Урок во 2-м классе по теме Одежда

Савчинская Д.А.

Тема урока: «Одежда»

Дата: 15.04.2016

Класс: 2-Б

Цель урока: учить детей говорить о погоде и об одежде; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

Задачи урока:

Обучающие:

1.Освоить новые лексические единицы по теме «Одежда», «Погода».

2. Научить детей говорить о погоде и одежде.

Развивающие:

1. Развивать навыки и умения во всех видах деятельности.

2. Развитие речи учащихся путем обогащения словарного запаса.

3. Развитие интереса к изучаемому языку.

Воспитательные:

1. Воспитание интереса к языку как средству общения

2. Формировать чувство ответственности, дисциплинированности, трудолюбия.

Используемые ресурсы: учебник, звуковое и видео приложения, картинки с изображением погоды и одежды, интерактивная доска.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин)

T: Good morning, children! I'm glad to see you!

P: Good morning, teacher! I'm glad to see you too!

T: How are you today?

P: I'm ok, so-so, bad.

T P₁, P₂…How are you, ..? (индивидуально)

II. Фонетическая разминка (3 мин)

Работа с картинками с изображение погоды.

T: Look! What's the weather like? Repeat after me. It's sunny, It's cold, It's raining, It's hot, It's windy. (повторяют за учителем)

T: Say me, please,…, is it hot today?

P: Yes, it is./ No, it isn't.(работа в индивидуальном порядке)

T: So, who'd like to say what's the weather like today?

P: It's hot, sunny, no windy…

III. Постановка целей (2 мин)

T: Ребята, что мы хотим узнать, когда едем на отдых?

Р: Какая там погода.

Т: Верно, а для чего нам это нужно?

Р: Чтобы взять с собой нужную одежду.

T: You are right! Look please at the screen. What are we going to talk about today? (на экране изображения погоды и одежды)

P: about clothes, weather.

IV. Работа по теме урока (10 мин)

1. Введение новой лексики. Работа с картинками. (Учитель показывает картинки с изображением одежды, сначала ученики повторяют за учителем названия, затем отвечают на вопросы).

T: Look! This is a jacket.

T: What is it?

P: It's a skirt, jacket, coat…

(Учитель прикрепляет картинку на доску). + введение фраз take off, put on при помощи анимации.

* Matching

На доске отображены 2 колонки: 1- названия одежды, 2 - изображения. Ученики устно работают.

1D, 2C, 3B, 4A, 5F, 6E, 7G, 8I, 9H, 10J.

2. Игра по командам (5 мин)

Класс разбивается на 3 команды по рядам. На 1 выдаются карточки с погодой, на 2- с одеждой, на 3- надеть/снять. По команде учителя 1 группа поднимает любую погоду, 2 - одежду, а 3 должна определить снять/надеть эту одежду. Один ученик из любой команды строит предложение: I put on/ take off a (jacket) on (cold) weather.

3. Работа с тетрадями (3 мин)

Упр. 1 (с. 56).

(Учитель пишет на доске цифру 56.)

- Open your workbooks at page fifty-six. (При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 56. Затем указывает на первую картинку в упр. 1.)

Т: Ваша задачи поставить «Крестик», если картинка подписана не правильно, «галочку» - если правильно.

V. Динамическая пауза (Физкультминутка, 3 мин)

- Let's have a break and do exercises. Video "If you're happy and you know that.."

(Ученики повторяют движения за учителем.)

VI. Работа с учебником (7 мин)

1. Работа по учебнику. Упр. 3 (с. 99).

(Учитель показывает на картинки в упр. 3.)

-Who сап you see in the picture? (Chuckles, Lulu, Larry and Nanny Shine,)

-They're on holiday. They want to go in the boat. Are they sad or happy? (They're happy.)

-Now listen and read. (Учитель включает запись, делая паузы, и дети читают эту часть диалога с учителем по ролям. Аналогичная работа осуществляется по второй и третьей картинкам.)

2. Работа с текстом (2 мин)

(Для проверки понимания материала детям предлагается выполнить упражнение. На доске написаны предложения с пропущенными словами.)

It's sunny today!

I'm wearing my hat!

Take off your jacket!

It's hot today!

VII. Рефлексия (3 мин)

Работа с доской.

T: Children, let's remember what do we wear when it's cold/hot?

P: Jacket, coat, jeans…

На доске 2 фото погоду жаркой и холодной, когда ученики назвали одежду по погоде, появляются на экране изображения с одеждой, проверка.

T: Up, please, smiles. (ученики поднимают веселый смайл, если запомнили все, смайл без настроения - если не все, грустный - если ничего)

VIII. Оценивание (2 мин)

IX. Домашнее задание

с. 98 №1 (прописать и выучить слова), с.99 № 3 (читать)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye!)