РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы села Мокрое

Лебедянского муниципального района

Липецкой области

КОЛЫХАЛОВОЙ ЕЛЕНЫ АЛЕКСЕЕВНЫ

(I КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ)

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

8-9 КЛАСС

2015 - 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования. В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. В Федеральном базисном учебном плане курс изучается в течение двух лет с 8 по 9 класс, 8 класс - 1 час в неделю, 35 часов в год, 9 класс - 2 часа в неделю, 70 часов в год. Предлагаемое тематическое планирование соответствует примерной программе базового курса «Информатика и ИКТ», рекомендованной Министерством образования РФ и основано на авторской программе Н. Д. Угриновича.

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов» с изменениями от 31.01.2012г. №69;

- учебный план МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- календарный учебный график МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ с. Мокрое, реализующего образовательные программы общего образования.

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 8 класса на базовом уровне рассчитана на 1 час в неделю 35 часов в год) и для 9 класса - на 2 часа в неделю (68 часов в год).

Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в основной школе:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.

Формы и средства контроля

Тематический контроль 8 класс

Тематика

Вид

Форма

1

Информация и информационные процессы

Контрольная работа, вводный контроль

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

контрольная работа

3

Коммуникационные технологии

контрольная работа

4

Итоговое повторение

контрольная работа

Формы и средства контроля в 9 классе

Тема

Формы контроля

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Наблюдение, практическая работа, тестирование, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки, защита проекта

2. Кодирование и обработки графической информации

Наблюдение, практическая работа, тестирование, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки, защита проекта

3. Кодирование и обработка числовой информации

Наблюдение, практическая работа, тестирование, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки, защита проекта

4. Алгоритмизация и основы языка программирования

Наблюдение, практическая работа, тестирование, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки, защита проекта

5. Моделирование и формализация

Наблюдение, практическая работа, тестирование, индивидуальный опрос, опрос в парах, карточки, защита проекта

Практические работы

В учебниках 8 и 9 классов Угринович Н.Д. представлены тексты практических работ.

Перечень учебно-методических средств обучения

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. -М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. -М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013 г.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы аппаратные средства

Компьютер

Проектор

Принтер

Модем

Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; микрофон.

Программные средства

· Операционная система - Windows, Linux.

· Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

· Антивирусная программа.

· Программа-архиватор.

· Клавиатурный тренажер.

· Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

· Простая система управления базами данных.

· Простая геоинформационная система.

· Система автоматизированного проектирования.

· Виртуальные компьютерные лаборатории.

· Программа-переводчик.

· Система оптического распознавания текста.

· Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

· Система программирования.

· Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

· Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

· Программа интерактивного общения.

· Простой редактор Wеb-страниц.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

Отметка «1»: отсутствие ответа.

Критерий оценки практического задания

Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

Отметка «1»: работа не выполнена.

Содержание тем учебного курса

Информационные процессы

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. УПРАВЛЕНИЕ, ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, ИСКАЖЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕДАЧЕ, скорость передачи информации.

Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

Информационные технологии

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т.д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.

Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

- изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);

- текстов (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);

- музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры);

- таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

Создание и обработка информационных объектов

Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НАД ТЕКСТОМ. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществоведение, естественнонаучные дисциплины, филология, искусство.

Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществознание (экономика и право).

Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, искусство, материальные технологии.

ЗВУКИ И ВИДЕОИЗОБРАЖЕНИЯ. КОМПОЗИЦИЯ И МОНТАЖ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОСТЫХ АНИМАЦИОННЫХ ГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ.

Образовательные области приоритетного освоения: языки, искусство; проектная деятельность в различных предметных областях.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Образовательные области приоритетного освоения: обществоведение, естественнонаучные дисциплины, языки.

Проектирование и моделирование

Чертежи. Двумерная и ТРЕХМЕРНАЯ графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты.

Простейшие управляемые компьютерные модели.

Образовательные области приоритетного освоения: черчение, материальные технологии, искусство, география, естественнонаучные дисциплины.

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, естественнонаучные дисциплины, обществоведение (экономика).

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки, обществоведение, естественнонаучные дисциплины.

Содержание курса информатики и ИКТ в 8 классе

1. Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.

Практические работы:

• Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

• Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

• Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

• Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

• Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

• Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

• Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

• Практическая работа № 10 «География Интернета».

• Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

• Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

• Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

• Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

• Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Содержание курса информатики и ИКТ в 9 классе

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Основные понятия: Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера. Геометрические и стилевые преобразования. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов.

Темы для изучения:

• Кодирование графической информации

• Растровая и векторная графика

• Интерфейс и основные возможности графических редакторов

• Растровая и векторная анимация

• Кодирование и обработка звуковой информации

• Цифровое фото и видео

Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации

Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Практическая работа 1.4. Анимация

Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

2. Кодирование и обработка текстовой информации

• Основные понятия: Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом.

Темы для изучения:

• Кодирование текстовой информации

• Создание документов в текстовых редакторах

• Ввод и редактирование документа

• Сохранение и печать документов

• Форматирование документа

• Нумерованные и маркированные списки

• Таблицы

• Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

• Системы оптического распознавания документов

Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации

Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул

Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков

Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

3. Кодирование и обработка числовой информации.

Основные понятия: Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Кодирование числовой информации

Темы для изучения:

• Основные параметры электронных таблиц

• Основные типы и форматы данных

• Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

• Встроенные функции

• Построение диаграмм и графиков

• Базы данных в электронных таблицах

• Представление базы данных в виде таблицы и формы

• Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

4. Алгоритмизация и основы языка программирования Паскаль

Основные понятия: Алгоритм. Свойства алгоритма Способы записи алгоритмов. Типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл. Структура программы. Типы данных. Структура условного оператора Виды циклов, структура оператора цикла. Ветвление в циклах. Виды вложенных циклов, определение, назначение. Одномерный массив. Двумерные массивы, матрица, способы описания массива. Действия над элементами массивов.

Темы для изучения:

• Алгоритм: понятие, свойства, структура.

• Основные элементы языка Паскаль.

• Линейные программы.

• Программы с ветвлением.

• Циклические программы

• Ветвление в циклах.

• Вложенные циклы

• Одномерные массивы.

• Ввод и вывод одномерного массива.

• Действия с элементами одномерных массивов.

• Двумерные массивы.

• Ввод и вывод двумерного массива

• Действия с элементами двумерных массивов.

Практическая работа №4.1 «Линейные программы»

Практическая работа №4.2 «Программы с ветвлением»

Практическая работа №4.3 «Программирование циклов»

Практическая работа №4.4 «Циклические программы»

Практическая работа №4.5 «Одномерные массивы»

Практическая работа №4.6 «Двумерные массивы»

5. Моделирование и формализация

• Основные понятия: Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного, управление, обратная связь.

Темы для изучения:

• Окружающий мир как иерархическая система

• Моделирование, формализация, визуализация

• Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

• Построение и исследование физических моделей

• Приближенное решение уравнений

• Экспертные системы распознавания химических веществ

• Информационные модели управления объектами

Практическая работа 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Информатика и ИКТ» 8 класс

«Информатика и ИКТ» 9 класс

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплект:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2013.

2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2013.

3. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2013.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. Информатика. 9 класс: поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича /Сост. Л.В. Рябинина. - Волгоград, Учитель, 2007

5. Методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

6. «Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы» сост. Т.К. Смыковская - М.: ГЛОБУС, 2008г.

Дополнительная литература:

1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. - М.: Издательство «Экзамен», 2008.

2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2012.

3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2012

5. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. - СПб: БХВ-Петербург, 2002.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.

2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов school-collection.edu.ru</.

Программное обеспечение:

1. Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).

2. Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.

Календарно-тематическое планирование по информатике 8 класс

Учебник: Н. Угринович «Информатика - 8»

Тема урока

Тип урока

Вид контроля

Дата

план.

Дата факт

1

3

5

8

9

10

1

Информация и информационные процессы в живой и неживой природе

Объяснение нового материала

Беседа

01.09

2

Человек: информация и информационные процессы

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

08.09

3

Информация и информационные процессы в технике

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

15.09

4

Знаки: форма и значение. Знаковые системы

Объяснение нового материала

Опрос

22.09

5

Кодирование информации

Объяснение нового материала

Опрос

29.09

6

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации

Объяснение нового материала

Опрос

06.10

7

Алфавитный подход к определению количества информации

Объяснение нового материала

Опрос

13.10

8

Программная обработка данных на компьютере

Объяснение нового материала

Опрос

20.10

9

Процессор и системная плата

Объяснение нового материала

Опрос

27.10

10

Устройства ввода информации

Объяснение нового материала

Беседа

03.11

11

Устройства вывода информации

Объяснение нового материала

Беседа

17.11

12

Оперативная память

Объяснение нового материала

Опрос

24.11

13

Долговременная память

Объяснение нового материала

Опрос

01.12

14

Файл. Файловая система

Объяснение нового материала

Беседа

08.12

15

Работа с файлами и дисками

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

15.12

16

Операционная система.

Объяснение нового материала

Опрос

22.12

17

Прикладное программное обеспечение

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

29.01

18

Графический интерфейс операционных систем и приложений

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

12.01

19

Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

19.01

20

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

26.01

21

Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Объяснение нового материала

Опрос

02.02

22

Защита информации

Объяснение нового материала

Опрос

09.02

23

Передача информации

Объяснение нового материала

Опрос

16.02

24

Локальные компьютерные сети

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

23.03

25

Состав Интернета

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

01.03

26

Адресация в Интернете

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

15.03

27

Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Объяснение нового материала

Опрос

22.03

28

Всемирная паутина

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

05.04

29

Электронная почта. Файловые архивы

Объяснение нового материала

Опрос, практическая работа

12.04

30

Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

19.04

31

Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

26.04

32

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице

Объяснение нового материала

Опрос

03.05

33

Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах

Объяснение нового материала, практическая работа

Опрос, практическая работа

10.05

34

Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах

Объяснение нового материала

Опрос

17.05

35

Подведение итогов

Опрос

24.05

Календарно-тематическое планирование по информатике 9 класс

№№ уроков

Тема урока

Тип

урока

Вид, формы

контроля

Дата план.

Дата

Факт.

Повторение материала 8 класса - 4 ч.

1

Техника безопасности. Компьютер как устройство обработки информации

Комбинированный

Беседа

04.09

2

Информация, единицы измерения информации

Комбинированный

Устный опрос

05.09

3

Измерение количества информации

Комбинированный

Фронтальный опрос

11.09

4

Алфавитный и содержательный подход к измерению информации

Комбинированный

Фронтальный опрос Беседа

12.09

Раздел I. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации-11 ч.

5

Кодирование графической информации. Практическая работа №1

Урок ознакомления с новым материалом

Практическая работа

18.09

6

Растровый графический редактор. Практическая работа №2

комбинированный

Практическая работа

19.09

7

Векторный графический редактор. Практическая работа №3

Комбинированный

Тренинг

25.09

8.

Устройства ввода графических изображений

Комбинированный

Практическая работа

26.09

9

Редактирование и изображение рисунков

Комбинированный

Опрос

02.10

10.

Анимация. Практическая работа №4

Комбинированный

Проект

03.10

11

Цифровое фото и видео

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

09.10

12

Практическая работа №6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео»

Комбинированный

Практическая работа

10.10

13

Кодирование и обработка звуковой информации.

Комбинированный

Наблюдение

16.10

14

Практическая работа 1. 5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Комбинированный

Практическая работа

17.10

15

Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Урок применения знаний и умений

Контрольная работа

23.10

Раздел II. Кодирование и обработка текстовой информации - 9 часов

16

Кодирование текстовой информации. Практическая работа 2.1 «Кодирование текстовой информации».

Контроль знаний и умений

Практическая работа

24.10

17

Создание документов в текстовых редакторах.

Урок ознакомления с новым материалом

Практическая работа

30.10

18

Сохранение и печать документа. Практическая работа 2.2 «Вставка в документ формул»

Урок ознакомления с новым материалом

Практическая работа

31.10

19

Форматирование символов и абзацев. Практическая работа 2.3 «Форматирование символов и абзацев»

Комбинированный урок

Практическая работа

13.11

20

Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа 2.4 «Нумерованные и маркированные списки»

Урок ознакомления с новым материалом

Практическая работа

14.11

21

Таблицы. Практическая работа 2.5 «Вставка в документ таблицы»

Комбинированный

Практическая работа

20.11

22

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Практическая работа 2.6 «Перевод с помощью компьютерного словаря»

Урок ознакомления с новым материалом

Практическая работа

21.11

23

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа 2.7 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

Комбинированный

Практическая работа

27.11

24

Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка текстовой информации»

Контроль знаний и умений учащихся

Контрольная работа

28.11

Раздел III. Кодирование и обработка числовой информации - 10 часов

25

Представление числовой информации с помощью систем счисления (СС)

Комбинированный

Практическая работа

04.12

26

Арифметические операции в позиционных СС. Практическая работа №3.1 «Перевод чисел из одной СС в другую с помощью калькулятора»

Комбинированный

Практическая работа

05.12

27

Основные параметры электронных таблиц (ЭТ)

Комбинированный

Тест

11.12

28

Основные типы и форматы данных

Изучение нового материала

Беседа

12.12

29

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №3.2 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ».

Контроль знаний и умений

Практическая работа

18.12

30

Встроенные функции. Практическая работа №3.3 «Создание таблиц значений функций в ЭТ».

Урок ознакомления с новым материалом

Практическая работа

19.12

31

Построение диаграмм и графиков. Практическая работа №3.4 «Построение диаграмм различных типов»

Комбинированный урок

Практическая работа

25.12

32

Представление базы данных в виде таблицы и формы

Урок применения знаний и умений

Опрос

26.12

33

Сортировка и поиск данных в ЭТ. Практическая работа №3.5 «Сортировка и поиск данных в ЭТ»

Урок применения знаний и умений

Практическая работа

15.01

34

Контрольная работа №3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации»

Комбинированный урок

Тест ГИА

16.01

Раздел IV. Алгоритмизации и основы программирования - 21 час

35

Алгоритм: понятие, свойства, структура. Исполнители

Урок применения знаний и умений

Тест

22.01

36

Основные элементы языка Паскаль

Урок ознакомления с новым материалом

Сообщение

23.01

37

Линейные программы. Вещественный тип данных

Урок ознакомления с новым материалом

Опрос

29.01

38

Целочисленный тип данных

Урок применения знаний и умений

Проект, тест

30.01

39

Практическая работа №4.1 «Линейные программы»

Комбинированный урок

Тест

05.02

40

Программы с ветвлением

Комбинированный

Фронтальный опрос

06.02

41

Практическая работа №4.2 «Программы с ветвлением»

Контроль знаний и умений

Практическая работа

12.02

42

Циклические программы

Комбинированный урок

Проект

13.02

43

Практическая работа №4.3 «Программирование циклов»

Урок применения знаний, умений

Проект

19.02

44

Ветвление в циклах

Комбинированный урок

Проект

20.02

45

Вложенные циклы

Урок изучения нового

Проект

26.02

46

Практическая работа №4.4 «Циклические программы»

Комбинированный рок

Тестирование

27.02

47

Одномерные массивы

Урок применения знаний и умений

Опрос

04.03

48

Ввод и вывод одномерного массива

Урок применения знаний и умений

Опрос

05.03

49

Действия с элементами одномерных массивов

Урок ознакомления с новым материалом

Проект

11.03

50

Практическая работа №4.5 «Одномерные массивы»

Комбинированный урок

Листинги программ

12.03

51

Двумерные массивы

Комбинированный урок

Проект

18.03

52

Ввод и вывод двумерного массива

Комбинированный урок

Проект

19.03

53

Действия с элементами двумерных массивов

Комбинированный урок

Практическая работа

01.04

54

Практическая работа №4.6 «Двумерные массивы»

Комбинированный урок

Практическая работа

02.04

55

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмизации и основы программирования»

Комбинированный урок

Контрольная работа

08.04

Раздел V. Моделирование и формализация - 8 часов

56

Моделирование. Виды моделей

Комбинированный урок

Опрос, тест

09.04

57

Этапы моделирования

Комбинированный урок

Практическая работа

15.04

58

Компьютерное моделирование. Практическая работа 5.1

Комбинированный урок

Практическая работа

16.04

59

Графические модели

Урок ознакомления с новым материалом

Проект

«Поиск решений»

22.04

60

Практическая работа № 5.2 Графические модели

Комбинированный урок

Проект

23.04

61

Информационные модели управления объектами

Комбинированный урок

Проект «Биоритмы»

06.05

62

Практическая работа №5.3 «Информационные модели управления объектами»

Урок применения знаний и умений

Тест

07.05

63

Практическая работа № 5.4 Проект №Модели систем управления»

Контроль знаний и умений

Зачетная ПР

13.05

Раздел VI. Информатизация общества - 3 часа

64

Информационное общество

Информационная культура

Урок ознакомления с новым материалом

Тест

14.05

65

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Урок ознакомления с новым материалом

Дискуссия, презентация

20.05

66

Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.

Урок ознакомления с новым материалом

Таблица

21.05

Раздел VI. Повторение, резерв времени - 2 часа

67-68

Повторение, резерв времени

Комбинированный урок

Беседа, фронтальный опрос

27.05

28.05

ЛИСТ КОРРЕКЦИИДата урока, требую-

щего коррекции

№ урока

в тематическом

планировании

Количество часов

Форма коррекции (объединение тем, домашнее изучение + контрольная работа, проведение в другой день и т.д.)

Причина коррекции (замена урока, болезнь учителя, праздничный день и т.д.)

Проверка корректи-

ровки

Карта-схема проверки рабочей программыДата

Учитель

Предмет

Класс

Замечания и предложения проверяющих

Подпись проверяющего _____________

«С выводом ознакомлен(а)» ______________

«_____»________________