Урок-презентация по английскому языку для 3 класса «Сезоны года»

Урок 35

Класс: 3

Учебник: М.Б.Биболетова М. Просвещение 2012г.

Тема. Времена года

Цель урока. Активизация мыслительной и речевой деятельности учащихся на основе изученного на уроке материала посредством использования современного технологического оборудования.

Задачи. 1. Ознакомить учащихся с новой лексикой по теме «Сезоны года».

2. Совершенствовать навыки учащихся в устной речи, чтении, аудировании, развивать креативные способности учащихся в быстром запоминании новых слов и их использовании в речи.

3. Воспитывать у учащихся трудолюбие, прививать им интерес к изучению английского языка.

Оборудование. Компьютер, мультпроектор, диск СD, картинки.

Ход урока

Задание 1. Речевая зарядка в режиме «учитель - класс».

Учитель: 1. What day of a week is it today?

2. What is your favourite day of a week? Why?

3. What is the weather like today? Do you like it?

4. What is your favourite weather?

5. Where do you live?

6. Is Maryanskaya a town or a country?

7. Do you like Maryanskaya?

Задание 2. Ознакомление учащихся с новой лексикой.

Учитель. Сегодня на уроке мы познакомимся с новыми словами, называющими времена года или сезоны. На английском языке слово «сезон» созвучно русскому: «season» (учащиеся хором повторяют). Слайд 2.

You know that there are four seasons. Name them in Russian.

(Дети, глядя на картинки, называют сезоны года по-русски).

Учитель: Now repeat these words after me. (Дети произносят за учителем). (Слайд 2)

Задание 3. Отработка лексики.

Учитель: Now I'll check how well you know the words. (Слайд 3-4). (Учащиеся по картинкам пытаются назвать сезоны года, стрелочка показывает правильный ответ).

Задание 4. Разучивание стихотворения о сезонах года. (Сдайд 5).

1) Повторение цвета предметов. Учитель показывает картинки и спрашивает, какого цвета изображённые на них предметы.

2) Прослушивание стихотворения на диске.

Sping is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

3) Беседа в режиме «учитель - класс»:

- What is this poem about?

- What colour is spring (summer, autumn, winter)?

- What is your favourite season?

(Если дети затрудняются ответить на вопрос, учитель задаёт альтернативные вопросы с правом выбора: Is spring green or yellow? Is this poem about seasons or days of a week? Is your favourite season winter or summer?)

4) Учащиеся рассказывают стихотворение хором.

Задание 5. Упр. 3 стр. 61 (Узнай, какие времена года любит твой одноклассник и за что). Учащиеся работают в парах, рассказывая диалоги в режиме: ученик - ученик.

Ученик1: What is your favourite season?

Ученик2: It's spring (summer, autumn winter).

Ученик1: Why do you like this season?

Ученик2: Because it's warm (hot). (Because I like to play snowballs. Because I like to swim.)

Задание 6. Упр. 5. Стр. 61 (Сказки можно читать в любое время года. Вспомните начало сказки о мышках-подружках. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста, а какие нет. (Текст был задан на дом). (True - верно; False - неверно). (Слайд 6)

Учащиеся не просто говорят True/ False, но и объясняют, почему они так думают.

Задание 7. Упр. 7 стр. 62 ( Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос: «What does the Country Mouse have for breakfast?»).

Дети рассказывают по картинке о том, что сельская мышка ест на завтрак.

Учитель. Now answer my question: "What season is it and why do you think so?" (Слайд 7).

(По продуктам на столе (овощи и фрукты) дети составляют своё высказывание, начиная словами «I think it's …». Учитель подводит их к ответу, что это осень или лето.

Задание 8. Закрепление новой лексики: просмотр слайдов, ответы на вопросы учителя: 1. What season is it? 2. What colour is it? (Слайды 8-11)

Задание 9. Задание: составить рассказ о сезоне года по ключевым словам и выражениям. (Слайды 12-16). (Дети составляют рассказы по плану, который заранее написан на доске).

1. What season is it ?

2. What colour is spring (summer, autumn, winter)?

3. What can you see in the picture?

4. What is the weather like in spring ( in summer, in autumn, in winter)?

Образец сообщения.

It's winter. Winter is white. I can see a house, some trees and a lot of snow. The weather is cold and frosty. It often snows in winter.

10. Прослушивание сообщений учащихся. ( Глядя на анимационные изображения сезонов года на интерактивной доске, учащиеся описывают времена года, природу, погоду, используя известную им ранее лексику и новые слова).

11. Резервное задание: чтение текста по ролям ( упр.6 стр.62).

12. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Учитель благодарит детей за активную работу на уроке).

Д/з: упр. 1-4 стр. 41 (рабочая тетрадь)