Рабочая программа по информатике, 9 класс, УМК Н.Д. Угринович

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»

676850 Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail: school17@mail.ru

Рабочая программа по информатике

для 9 классов

2016 - 2017 учебный год

Буянова Анна Павловна,

учитель информатики,

соответствие занимаемой должности

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике для 9 классов составлена на основе документов:

• Закон об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012г.;

• Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом министерства образования РФ от09.03.2004 г. №1312

• Рабочая программа составлена основе примерных программ общеобразовательных учреждений: «Информатика и ИКТ», Н. Д. Угринович, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

• Приказ министерства образования и науки Амурской области от 15.09.2010 № 1439 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Амурской области и реализующими программы общего образования»;

• Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов учителя от 26.08.2014 г. протокол № 1 педагогического совета МОАУ СОШ № 17;

• Образовательная программа основного общего образования МАОУ СШ №17;

• Учебный план МАОУ СШ №17 .

• Рабочая программа ориентирована на использование учебника: «Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса», Н. Д. Угринович, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

</

Информация о количестве часов:

• количество часов в год - 68

• количество часов в неделю - 2

• количество контрольных работ - 5

• стартовая работа, итоговый мониторинг - 2

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 3 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 4 «Анимация».

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование графической информации».

2. Кодирование и обработка текстовой информации

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Компьютерный практикум

Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание "бумажного" текстового документа».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации».

3. Кодирование и обработка числовой информации

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации».

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Pascal.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования».

Практическая работа № 21 «Проект "Переменные"».

Практическая работа № 22 «Проект "Калькулятор"».

Практическая работа № 23 «Проект "Строковый калькулятор"».

Практическая работа № 24 «Проект "Даты и время"».

Практическая работа № 25 «Проект "Сравнение кодов символов"».

Практическая работа № 26 «Проект "Отметка"».

Практическая работа № 27 «Проект "Коды символов"».

Практическая работа № 28 «Проект "Слово-перевертыш"».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 4 по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования».

4. Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 29 «Проект "Бросание мячика в площадку"».

Практическая работа № 30 «Проект " Графическое решение уравнения"».

Практическая работа № 31 «Проект " Распознавание удобрений"».

Практическая работа № 32 «Проект "Модели систем управления"».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 5 по теме «Моделирование и формализация».

5. Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная работа; фронтальная работа; групповая форма работы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

15

7

1

2

Кодирование и обработка текстовой информации

10

7

1

3

Кодирование и обработка числовой информации

10

5

1

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

20

9

1

5

Моделирование и формализация

10

4

1

6

Информационное общество

3

-

-

всего

68

32

5

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обязательные результаты изучения курса «Информатика и ИКТ» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно-ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

Знать/понимать:

• Виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• Единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• Программный принцип работы компьютера;

• Назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

Уметь:

• Выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками; проверять свойства этих объектов;

• Оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

• Создавать информационные объекты, в том числе:

• Структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

• Создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, переходить от одного представления данных к другому;

• Создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

• Создавать записи в базе данных;

• Создавать презентации на основе шаблонов;

• Искать информацию с применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• Пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Для создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, электронных таблиц, программ ( в том числе - в форме блок-схем_;

• Проведение компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• Создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы.

Для учащихся 7 вида требования учителя должны соответствовать возможностям ученика:

• должна быть установлена поощрительная оценочная система за выполнение задания, позволяющая перенести акцент с неудач на успех;

• необходим усиленный контроль учителя за деятельностью школьника, в том числе за тем, как осуществляется намеченные приемы и способы достижения цели, не возникают ли трудности и не нуждается ли школьник в помощи;

• учитель должен предоставить ученику самостоятельность в такой индивидуальной и возрастной форме, которая бы способствовала повышению уровня ответственности и уверенности в себе.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Учебники:

2. Методические пособия для учителя:

3. Контрольно-измерительные материалы:-

4. Пособия для подготовки к ЕГЭ и ГИА:-

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧИТЕЛЯ

Тема урока

Количество часов

Дата проведения уроков

план

факт

9а,б,в

9г

ТБ в кабинете информатика. Введение

1

02.09

Кодирование графической информации.

1

06.09

Растровые изображения на экране монитора.

1

09.09

Системы цветопередачи

1

13.09

Растровая и векторная графика. Стартовая диагностика.

1

16.09

Растровая графика

1

20.09

Векторный графический редактор

1

23.09

Векторный графический редактор

1

27.09

Растровая и векторная анимация.

1

30.09

Растровая и векторная анимация.

1

04.10

Кодирование и обработка звуковой информации.

1

11.10

Кодирование и обработка звуковой информации.

1

14.10

Цифровое фото и видео

1

18.10

Решение задач «Кодирование и обработка графической информации»

1

21.10

Контрольная работа №1: «Кодирование и обработка графической информации»

1

25.10

Анализ контрольной работы.

Кодирование текстовой информации

1

28.10

Создание документов в текстовых редакторах.

1

01.11

Ввод и редактирование документа

1

08.11

Сохранение и печать документов

1

11.11

Форматирование документа

1

15.11

Нумерованные и маркированные списки

1

18.11

Таблицы

1

25.11

Компьютерные словари системы машинного перевода

1

29.11

Системы оптического распознавания документов

1

02.12

Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка текстовой информации»

1

06.12

Анализ контрольной работы.

Представление числовой информации с помощью СС

1

09.12

Перевод чисел в СС.

1

13.12

Арифметические операции

1

16.12

Электронные таблицы (ЭТ)

1

20.12

Ссылки в ЭТ

1

23.12

Встроенные функции

1

27.12

Построение диаграмм и графиков

1

30.12

Представление базы данных в виде таблицы и формы

1

10.01

Сортировка и поиск данных

1

13.01

Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»

1

17.01

Анализ контрольной работы. Свойства алгоритма и его исполнители

1

20.01

Блок -схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером.

1

24.01

Линейный алгоритм

1

27.01

Переменные: тип, имя, значение

1

31.01

Арифметические выражения, строковые и логические выражения.

1

03.02

Арифметические выражения

1

07.02

Арифметические выражения

1

10.02

Функции

1

14.02

Функции

1

21.02

Функции

1

24.02

Алгоритмическая структура «ветвление»

1

28.02

«Ветвление»

1

03.03

«Ветвление»

1

07.03

Алгоритмическая структура «выбор».

1

10.03

Алгоритмическая структура «цикл»

1

14.03

«Цикл»

1

17.03

«Цикл». Итоговый мониторинг.

1

21.03

Основы программирования

1

24.03

Основы программирования

1

28.03

Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации программирования»

1

31.03

Анализ контрольной работы. Окружающий мир как иерархическая система

1

04.04

Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели.

1

14.04

Формализация и визуализация информационных моделей

1

18.04

Основные этапы разработки и исследования моделей

1

21.04

Построение и исследование физических моделей.

1

25.04

Приближенное решение уравнения

1

28.04

Экспертные системы распознавания химических веществ

1

02.05

Информационные модели управления объектами

1

05.05

Информационные модели управления объектами

1

12.05

Контрольная работа №5: «Моделирование и формализация»

1

16.05

Анализ контрольной работы Информационное общество.

1

19.05

Информационная культура. Перспективы развития.

1

23.05

Повторение курса информатики за 9 класс

1

26.05