Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация»

Контрольная работа

по теме: «Моделирование и формализация»

Цели урока:

Образовательные:

• проверить качество знаний по теме: «Моделирование и формализация».

Развивающие:

• расширить знания учащихся в области информационных технологий;

• развитие познавательного интереса, навыков самоконтроля, самостоятельности.

Воспитательные:

• содействовать эстетическому воспитанию школьников;

• воспитание познавательного интереса учащихся, умения слушать, культуры межличностных взаимоотношений.

Дидактическое и техническое обеспечение урока:

• карточки с заданиями.

Ход урока:

I. Организационный момент

1. Проверка присутствующих.

2. Объяснение хода урока.

II. Контрольное тестирование

Откройте тетради для контрольных работ, запишите тему «Моделирование и формализация». На полях поставьте число. Ниже напишите номер варианта. Задания разделены на два блока: блок А и блок Б. При выполнении заданий блока А из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный. В заданиях блока Б необходимо записать правильный ответ. На выполнение контрольного тестирования отводится 30 минут.

Тест по теме: Моделирование и формализация

1. вариант

Блок А

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

   1. все стороны данного объекта;

   2. некоторые стороны данного объекта;

   3. существенные стороны данного объекта;

   4. несущественные стороны данного объекта.

Ответ: с

2. Компьютерное моделирование - это:

   1. процесс построения модели компьютерными средствами;

   2. процесс исследования модели с помощью его компьютерной модели;

   3. построение модели на экране компьютера;

   4. решение конкретной задачи с помощью компьютера.

Ответ: b

3. Материальной моделью является:

   1. модель автомобиля;

   2. сборник правил дорожного движения;

   3. формула закона всемирного тяготения;

   4. номенклатура списка товаров на складе.

Ответ: a

4. Информационной моделью организации занятий в школе является:

   1. свод правил поведения учащихся;

   2. список класса;

   3. расписание уроков;

   4. перечень учебников.

Ответ: c

5. Материальной моделью является:

   1. макет самолёта;

   2. карта;

   3. чертёж;

   4. диаграмма.

Ответ: a

6. Генеалогическое дерево семьи является:

   1. табличной информационной моделью;

   2. иерархической информационной моделью;

   3. сетевой информационной моделью;

   4. словесной информационной моделью.

Ответ: b

7. Знаковой моделью является:

   1. анатомический муляж;

   2. макет здания;

   3. модель корабля;

   4. диаграмма.

Ответ: d

8. Устное представление информационной модели называется:

   1. графической моделью;

   2. словесной моделью;

   3. табличной моделью;

   4. логической моделью.

Ответ: b

9. Упорядочение информации по определённому признаку называется:

   1. сортировкой;

   2. формализацией;

   3. систематизацией;

   4. моделированием.

Ответ: c

Блок Б

1. Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите примеры.

2. Мысленно представьте квадрат и составьте различные знаковые модели данного объекта.

3. Для объекта фонтан осуществите системный анализ, выделите подсистемы, надсистемы и простые элементы.

Тест по теме: Моделирование и формализация

2. вариант

Блок А

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1. Какое высказывание наиболее точно определяет понятие «модель»:

   1. точная копия оригинала;

   2. оригинал в миниатюре;

   3. образ оригинала с наиболее присущими ему свойствами;

   4. начальный замысел будущего объекта.

Ответ: c

2. Как называется упрощённое представление реального объекта?

   1. оригинал;

   2. прототип;

   3. модель;

   4. система.

Ответ: c

3. Процесс построения моделей называется:

   1. моделирование;

   2. конструирование;

   3. экспериментирование;

   4. проектирование.

Ответ: a

4. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной информации об объекте?

   1. материальные;

   2. информационные;

   3. предметные;

   4. словесные.

Ответ: b

5. Знаковой моделью является:

   1. карта;

   2. детские игрушки;

   3. глобус;

   4. макет здания.

Ответ: a

6. Инструментом для компьютерного моделирования является:

   1. сканер;

   2. компьютер;

   3. принтер;

   4. монитор.

Ответ: b

7. Результатом процесса формализации является:

   1. описательная модель;

   2. математическая модель;

   3. графическая модель;

   4. предметная модель.

Ответ: b

8. Компьютерный эксперимент - это:

   1. решение задачи на компьютере;

   2. исследование модели с помощью компьютерной программы;

   3. подключение компьютера для обработки физических экспериментов;

   4. автоматизированное управление физическим экспериментом.

Ответ: b

9. Информационной моделью движения поезда является:

   1. наличие дороги;

   2. количество вагонов поезда;

   3. присутствие начальника поезда;

   4. расписание.

Ответ: d

Блок Б

1. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Если да, приведите пример.

2. Мысленно представьте круг и составьте различные знаковые модели данного объекта.

3. Для объекта книга осуществите системный анализ, выделите подсистемы, надсистемы и простые элементы.

Система оценивания контрольного тестирования

Блок А

Каждое задание с выбором ответа оценивается 1 баллом. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведен только один номер верного ответа. Если обведены и не перечеркнуты два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.

Блок Б

Каждое из заданий оценивается 1 баллом.

Ключ

Критерий оценивания в зависимости от количества набранных балловБалл

Оценка

11 - 12

«5»

9 - 10

«4»

6 - 8

«3»

0 - 5

«2»

IV. Вопросы учеников

Ответы на вопросы учащихся.

V. Итог урока

Подведение итога урока. Выставление оценок.

Тест по теме: Моделирование и формализация

1. вариант

Блок А

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

   1. все стороны данного объекта;

   2. некоторые стороны данного объекта;

   3. существенные стороны данного объекта;

   4. несущественные стороны данного объекта.

2. Компьютерное моделирование - это:

   1. процесс построения модели компьютерными средствами;

   2. процесс исследования модели с помощью его компьютерной модели;

   3. построение модели на экране компьютера;

   4. решение конкретной задачи с помощью компьютера.

3. Материальной моделью является:

   1. модель автомобиля;

   2. сборник правил дорожного движения;

   3. формула закона всемирного тяготения;

   4. номенклатура списка товаров на складе.

4. Информационной моделью организации занятий в школе является:

   1. свод правил поведения учащихся;

   2. список класса;

   3. расписание уроков;

   4. перечень учебников.

5. Материальной моделью является:

   1. макет самолёта;

   2. карта;

   3. чертёж;

   4. диаграмма.

6. Генеалогическое дерево семьи является:

   1. табличной информационной моделью;

   2. иерархической информационной моделью;

   3. сетевой информационной моделью;

   4. словесной информационной моделью.

7. Знаковой моделью является:

   1. анатомический муляж;

   2. макет здания;

   3. модель корабля;

   4. диаграмма.

8. Устное представление информационной модели называется:

   1. графической моделью;

   2. словесной моделью;

   3. табличной моделью;

   4. логической моделью.

9. Упорядочение информации по определённому признаку называется:

   1. сортировкой;

   2. формализацией;

   3. систематизацией;

   4. моделированием.

Блок Б

1. Может ли объект иметь несколько моделей? Приведите примеры.

2. Мысленно представьте квадрат и составьте различные знаковые модели данного объекта.

3. Для объекта фонтан осуществите системный анализ, выделите подсистемы, надсистемы и простые элементы.

Тест по теме: Моделирование и формализация

2. вариант

Блок А

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1. Какое высказывание наиболее точно определяет понятие «модель»:

   1. точная копия оригинала;

   2. оригинал в миниатюре;

   3. образ оригинала с наиболее присущими ему свойствами;

   4. начальный замысел будущего объекта.

2. Как называется упрощённое представление реального объекта?

   1. оригинал;

   2. прототип;

   3. модель;

   4. система.

3. Процесс построения моделей называется:

   1. моделирование;

   2. конструирование;

   3. экспериментирование;

   4. проектирование.

4. Каково общее название моделей, которые представляют собой совокупность полезной и нужной информации об объекте?

   1. материальные;

   2. информационные;

   3. предметные;

   4. словесные.

5. Знаковой моделью является:

   1. карта;

   2. детские игрушки;

   3. глобус;

   4. макет здания.

6. Инструментом для компьютерного моделирования является:

   1. сканер;

   2. компьютер;

   3. принтер;

   4. монитор.

7. Результатом процесса формализации является:

   1. описательная модель;

   2. математическая модель;

   3. графическая модель;

   4. предметная модель.

8. Компьютерный эксперимент - это:

   1. решение задачи на компьютере;

   2. исследование модели с помощью компьютерной программы;

   3. подключение компьютера для обработки физических экспериментов;

   4. автоматизированное управление физическим экспериментом.

9. Информационной моделью движения поезда является:

   1. наличие дороги;

   2. количество вагонов поезда;

   3. присутствие начальника поезда;

   4. расписание.

Блок Б

1. Могут ли разные объекты описываться одной и той же моделью? Если да, приведите пример.

2. Мысленно представьте круг и составьте различные знаковые модели данного объекта.

3. Для объекта книга осуществите системный анализ, выделите подсистемы, надсистемы и простые элементы.