Конспект по информатике на тему Поиск информации (5 класс ФГОС)

Учитель информатики и ИКТ Ладыга Лилия Валерьевна г. Радужный МБОУ СОШ №6

Урок 24. Поиск информации.

Цель урока: научиться находить достоверную информацию в сети Интернет по интересующему вопросу, развивать критическое мышление; формировать умение работать в группе.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

• формирование представление о поиске информации как информационной задаче;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;

Метапредметные:

• умения поиска и выделения необходимой информации;

• ИКТ-компетентность;

• поиск в сети Интернет и организация сохранения найденной информации.

Личностные:

• первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации;

• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее использования;

• умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• информация;

• обработка информации;

• поиск информации;

• систематизация информации.

Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.

Форма урока: урок-практикум.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая (парная).

Решаемые учебные задачи:

1) закрепление представлений учащихся об обработке информации, не изменяющей еѐ содержания;

2) сформировать представления учащихся о круге задач, связанных с поиском информации;

3) сформировать у учащихся практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

Проверка домашней работы

§ 12, ПР: стр. 167 № 5

РТ: стр. 113 № 147.

- читают, рассказывают, как выполнили задание

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Презентация, мультимедийный проектор.

Учитель беседует с учащимися, задает вопросы по изученному на прошлом уроке материалу, визуально проверяет выполнение дом. задания, при необходимости - обсуждение.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Познавательные:

действия постановки и решения проблем; логические (умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними, построение логической цепи рассуждений)

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Презентация, мультимедийный проектор. Учитель мотивирует учащихся на выполнение практикума.

? Какое действие вы выполняли с информацией

? С помощью чего вы искали информацию

? по какому принципу Вы искали информацию

Учащиеся самостоятельно выполняют задания в рабочей тетради стр. 120 № 153.

Ученики отвечают на вопрос (искали информацию).

С помощью учебника.

По оглавлению

Формулирование темы и целей урока

( за верный ответ - 1 балл)

Назовите тему урока.

Назови задачи урока.

- Поиск информации

1. Сформировать представления о круге задач, связанных с поиском информации;

2. Сформировать практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности

Объяснение темы + закрепление

Узнай о различных хранилищах информации и способах ее поиска в сети Интернет.

Учащиеся принимают участие в беседе и конспектирую основные правила поиска информации.

Познавательные УУД:

- формирование представлений о поиске информации, как одном из способов обработки информации

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления, умения отбирать нужную информацию в имеющемся источнике.

Коммуникативные:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

Компьютерный практикум.

- Научимся искать информацию в сети Интернет, отбирать нужное и сохранять в текстовом редакторе информацию.

Учебник стр. 171 задание 1

Личностные:

- формирование умения находить информацию в сети Интернет, сортировать ее и сохранять в удобном виде.

Итоги урока, рефлексия

1. Можете ли вы назвать тему урока?

2. Можете ли вы назвать тему урока?

3. Для чего человеку необходимо создавать списки?

4. С помощью какой услуги вы проводили поиск информации?

5. По каким признакам вы находили нужную для вас информацию?

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности

Запись домашнего задания.

§ 12 стр. 85 ПР: стр. 171 -172

№ 2, 3 принести на флэш-носителе

Работа с дневниками

4