Герундий, инфинитив, причастие. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
2
1
Тема 6.12. Электрические фильтры
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Герундий. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: тест по грамматике.
2
1
Тема 6.13. Электронные трубки.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Present Simple Active Voice. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме
2
1
Тема 6.14.Выпрямитель тока
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Past Simple Active Voice. Выполнение упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
2
1
Тема 6.15.Усилители тока
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение Future Simple Active Voice. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме.
2
1
Тема 6.16.Электормагнитное реле
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Present Continuous Active Voice. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: тесты по грамматике
2
1
Тема 6.17.Компоненты электрических цепей
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Past Continuous Active Voice. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: диалог по теме
2
1
Тема 6.18. Предохранители.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Future Continuous Active Voice Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: сообщение по теме
2
1
Тема 6.19.Линии электропередач их эффективность.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Present Perfect Active Voice. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: диалог по теме
2
1
Тема 6.20.Системы безопасности
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Past Perfect Active Voice. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: подготовить презентация по теме
2
1
Тема 6.21.Электродвигатели
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Future Perfect Active Voice/ Выполнение грамматических упражнений
Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающегося: диалог по теме
2
2
1
Тема 6.22.Электрические символы
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Видовременные виды глаголов (активный залог).
Самостоятельная работа обучающегося: перевод технического текста
4
1
6 семестр
Раздел 7.
Автоматизация производства
44
Тема 7.1. Автоматизация производства
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Simple Tenses Passive Voice . Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
6
4
Тема 7.2.Типы автоматизации
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Continuous Tenses Passive Voice. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
6
2
Тема 7.3.Автоматизированные производственные линии
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Perfect Tenses Passive Voice. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: составление диалога
6
2
Тема 7.4.Автоматизированные системы управления
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Модальные глаголы. Выполнение грамматических упражнений.
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
6
2
Тема 7.5. Применение автоматики в промышленности
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Вопросительные предложения. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме
6
4
Раздел 8.
Электроника
12
Тема 8.1.Что такое электроника?
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Условные предложения
Самостоятельная работа обучающегося: тесты по грамматике
4
2
Тема 8.2.Электроника в современном производстве
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: презентация по теме
4
2
Раздел 9.
Современные компьютерные технологии
12
Тема 9.1.Компьютеры в моей жизни.
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающегося: подготовка реферата
2
2
2
Тема 9.2.
Компьютеризация производства
Изучение новой лексики. Чтение и перевод текста по теме. Составление монолога, диалогов по теме. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Грамматика. Повторение. Косвенная речь. Выполнение грамматических упражнений
Самостоятельная работа обучающегося: перевод текста
Дифференцированный зачет
2
2
2
Всего:
261
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1-ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2-репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3-продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решения проблемных задач).
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины имеется в наличии кабинет иностранного языка:
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплект учебных пособий по английскому языку;
-плакаты по страноведению;
-грамматические таблицы;
-справочники;
-словари;
-технические средства обучения (персональные компьютеры).
Нормативно-техническая документация:
-паспорт учебного кабинета;
-план работы учебного кабинета;
-инструкция по ТБ.
Средства обучения:
Дидактические:
-профессиональные тексты, статьи из журналов;
-грамматические карточки-задания;
-контрольно-оценочные материалы по темам дисциплины;
-методические рекомендации по подготовке к зачету;
-методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы;
-цифровые образовательные ресурсы.
Технические:
-персональный компьютер;
-экран.
Средства телекоммуникации:
-локальная сеть;
-сеть интернет;
-электронная почта.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
-
Богацкий И. С., Дюканова Н. М. Бизнес-курс английского языка. Киев: Логос, 2009.
-
Ростов-на/Д.: Феникс, 2011.
-
Агабекян И. П. Английский язык для технических специальностей. - М.: АСТ Пресс, 2010.
-
Выборова Г. И др. «Easy English». Базовый курс английского языка. - М.: АСТ - Пресс Книга, 2009.
-
Агабекян И. П., Коваленко П. И. Английский для технических вузов. Феникс, Ростов-на/Д, 2009.
-
Буданов С. И., Борисова А. О. Деловой английский. Харьков, 2010.
-
Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. Санкт-Петербург, КАРО, 2010.
-
R. Murphy. English Grammar in Use. Cambridge. 2011.
-
Радовель В. А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов-на/Д. Феникс, 2006
-
Луговая А.В. Английский язык для энергетических специальностей. Москва 2001.
Дополнительные источники:
-
Выборова Г. и др. Тесты по английскому языку. - М.: АСТ - Пресс Книга, 2009.
-
Ионина И., Саакян А. Английская грамматика. Теория и практика. - М.: Академия, 2008.
-
Бережная О. О. Сборник новых тем современного английского языка. Донецк, 2009.
-
Агабекян И. П., Коваленко П. И. Деловой английский. Ростов-на/Д, Феникс, 2009.
-
Коваленко В.Е. English. Львов. Изд. «Вища школа». 1982.
Справочники:
-
Мюллер В. К. Англо-русский и русско-английский словарь. - М.: ЭКСМО, 2010.
-
The Oxford - Duden Pictorial English Dictionary. - Oxford: Oxford University Press, 2008.
-
Бутник В.В. Современный англо-русский политехнический словарь - М.: Вече, 2005. - 512с.
Интернет-ресурсы:
-
Портал по изучению английского языка.
Форма доступа: http//www.englishlanguage.ru.
-
Сайты для изучения английского языка.
Форма доступа: www.study-English Info
www.native-english.ru
www.study.ru
www.homeenglish.ru.
-
Электронный оксфордский словарь.
Форма доступа: www.oxford.dictionary.online.
-
Электронный кембриджский словарь.
Форма доступа: www.cambridge.dictionary.online</<font face="Times New Roman, serif">.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИСЦИПЛИНЫговорение:
- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
-создавать словесный, социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование:
- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь:
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы по дисциплине «Иностранный язык» - на практических занятиях:
- при выполнении самостоятельных индивидуальных работ (по карточкам);
- оценивание выполнения и защиты проектов, рефератов, докладов, презентаций;
- ведение диалога;
- общение на бытовые темы;
- прослушивание и понимание текстов, высказываний, общение по темам;
- чтение и разбор тематических инструкций;
- прослушивание важной информации и высказывание своего отношения к услышанному;
-закрепление лексического материала
- отработка навыков чтения;
- упражнения по совершенствованию навыков письменной речи, написание эссе аргументированного характера;
- оценка умения заполнять анкету на производстве при приеме на работу;
- деловые игры по темам;
- оценка умения общаться в предлагаемой ситуации.
- устный и письменный опрос по тексту;
внеаудиторная самостоятельная работа; контроль сформированности навыков диалогической речи на занятии.
Обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, личных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО
- текущий контроль, опрос лексики по темам дисциплины, перевод профессиональных текстов, инструкций на понимание, самостоятельная работа;
- отработка навыка аргументирования при обсуждении и обмене мнениями;
- оценка использования знаний идиоматических выражений, единиц речевого этикета;
- оценка знаний грамматики (глагольные формы);
- лингвострановедческий материал;
- оценка развития речевого этикета, повышения культуры речи, умение общаться друг с другом.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета