- Учителю
- Методические разработки по информатике (7 класс)
Методические разработки по информатике (7 класс)
Тема «Табличное решение логических задач»
7 класс.
Цели урока:
-
систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;
-
освоим табличный способ решения логических задач;
-
закрепить навыки создания таблиц;
Задачи:
Образовательные:
-
закрепить представления учащихся о табличных информационных моделях;
-
изучить способы заполнения и построение таблиц;
-
сформировать навыки самостоятельной работы;
-
систематизация полученных знаний.
Развивающие:
-
развитие аналитико-синтезирующего мышления, формирование умений наблюдать, делать выводы, развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели,
Воспитательные:
-
воспитание положительного отношения к знаниям, привитие интереса к Информатике, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля, развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
Вид урока: урок закрепления изучаемого материала и выработки практических умений и навыков.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы на уроке: самостоятельная, индивидуальная работа.
Методы: словесный (рассказ), наглядно-иллюстративный, практический.
Ход урока
1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала
-
На прошлых уроках мы говорили о табличных информационных моделях. Научились составлять и заполнять сложные таблицы.
На уроках информатики необходимо логическое рассуждение.
А что такое логика? (это наука о способах рассуждения, это мышление…)
Давайте чуточку логически поразмышляем:
Разминка:
1. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего Вы начнете?
Ответ: Надо достать лист бумаги.
2. У трех родственников есть брат Сергей, у Сергея братьев нет. Может ли такое быть?
Ответ: да, если родственники - женщины.
3. Вы сидите в самолете, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь?
Ответ: На карусели.
5. Какое колесо машины не крутится при правом развороте?
Ответ: Запасное.
6. Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны на небе не было, фонарей у дороги тоже не было. Вдруг черная собака перебежала дорогу. Водитель успел затормозить. Как ему удалось увидеть собаку?
Ответ: Был ясный солнечный день!
Молодцы! Справились! Теперь, задачка по-сложнее, потребует некоторой записи.
-
Как вы думаете, рябята, можно ли решать задачи с помощью таблицы? (нет, да, зачем).
-
А удобен ли такой метод решения задач? Мы как раз попробуем!
-
Итак, как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока???
Табличное решение логических задач
Объяснение нового материала: Табличное решение логических задач. (запишем)
В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин, Алексеев. Профессии у них разные: маляр, мельник, плотник, почтальон, парикмахер. Петров и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти. Иванов и Гришин всё собираются посетить мельницу, на которой работает их друг. Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном. Иванов и Сидоров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром. Петров брал билеты на футбол для себя и мельника. Определить профессии каждого из друзей.
-
Заполняют таблицу-заголовки
-
Разбираем вместе
ПАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (5 задач всего)
В практической части урока ученики закрепляют навыки построения таблиц и табличного способа решения логических задач.
Задача 1:
В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.
Известно, что:
Смит самый высокий;
играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;
играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;
когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;
Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.
На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?
-
скрипка
флейта
альт
кларнет
гобой
труба
Браун
0
0
1
1
0
0
Смит
0
1
0
0
1
0
Вессон
1
0
0
0
0
1
Задача 2:
Маша, Оля, Лена и Валя - замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски.
Нужно определить, на каком инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.
-
Увлечение
Девочка
Маша
Оля
Лена
Валя
Музыкальный
инструмент
Рояль
1
0
0
0
Скрипка
0
0
1
0
Виолончель
0
1
0
0
Арфа
0
0
0
1
Иностранный язык
Французский
0
0
1
0
Немецкий
0
1
0
0
Английский
1
0
0
0
Итальянский
0
0
0
1
Задача 3:
В бутыле, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутыле. А сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом. Также сказано, что в банке не лимонад и не вода, а стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. Что налито в каждый сосуд?
ёмкости
напитки
молоко
лимонад
квас
вода
Бутыль
-
+
-
-
Стакан
-
-
-
+
Кувшин
+
-
-
-
Банка
-
-
+
-
Задача 4.
Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в спортивных соревнованиях.
На вопрос, какие места они заняли, они честно ответили:
- Коля не занял ни первое, ни четвёртое место;
- Боря занял второе место;
- Вова не был последним.
Какое место занял каждый мальчик?
Место
Мальчики
Коля
Боря
Вова
Юра
1
0
0
1
0
2
0
1
0
0
3
1
0
0
0
4
0
0
0
1
Задача 5.
Четверо друзей - Ваня, Витя, Коля и Юра, носят фамилии Истягин, Петров, Осипов и Симонов. Они собрались в доме у Коли. Мальчики беседовали о том, как провели лето.
- Ну, Осипов, ты научился плавать? - спросил Витя.
- О, ёще как, - ответил Осипов, - могу потягаться в плавании с тобой и Ваней.
- Посмотрите, какой я гербарий собрал, - сказал Петров и достал из своего шкафа большую папку. Всем, особенно Истягину и Ване, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам свою коллекцию минералов. Какие фамилии у ребят?
фамилии
имена
Ваня
Витя
Коля
Юра
Истягин
-
+
-
-
Петров
-
-
+
-
Осипов
-
-
-
+
Симонов
+
-
-
-
4) Подведение итогов, выставление оценок самими детьми, рефлексия.
Клавиатурный тренажёр (по времени).
6) Домашнее задание: Самостоятельно составить логическую задачу, её решение оформить в таблице.
Распечатать на следующих листах:
В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин, Алексеев. Профессии у них разные: маляр, мельник, плотник, почтальон, парикмахер. Петров и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти. Иванов и Гришин всё собираются посетить мельницу, на которой работает их друг. Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном. Иванов и Сидоров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром. Петров брал билеты на футбол для себя и мельника. Определить профессии каждого из друзей.
Задача 1:
В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.
Известно, что:
Смит самый высокий;
играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;
играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;
когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;
Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.
На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?
Задача 2:
Маша, Оля, Лена и Валя - замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски.
Нужно определить, на каком инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.
-
Увлечение
Девочка
Музыкальный
инструмент
Иностранный язык
Задача 3:
В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутылке. А сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом. Также сказано, что в банке не лимонад и не вода, а стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. Что налито в каждый сосуд?
ёмкости
напитки
Задача 4.
Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в спортивных соревнованиях.
На вопрос, какие места они заняли, они честно ответили:
- Коля не занял ни первое, ни четвёртое место;
- Боря занял второе место;
- Вова не был последним.
Какое место занял каждый мальчик?
Задача 5.
Четверо друзей - Ваня, Витя, Коля и Юра, носят фамилии Истягин, Петров, Осипов и Симонов. Они собрались в доме у Коли. Мальчики беседовали о том, как провели лето.
- Ну, Осипов, ты научился плавать? - спросил Витя.
- О, ёще как, - ответил Осипов, - могу потягаться в плавании с тобой и Ваней.
- Посмотрите, какой я гербарий собрал, - сказал Петров и достал из своего шкафа большую папку. Всем, особенно Истягину и Ване, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам свою коллекцию минералов. Какие фамилии у ребят?
фамилии
имена
