- Учителю
- Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация и информационные процессы в живой и неживой природе
Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация и информационные процессы в живой и неживой природе
Конспект урока
ФИО учителя: Шевчук В.А.
Предмет, класс: информатика, 81 класс.
Тема: «Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация и информационные процессы в живой и неживой природе».
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Цель урока: актуализация знаний о ТБ, формирование знаний об информации и информационных процессах в живой и неживой природе.
Оборудование: компьютер, проектор, компьютерный класс на 12 рабочих мест учащихся, проектор, учебник «Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович, тетради.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Знакомство.
Требования.
Особенности организации учебного процесса.
Работа с учебниками.
Литература в читальном зале.
Работа дома, доступ к ресурсам Интернет.
Контроль знаний.
Требования к самоорганизации и поведению уроков (сумки, парты).
2. Актуализация опорных знаний.
Правила ТБ.
Инструктаж проводится при помощи плакатов, которые проецируются попарно с помощью проектора:
3. Изучение нового материала.
ПЛАН:
1. Что такое информация.
2. Восприятие информации.
3. Свойства информации.
4. Информационные процессы в живой и неживой природе.
1. Что такое информация.
Информация - сведения, знания об окружающем мире.
Информация в неживой природе (Вселенная).
Информация в живой природе (от амебы до человека, в растительном и животном мире, генетическая).
Увеличение количества информации с течением времени.
???Привести примеры использования информации в живой и неживой природе.
2. Восприятие информации.
Органы:
- глаза (зрительная) - 90%,
- уши (аудиальная) - 9%,
- нос (обоняние),
- язык (вкус),
- кожа (осязание).
Схема:
??? Привести примеры ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ РАЗЛИЧНЫМИ ОРГАНАМИ ЧУВСТВ.
Опыты по восприятию информации.
??? какие органы чувств участвуют в восприятии информации?
А) Определить качество предметов на ощупь с завязанными глазами.
Б) Определить настроение, передаваемое в музыкальном фрагменте.
В) Определить предметы по запаху с завязанными глазами, не прикасаясь к ним (лимон, освежитель воздуха, мыло).
Г) Определить вещество на вкус (сахар, соль, лимонная кислота).
Д) определить время года за окном.
3. Свойства информации.
Полезная.
Понятная.
Полная.
Актуальная.
Достоверная.
??? Задание №2 на странице 16 задачника-практикума и.семакина (том 1).
4. Информационные процессы в живой природе.
Сбор.
Обработка.
Передача.
Хранение.
Поиск.
Защита.
Информационные сигналы. Генетическая информация.
??? КАК ПРОЯВЛЯЮТСЯ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ НА ПРИМЕРЕ СЛЕДУЮЩИХ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ СТЕПИ:
4. Практическая работа в текстовом редакторе.
Таблица «Свойства информации»:
Свойства информации
Примеры
Отформатировать.
5. Домашнее задание.
Приготовить сообщение об использовании роботов в различных сферах деятельности.
П. 1.1.1, 1.1.2.
6. Подведение итогов урока.