Урок по английскому языку для 4 класса «What toys have you got?»

План открытого урока английского языка в 4 классе

Цель урока:

Обобщение материала по теме «Какие у тебя игрушки?»

Аспекты урока:

Учебный:

Активизировать навыки чтения, монологической и диалогической речи.

Активизировать модальный глагол can в устной речи.

Активизировать навыки орфографии.

Развивающий:

Развивать речевые способности, психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, внимание, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).

Воспитательный:

Воспитывать бережное отношение к животным, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища.

Личностно-ориентированный:

Способствовать развитию умения сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу, создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.

Оборудование:

Картинки с изображением животных и игрушек, фонетические карточки, доска, учебник.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Приветствие, сообщение даты, отмечание отсутствующих, сообщение плана урока.

We shall remember what we have learn on the topics: "What toys have you got?", "Where are your toys?" and "What can you do?"

Сегодня мы вспомним, чему мы научились, изучая темы «Какие у тебя игрушки?», «Где твои игрушки?» и «Что ты умеешь делать?».

II. Фонетическая зарядка.

Работа с фонетическими карточками. Стихотворение.

Fingers

How many fingers have I got?

Five on right hand.

Five on my left hand.

How many fingers have I got?

III. Контроль навыков орфографии:

Translate from Russian into English. Complete the sentences.

На доске написаны следующие предложения:

The (жираф) is (на) the (стол).

The (крокодил) is (под) the (стул).

Is the ball (в) the (коробка)?

The doll is not (около) the (сумка).

IV. Контроль навыков устной речи:

Описание картинок по теме «Где твои игрушки?»

V. Физкультминутка:

1-ая. Проводит ученик.

2-ая. Проводит учитель.

VI. Отработка использования модального глагола can в устной речи. Развитие навыков диалогической речи.

Учащиеся спрашивают друг друга что умеет делать то или иное животное.

VII. Контроль навыков чтения:

Проверка домашнего задания. Чтение упражнения. Упр. 9, стр. 151.

VIII. Подведение итогов.

Учитель хвалит активных учеников, объясняет домашнее задание.

IX. Домашнее задание:

Упр. 13, стр. 152.