Рабочая программа по информатике на тему Виды моделей (6 класс)

Виды моделей

Цель: научиться создавать знаковые информационные модели.

Задачи: расширить знания о видах моделей;

познакомиться с классификацией моделей;

повышение познавательной активности и самостоятельности учащихся.

Ход урока.

I. Организационный момент. Вспомнить правила работы в группе. Позитив на начало урока.

II. Стадия вызова. Повторение домашнего задания § 13.

1. Согласны ли вы с утверждением (на столах у ребят карточки с вопросами, на которые надо ответить ДА или НЕТ)

Верно ли, что …

… моделирование занимает центральное место в исследовании объекта? ДА

… модель это копия объекта? ДА

… модель это копия только для объекта, который уже или еще не существует? НЕТ

… модель строят для исследования и изучения объектов, явлений, процессов? ДА

… модель это прототип только больших объектов? НЕТ

… основных этапов моделирования 4? ДА

… выявленная ошибка - тоже результат? ДА

Если вы ответили ДА на 1, 2, 4, 6, 7 вопросы, то это отличный результат!

2. Установи соответствие. НАВЕДИ ПОРЯДОК! (на лист формата А4 собрать схему этапов моделирования)

Молодцы!

Рефлексия «Какие задачи и цели преследуют люди при создании моделей?»

(определить как измениться объект «что будет, если…»;

каким должно быть воздействие на объект «как сделать, чтобы …»)

(познание окружающего мира, создание объекта с заданными свойствами, определение последствий воздействия на объект, эффективность управления объектом, процессом или явлением)

III. Стадия осмысления.

Работа с учебником.

1. Заполнить таблицу ЗХУ

Что я знаю Что хочу узнать Что узнал





2. «Корзина идей» Выделить основную мысль абзаца §14

Модели классифицируются по: области использования, учету временного фактора, способу представления;

Примеры по области использования: игровые, опытные, учебные и т.д.;

Статистические модели - реальное время (текущий момент), динамические модели - изменение объекта с течением времени;

Информационная модель содержит всю информацию характеризующую объект, процесс или явление;

Знаковые модели - мат формула, схема, график, чертеж, геометрическая фигура и т.д.;

Компьютерная модель - модель, созданная с использованием аппаратного и программного обеспечения;

Для исследования различных моделей существуют разнообразные компьютерные программы;

При компьютерном моделировании необходимо знать технологию работы на компьютере;

Компьютер упрощает процесс исследования объекта;

Составить план, разработать технологию - этапы компьютерного эксперимента;

Тестирование модели на работоспособность и правильность создания по исходным данным;

Создание модели;

Анализ результата компьютерного эксперимента;

На основании полученных результатов принимается решение о производстве объекта.

3. Просмотр ролика. Какой процесс вы увидели на экране? Процесс моделирования - идея, постановка задачи, конструирование модели, анализ, принятие решения.

На прошлом уроке мы с вами были в Англии, куда были приглашены для получения дальнейшего образования в Кембридже. Вы помните, с какими сложностями добирались до места из-за разницы во времени. Подружившись с ребятами, вы пригласили их к себе в гости показать школу, в которой учились. Чтобы английские студенты не столкнулись с такими же проблемами, вы сегодня на уроке создадите знаковую информационную модель «школа». Сначала поработаете над проектом на флипчарте, а на следующем уроке создадите компьютерную модель, работая в графических редакторах.

Защита проекта

Критерии макс балл мин балл

Логичность 5 1

Дизайн 5 1

Доступность 5 1

13-15 - «5»; 10-12 - «4»; 7-10 - «3».



IV. Рефлексия.

1. Первичное закрепление - тест, учебник стр 80-81.

Ключ

1 2 3 4 5

C B D C B



2. Составьте Синквейн (каждая группа создает свое пятистрочье, затем объединяются все вместе и делают один общий)

Первая строка. 1 слово - понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова - описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова - действия (глаголы).

Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)

Пятая строка. 1 слово - синоним, который повторяет суть темы.

V. Итог урока. Заполнить таблицу ЗХУ до конца. Домашнее задание § 14, задание стр. 80

Синквейн

Образный, точный

Обобщает, развивает, обучает

"Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах"

Творчество

Как написано в ли цзи: "Учитель и ученик растут вместе: обучение наполовину учение"

(текст книги принадлежит ученикам Конфуция)