Разработка урока английского языка в 8 классе 'Грамматический практикум'

Грамматический урок - практикум в 8 классе по английскому языку. (подготовила Е.Ф. Мизгунова, учитель английского языка МБОУ «Краснооктябрьская СОШ»)

Цели:

1. Формирование грамматических навыков - время Past Progressive tense; тренировка в употреблении времени Past Progressive tense в речи.

2. Развитие речевых умений учащихся.

3. Тренировка в употреблении условных предложений I, II, III типов.

Оборудование:

- записи на доске,

-мультимедийный проектор,

- презентации на компьютере,

- игра «Что? Где? Когда?».

Ход урока

l. Организационный момент

Today you will learn to speak about what you were doing at some time yesterday.

II. Фонетическая разминка

Запись на доске (ученики читают):

I was dreaming,

He was not.

They were swimming,

We were not.

Was she reading?

Yes, she was.

Were they singing?

Yes, they were.

Учитель подводит учащихся к названию и целям урока (ученики сами называют тему урока)

III. Совершенствование грамматических навыков

Презентация «Past Progressive tense»(Схема образования прошедшего длительного времени, вспомогательные глаголы, глаголы исключения).

Вставьте вспомогательный глагол was\ were (ученики отвечают)

1. I….reading the text at 5 o'clock.

2. She…writing a letter at 6 o' clock.

3. They… going shopping at 2 o' clock.

Оставшиеся 3 предложения ученики письменно вставляют was или were, записывая только ответы.

4. We…buying the presents at 4 o' clock.

5. He… making a cake at 7 o' clock.

6. You… doing the homework at 1 o' clock.

Present or Past Progressive( раскрыть скобки, ученики отвечают)

1. I (to write) an English exercise now.

2. I (to write) an English exercise at this time yesterday.

3. My little sister (to sleep) now.

4. My little sister (to sleep) at this time yesterday.

5. My friends (not to do) their homework now. They (to play) volleyball.

6. My friends (not to do) their homework at seven o'clock yesterday. They (to play) volleyball.

Оставшиеся 4 предложения ученики письменно раскрывают скобки, записывая только ответы.

7. She (to read) the whole evening yesterday.

8. She (not to read) now.

9. Now she (to go) to school.

10. What you (to do) now? - I (to drink) tea.

Past Simple or Past Progressive (раскрыть скобки, ученики отвечают)

1. I (to go) to the cinema yesterday.

2. I (to go) to the cinema at four o'clock yesterday.

3. I (to go) to the cinema when you met me.

4. I (to do) my homework the whole evening yesterday.

5. I (to do) my homework when mother came home.

6. I (to do) my homework yesterday.

Оставшиеся 4 предложения ученики письменно раскрывают скобки, записывая только ответы.

7. I (not to do) my homework at eight yesterday.

8. I (to do) my homework at six o'clock yesterday.

9. I (not to play) the piano yesterday.

10. I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book.

Past Simple or Past Progressive (раскрыть скобки, ученики отвечают)

1. When I (to come) home, my little sister (to sleep).

2. When Nick (to come) home, his brother (to play) with his toys.

3. When mother (to phone) home, I (to do) my homework.

4. When father (to come) home, Pete (to sleep).

5. When mother (to come) home, the children (to play) on the carpet.

6. When I (to get up), my mother and father (to drink) tea.

Оставшиеся 4 предложения ученики письменно раскрывают скобки, записывая только ответы.

7. When I (to come) to my friend's place, he (to watch) TV.

8. When I (to see) my friends, they (to play) football.

9. When I (to open) the door, the cat (to sit) on the table.

10. When Kate (to open) the door, the children (to dance) round the Christmas tree.

Поставьте слова по порядку, чтобы получилось предложение: (ученики отвечают)

1. cooking, he, at, was, dinner,5, o'clock.

2. dress, making, was,6, o'clock, a, she, at.

3. a, test, writing, were, we, 8, o'clock, at.

4. he, talking, granny, with, was, at, o'clock, 4, his.

Учитель предлагает учащимся поменяться ответами и провести контроль, сверяя с ответами, заранее написанными на доске.

IV. Развитие страноведческих знаний

Игра «Что? Где? Когда?»

Ученики крутят барабан, зачитывая выпавший вопрос, отвечая на него на английском языке.

Вопросы:

Where is Great Britain situated?

What are the four parts of Great Britain?

What is the full name of Britain?

What is the country in the world which occupies a whole continent?

What is the capital of Australia?

What is the capital of the USA?

What is the capital of Great Britain?

What is the capital of New Zealand?

What is the capital of Canada?

What languages are spoken in New Zealand?

V. Физкультминутка

VI. Закрепление приобретенных навыков на условные предложения трех типов

Учитель предлагает учащимся презентацию «Conditionals» на условные предложения трех типов, предварительно повторив формулы образования.

Ученики раскрывают скобки

1. What would you do if it (rain) on your wedding day?

2. If she comes, I (call) you.

3. What will you do if you (fail) the history exam?

4. If they had not (take) the car, I would have driven you.

5. If it snows, ( will) you still drive to the coast?

6. He would have (go) with you if you had asked him.

7. If I won a million dollars, I (buy) my own airplane.

8. If I forget her birthday, Andrea (get) upset.

9. Jacob will pick you up at school if it (rain) .

VII. Подведение итогов урока

What have we done today? What have we discussed at the lesson? The most active pupils today are… Your marks for the lesson are…

VIII. Домашнее задание

Учитель предлагает разноуровневое задание

«5» составить собственную презентацию на Past Progressive tense

«4» составить 5 предложение на Past Progressive tense и 5 предложений на Conditionals