Учителю
Календарно-тематическое планирование 7 класс ФГОС, 34 часа

Календарно-тематическое планирование 7 класс ФГОС, 34 часа

Автор публикации: Коваленко М.А.

Дата публикации: 02.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по информатике 7 класс (34 ч, 1 час в неделю)

№

Тема

урока

Кол-во

часов

Основные

виды

учебной деятельности

Виды

контроля

(к/р, с/р, тест, мониторинг: IX/II/ V)

Компьютерный практикум

Планируемые результаты освоения материала

Дата

ЭОР, домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные

По плану

Факт

Введение. - 1 час.

Цели изучения курса информатики.

Техника безопасности и организация рабочего места. Входной тест.

Анализировать компьютер, с точки зрения, устройства, обрабатывающего информацию.

Фронтальный опрос.

Зачет, подпись в журнале ТБ.

Практическая №1:

Клавиатурный тренажер

общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;

целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником;

навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств

ИКТ.

1 нед

1) презентация «Введение»;

2) видеоролик

« Правила поведения в компьютерном классе»;

3) плакат «Техника безопасности».

Дома:

краткое сообщение на одну из

тем «Информатика - это наука о ….»,

«ИКТ в современном мире», «Компьютер и

здоровье». Введение, §1, (РТ): №1

Раздел I. «Информация и информационные процессы» - 8 часов.

Информация и ее свойства.

Аналитическая деятельность:

оценивать информацию с позиции ее свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);
приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни;
классифицировать информационные процессы по принятому основанию;
выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления.

Практическая деятельность:

кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;
определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);
определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;
оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);

оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.)

Фронтальный опрос Записи в тетради

общие представления об информации и её свойствах;

понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;

представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.

2 нед

презентация «Информация и еѐ свойства»

§1.1

Информационные процессы. Обработка информации.

Устный и комбинированный опрос, наблюдения учителя,

тест по теме «Свойства информации»

общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации;

понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

произвольного

3 нед

презентация «Информационные процессы»

§ 1.2 (1.2.1, 1.2.2, 1.2.3)

Информационные процессы. Хранение и передача информации.

Фронтальный опрос Записи в тетради

общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире; умение приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; навыки классификации информационных процессов по принятому основанию; общепредметные навыки обработки, хранения и передачи информации;

понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

4 нед

презентация «Информационные процессы»

§ 1.2 (1.2.4, 1.2.5, 1.2.6)

Всемирная паутина как информационное хранилище.

Составление сравнительных таблиц

Практическая работа № 2:

поиск информации во

Всемирной паутине (на основании №22 в РТ).

представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

5 нед

презентация «Всемирная паутина»

§ 1.3

Представление информации.

Упражнения, практикум, работа с текстом.

Практическая работа № 3:

в текстовом процессоре выполнить задание 4.1 «Ввод символов»;

обобщённые представления о различных способах представления информации;

понимание общепредметной сущности понятия «знак»; общеучебные умения анализа, сравнения, классификации;

представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми.

6 нед

презентация «Представление информации»

§1.4

Дискретная форма представления информации.

Фронтальный опрос Записи в тетради.

Самостоятельная работа в РТ

представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную; понимание сущности двоичного кодирования; умение кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

понимание универсальности двоичного кодирования; навыки представления информации в разных формах; навыки анализа информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;

навыки концентрации внимания.

7 нед

презентация «Двоичное кодирование»

§1.5

Единицы измерения информации.

Самостоятельная работа в РТ

Практическая работа № 4:

знакомство с

интерактивным задачником, работа в режиме «Тренаже р».

знание единиц измерения информации и свободное оперирование ими;

понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения;

навыки концентрации внимания.

8 нед

презентация «Измерение информации»

§1.6

Контрольная работа № 1 по теме: «Информация и информационные процессы».

Итоговый тест «Информация и информационные процессы»

представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации;

9 нед

интерактивный тест «Информация и информационные процессы»

Раздел II. «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» - 7 часов.

10 нед

Основные компоненты компьютера и их функции.

Аналитическая деятельность:

·анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;
анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;
определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;
анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;
определять основные характеристики операционной системы;
планировать собственное информационное пространство.

Устный и комбинированный опрос,

решение задач №82,

№83, №84 в РТ.

Практическая работа №5:

тренажер «Устройство компьютера-1»

систематизированные представления об основных

устройствах компьютера и их функциях;

обобщѐнные представления о компьютере как

универсальном устройстве обработки информации;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с

историей вычислительной техники.

10 нед

презентация «Основные компоненты компьютера и их функции »

§2.1

Персональный компьютер

Фронтальный опрос:

тренажер «Устройство компьютера-2»

Практическая работа № 6:

в текстовом

процессоре заданий 4.3 и 4.7 (стр. 186, 188 учебника).

знание основных устройств персонального компьютера и их

актуальных характеристик;

понимание назначения основных устройств

персонального компьютера;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

способность увязать знания об основных возможностях компьютера с

собственным жизненным опытом.

11 нед

презентация «Персональный компьютер»

§2.2

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

Составление сравнительных таблиц

Практическая работа № 7:

работа с имеющейся

антивирусной программой.

понятие программного обеспечения персонального

компьютера и основных его групп;

понимание назначения системного программного

обеспечения персонального компьютера;

понимание роли компьютеров в жизни современного человека;

понимание значимости антивирусной защиты как важного направления

информационной безопасности.

12 нед

презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (1, 2)

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

Фронтальный опрос Записи в тетради

Составление сравнительных таблиц

Практическая работа № 8:

работа с ресурсами

сети Интернет, задание №11 к §2.3

представление о программировании как о сфере

профессиональной деятельности; представление о возможностях

использования компьютеров в других сферах деятельности;

понимание назначения прикладного программного

обеспечения персонального компьютера;

понимание правовых норм использования программного

обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению.

13 нед

презентация «Программное обеспечение компьютера»

§2.3 (3, 4, 5)

Файлы и файловые структуры

Практическая деятельность:

получать информацию о характеристиках компьютера;
оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);
выполнять основные операции с файлами и папками;
оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;
оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера);
использовать программы-архиваторы;
осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов с помощью антивирусных программ

Фронтальный опрос

Практическая работа № 9:

1) задания 112 в РТ.

2) тренажер DIRTEST

представления об объектах файловой системы и навыки

работы с ними;

умения и навыки организации файловой структуры в

личном информационном пространстве;

понимание необходимости упорядоченного хранения

собственных программ и данных.

14 нед

презентация «Файлы и файловые структуры»

§2.4

Пользовательский интерфейс

Фронтальный опрос. Записи в тетради.

Практическая работа № 10:

индивидуальную

работу учащихся с практическими и контрольным модулями «Основные элементы

интерфейса и управления».

понимание сущности понятий «интерфейс»,

«информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»;

навыки оперирования компьютерными

информационными объектами в наглядно-графической форме;

понимание необходимости ответственного отношения к

информационным ресурсам и информационному пространству.

15 нед

презентация «Пользовательский интерфейс»

§2.5

Контрольная работа № 2 по теме: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

Контрольная работа.

Итоговый тест к

главе 2 "Первое знакомство с компьютером"

представления о компьютере как универсальном устройстве

обработки информации;

основные навыки и умения использования

компьютерных устройств; навыки создания личного информационного

пространства;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной

ответственности за качество окружающей информационной среды.

16 нед

интерактивный тест «Компьютер как универсальное устройство для работы с

информацией»

Раздел III. «Обработка графической информации» - 4 часа.

Формирование изображения на экране компьютера.

Аналитическая деятельность:

анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;
создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора

Во фронтальном режиме

тренажер «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"

Практическая работа №11:

задание 3.1 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка графической

информации».

систематизированные представления о формировании

представлений на экране монитора;

умения выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;

способность применять теоретические знания для решения

практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с

компьютерной графикой.

17 нед

презентация «Формирование изображения на экране компьютера»

§3.1

Компьютерная графика.

Фронтальный опрос Записи в тетради

Составление сравнительных таблиц

Практическая работа №12:

в графическом

редакторе заданий 3.2-3.4 из заданий для практических работ к главе 3 «Обработка

графической информации».

систематизированные представления о растровой и векторной

графике;

умения правильно выбирать формат (способ

представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи;

знание сфер применения компьютерной графики; способность

применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к

изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

18 нед

презентация «Компьютерная графика»

§3.2

Создание графических изображений.

Фронтальный по теме «Растровая и векторная графика».

Практическая работа №12 :

задание из 3.12.

систематизированные представления об инструментах

создания графических изображений; развитие основных навыков и умений

использования графических редакторов;

умения подбирать и использовать инструментарий для

решения поставленной задачи;

интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.

19 нед

презентация «Создание графических изображений»

§3.3 (1, 2),

Контрольная работа № 3 по теме: «Обработка графической информации».

Контрольная работа,нтерактивный тест «Обработка графической информации»

Практическая работа №13 :

задания 3.5-3.9 (по усмотрению учителя)

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с обработкой графической информации на компьютере;

основные навыки и умения использования инструментов

компьютерной графики для решения практических задач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

20 нед

интерактивный тест «Обработка графической информации»

Раздел IV. «Обработка текстовой информации» - 9 часов.

21 нед

Текстовые документы и технологии их создания.

Аналитическая деятельность:

анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;
форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц);
вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
выполнять коллективное создание текстового документа;
создавать гипертекстовые документы;
выполнять кодирование декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8P, Windows 1251);

использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практическая работа №14:

Работа с клавиатурным тренажёром

систематизированные представления о технологиях

подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов

текстовых документов;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; умения критического анализа;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

21 нед

презентация «Текстовые документы и технология их создания»

§4.1

Создание текстовых документов на компьютере.

Практикум

Практическая работа №15 :

задания 4.2, 4.5, 4.8, 4.9 из заданий для практических работ к главе 4;

представления о вводе и редактировании текстов как этапах

создания текстовых документов;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

22 нед

презентация «Создание текстовых документов на компьютере»

§4.2,

Прямое форматирование.

Практикум

Практическая работа № 16:

задания 4.10-4.16 из заданий для практических работ к главе 4;

представление о форматировании текста как этапе создания

текстового документа; представление о прямом форматировании;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

23 нед

презентация «Форматирование текста»

§4.3 (1, 2, 3)

Стилевое форматирование.

Практикум

Практическая работа № 17:

Завершение заданий 4.10-4.16;

представление о форматировании текста как этапе создания

текстового документа; представление о стилевом форматировании;

представление о различных текстовых форматах;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

24 нед

презентация «Форматирование текста»

§4.3 (4, 5)

Визуализация информации в текстовых документах.

Промежуточный контроль (тестирование)

Практикум

Практическая работа № 18:

задания 4.18-4.21 из заданий для

практических работ к главе 4. (Дополнительно задание 4.17.)

умения использования средств структурирования и

визуализации текстовой информации;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся

инструментов;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков создания текстовых документов.

25 нед

презентация «Визуализация информации в текстовых документах»

§4.4

Дополнительно: подготовить сообщение об инфографике и нескольких

инструментах создания инфографики.

Распознавание текста и системы компьютерного перевода.

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практикум

Практическая работа № 19:

задание 6 к §4.5.

навыки работы с программным оптического распознавания

документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для работы с

текстовой информацией;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков работы с программным обеспечением,

поддерживающим работу с текстовой информацией.

26 нед

презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода»

§4.5

Дополнительно:

подготовить сообщение о сетевых сервисах по

компьютерному переводу или о технологии сканирующего листания.

Оценка количественных параметров текстовых

Документов.

Фронтальный опрос Записи в тетради

Практическая работа № 20:

Работа с тренажером «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной

информации"» в режиме практики.

знание основных принципов представления текстовой

информации в компьютере; владение первичными навыками оценки

количественных параметров текстовых документов;

умения выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;

способность применять теоретические знания для решения

практических задач.

27 нед

презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов»

§4.6

Оформление реферата «История вычислительной

техники».

Практикум

Практическая работа № 21:

оформлению реферата

«История развития компьютерной техники».

умения работы с несколькими текстовыми файлами; умения

стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых

документов;

широкий спектр умений и навыков использования

средств информационных и коммуникационных технологий для создания

текстовых документов; навыки оформления реферата;

понимание социальной, общекультурной роли в жизни

современного человека навыков создания текстовых документов на компьютере;

28 нед

тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной

информации"» (N 119265);

Продолжение работы над рефератом, №234, №235, №237 в РТ

Контрольная работа № 4 по теме

«Обработка текстовой информации».

Контрольная работа,интерактивный тест «Обработка текстовой информации»

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с обработкой текстовой информации на компьютере;

основные навыки и умения использования инструментов

создания текстовых документов для решения практических задач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

29 нед

интерактивный тест «Обработка текстовой информации»

демонстрация к лекции «Логическая схема понятий по теме: "Текстовая

информация и компьютер"» (N 119285);

2) кроссворд по теме: "Текстовая информация и компьютер" (N 119084);

Раздел V. «Мультимедиа» - 4 часа.

30 нед

Технология мультимедиа.

Аналитическая деятельность:

анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;
определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

создавать презентации с использованием готовых шаблонов;
записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Решаются задачи №244,

№245, №247, №248, №251 в РТ.

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с технологией мультимедиа; умения оценивать количественные

параметры мультимедийных объектов;

умение выделять инвариантную сущность внешне

различных объектов;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

30 нед

презентация «Технология мультимедиа»

5.1, вопросы и задания 1-8 к параграфу. Продолжение

работы над рефератом.

Компьютерные презентации.

решить задачи №246, №249, №252 в РТ.

Практическая работа № 22:

задание 5.1 в РТ

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с компьютерными презентациями;

основные навыки и умения использования инструментов

создания мультимедийных презентаций для решения практических зад ач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

31 нед

презентация «Компьютерные презентации»

§5.2, вопросы и задания 1-8 к параграфу, №250, №253.

Продолжение работы над рефератом.

Создание мультимедийной презентации.

ученики сдают реферат (распечатанный или в электронном виде)

и презентацию на проверку учителю.

Практическая работа № 23:

задание 5.2 в РТ

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с компьютерными презентациями;

основные навыки и умения использования инструментов

создания мультимедийных презентаций для решения практических задач;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

32 нед

№255 в РТ. Подготовка к публичному представлению

реферата.

Контрольная работа № 5 по теме

«Мультимедиа».

Выступления учащихся со своими презентациями;

систематизированные представления об основных понятиях,

связанных с мультимедийными технологиями;

навыки публичного представления результатов своей

работы;

способность увязать знания об основных возможностях

компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам,

связанным с практическим применением компьютеров.

33 нед

Подготовка сообщения (презентации) на одну из

Предложенных учителем тем (по выбору учащихся);

Раздел VI. «Итоговое повторение» - 2 часа.

34 нед

34-35

Обобщение и систематизация основных понятий курса.

Заслушать несколько сообщений ученик ов и провести

интерактивное тестирование.

систематизированные представления об основных понятиях

курса информатики, изученных в 7 классе;

навыки эффективной работы с различными видами

информации с помощью средств ИКТ;

понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного

человека.

34 нед

тренировочный тест по курсу 8 класса (N 125807);

2) итоговый тест по курсу 8 класса (N 125779).

⇧

⇩

скачать материал