Рабочая программа внеурочной деятельности клуба «Юный лингвист» в 1 классах

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Каменская средняя общеобразовательная школа№1

с углублённым изучением отдельных предметов

имени Героя Советского Союза В.П.Захарченко»

Каменского муниципального района Воронежской области

« Рассмотрено»

на заседании ШМО

Руководитель

____________

Е.П.Мушурова

Протокол№ 1

От 29.08.2013

« Утверждаю»

Директор школы «МКОУ

Каменская СОШ № 1 с УИОП»

____________

Е. В. Коденцева

Приказ № 232

От__31.08.2013

Рабочая программа

внеурочной деятельности

клуба «Юный лингвист»

в 1 классах

Составитель:

Учитель немецкого языка

ВК категории

Киселёва О.Т.

пгт Каменка

2013 год

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности клуба «Юный лингвист» является актуальной, так как направлена на развитие коммуникативной компетенции первоклассников, повышения мотивации изучения немецкого языка, к тому же служит популяризации немецкого языка.

Новизна программы внеурочной деятельности клуба «Юный лингвист» заключается в гармоничном использовании традиционных методов обучения, учебной литературы и новых педагогических технологий, аудио - и видеокурсов, мультимедийных средств обучения. В представленной программе даны ссылки на использованные ресурсы сети Интернет, которые каждый учитель немецкого языка может использовать в своей работе. Используемые современные педагогические технологии дают возможность формировать компетентности. Использование мультимедийных средств обучения учит детей работать с информацией, коммуникативная компетентность формируется через возможность слышать живую речь носителей языка. Использование на занятиях внеурочной деятельность метода проектов помогает процессу социализации личности, умению сотрудничать. Первый учебный проект «Зачем я учу немецкий язык» выполняется первоклассниками на русском языке и способствует повышению мотивации изучения языка. Продукт проекта «Книга обо мне» и «Праздничная открытка» выполняется уже на немецком языке.

Цель внеурочной деятельности клуба «Юный лингвист» - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно - познавательной компетенции, а также развитие и воспитание школьников средствами немецкого языка.

Реализация комплексной коммуникативной цели предполагает решение следующих задач:

- развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формирование умения представлять свою страну;

- развитие и формирование понимания важности изучаемого языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Отличительной особенностью данной программы является направленность на создание мотивов учения, формирование познавательного интереса, стимулирование речемыслительной и творческой активности ребят. Это достигается использованием большого объема современной страноведческой информации, знакомством с немецкой музыкой, разучиванием немецких детских, народных и современных песен, инсценированием немецких песен, сказок, созданием атмосферы творчестваи сотрудничества на занятиях.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями ФГОС НОО

Рабочая программа рассчитана на 16 часов

КТП составлено на 16 часов

В результате освоения программы внеурочной деятельности клуба «Юный лингвист» к концу 1 класса у обучающихся:

• сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учётом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор;

• будет получено первичное представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;

• будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными с речевыми партнёрами;

• сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Немецкий язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению иностранным языком в следующих классах.

К окончанию первого года обучения по программе внеурочной деятельности школьники будут знать и уметь:

• знать детские песни и рифмовки на немецком языке;

• знать немецкий алфавит и уметь пользоваться немецко - русским словарём (в том числе и в сети Интернет);

• уметь отвечать на вопросы;

• уметь вести диалог по образцу;

• понимать на слух элементарные фразы;

• уметь составить рассказ о себе и своей семье.

В результате изучения иностранного языка на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

Знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка не только заложит основы уважительного отношения к чужой (иной) культуре, но и будет способствовать более глубокому осознанию обучающимися особенностей культуры своего народа. Начальное общее иноязычное образование позволит в дальнейшем сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на иностранном языке родную культуру в письменной и устной формах общения с зарубежными сверстниками, в том числе с использованием средств телекоммуникации.

Соизучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

Процесс овладения иностранным языком на ступени начального общего образования внесёт свой вклад в формирование активной жизненной позиции обучающихся. Знакомство на уроках иностранного языка с доступными образцами зарубежного фольклора, выражение своего отношения к литературным героям, участие в ролевых играх будут способствовать становлению обучающихся как членов гражданского общества.

Тематический план внеурочной деятельности

в 1 классе клуба «Юный лингвист»

№

Название темы

Теория

Практика

Всего часов

1

Знакомство

0

1

1

2

Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык»

0

1

1

3

Алфавит

1

6

7

4

Числительные

1

3

4

5

Цвета

1

2

3

Итого

3

13

16

Содержание программы внеурочной деятельности

в 1 классе «Юный лингвист»

1. Тема «Знакомство»

Песня «Guten Tag»:

Guten Tag ! Guten Tag !
Hallo, wie geht's ?
Guten Tag ! Guten Tag ! Hallo, wie geht's ?
Danke, prima gut. Danke, prima gut. Danke, prima gut.
Tschüs ! Auf Wiedersehn !

2. Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык»

3. Тема «Алфавит»

Алфавит в мультфильме («Уроки тётушки Совы»):

Алфавит в стихах:

Песня «Алфавит»

Обучающие игры:

Игра «Напиши букву»

Игра «Соедини буквы по алфавиту»

Игра «Отгадай, кто это»

Игра «Алфавитная цепочка»

Игра «Алфавитный суп»

Игра «Алфавитные гонки»

Игра «Немой диктант»

Игра «Великаны - карлики» («Groß - klein, dick - dünn»)

Рисунок по алфавиту

Обучение использованию немецко-русского словаря (И в сети Интернет)

Праздник алфавита (конкурсные задания)

4. Тема «Числительные»

Обучающий мультфильм:

Песня «Eins, zwei, Polizei»

Песня о числительных:

Компьютерный тренажёр «Цифры» (индивидуальная тренировка):

Компьютерная игра-тренажёр «Числительные»:

Обучающие игры:

Игра «Посчитайся»

Игра «Решаем примеры»

Игра «Напиши названную цифру»

Изучение рифмовок и считалок

5. Тема «Цвета»

Компьютерная игра-тренажёр «Цвета» (индивидуальная тренировка) :

Обучающие игры:

Раскрась картинки по цветам

Календарно-тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности клуба «Юный лингвист» в 1 классе

№

Тема занятия

Дата

Планируемы результаты

Деятельность обучающихся

Форма проведения

план

факт

Предметные

метапредметные

личностные

«Знакомство» - 1час

1

Песня «Guten Tag»

социокультурная осведомлённость ознакомление с доступными возрасту культурными ценностями других народов

активное использование речевых средств

умение работать в группе

развитие мотивов учебной деятельности

Запоминают необходимые для речевого общения фразы. Песня сопровождается танцевальными движениями

Ролевая игра

Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык» - 1 час

2

Поиск ответа на вопрос «Зачем я учу немецкий язык»

социокультурная осведомлённость, восприятие языка как общечеловеческой ценности,

начальный опыт использования вспомогательной и справочной литературы для самостоятельного поиска недостающей информации

говорение

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, использование различных способов поиска, сбора, анализа и интерпретации информации

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Обучающиеся делятся на группы, с помощью учителя распределяют роли, проводят «мозговой штурм»

Оформляют идеи в продукт, готовят его презентацию

Выступают перед всем классом, отвечают на вопросы

Познавательные беседы и игры

использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

«Алфавит» - 7 часов

3

Алфавитные мультфильмы

навыки аудирования,

формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке

умение работать в материальной и информационной среде,

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

формирование личностного смысла учения,

освоение социальной роли обучающегося

Изучают алфавит

Видеопутешествие

4

Алфавит в стихах

Разучивают стихи на русском языке с отдельными лексическими единицами на немецком

Конкурс

5

Алфавитная песня

Разучивают песню на немецком языке

Инсценировка

6

Игры с буквами

Закрепляют знание букв в письменной и устной форме

Викторина

7

Рисуем по буквам

Создают рисунки, закрепляя знание алфавита

Выставка

8

Словарь

умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей

использование различных способов поиска в справоч­ных источниках и сети Интернет

развитие самостоятельности

Учатся пользоваться немецко-русским словарём (В том числе в сети Интернет)

Исследование

9

Праздник алфавита

навыки говорения

активное использование речевых средств

развитие мотивов учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества

Соревнуются в знании алфавита

Концерт

«Числительные» - 4 часа

10

Обучение числительным

восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

готовность слушать собеседника

формирование личностного смысла учения

Просматривают обучающий мультфильм, поют песни о числительных

Практикум

11

Учим цифры на компьютерных тренажёрах

языковые представления и навыки

активное средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач

Обучающиеся индивидуально закрепляют знание цифр с помощью заданий на компьютерах

Исследование

Игра

12

13

Игры с цифрами

активное использование речевых средств

формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества

Тренируют употребление лексики

Презентация

«Цвета» - 3 часа

14

Учим цвета по- немецки

.

языковые представления и навыки, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями

освоение социальной роли обучающегося

Учат названия цветов с помощью компьютерного тренажёра индивидуально

Исследование

Игра

15

16

Знаешь ли ты цвета?

Закрепляют знание цветов на

немецком языке

Презентация