План-конспект занятия «Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint » 2-3 кл

Итоговое занятие ««Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint »

Аннотация и описание занятия

Автор: Боголепова Татьяна Александровна

Раздел: Графический редактор Paint

Количество часов: 2 часа в неделю, 72 часа в год

Класс (возраст), количество

2-3 класс, 6 чел.

Учебный предмет

Кружок «Основы компьютерной грамотности»

Вид работы

Текстовый документ, карточки с заданиями.

Техническое оснащение

Компьютерный класс.

Цели,

Задачи материала

ЗУН

Цель урока: Проверить теоретические и практические ЗУН в графическом редакторе.

Задачи:

образовательные:

1. отработать навыки работы с графическим редактором;

2. закрепить навыки и умения работать с инструментами - «рисование» "копирование", "вставка", ;

развивающие:

1. развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;

2. развивать навыки работы на компьютере.

воспитательные:

воспитывать интерес к предмету, усидчивость, аккуратность, терпение;

Обучающиеся должны:

Знать: - правила техники безопасности,

- назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр;

уметь:- строить несложные изображения с помощью графических редакторов;

- выполнять самостоятельно задание.

Краткое описание работы

Работа представляет собой методическую разработку итогового занятия в компьютерном кружке, включает в себя подробный конспект урока; карточки с подробными рекомендациями для выполнения зачётной работы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр»

Итоговое занятие на тему:

«Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint »

Педагог дополнительного образования

МБОУДОД «ДЮЦ»

Боголепова Татьяна Александровна

Вельск

2016 г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint.

1. Брагина Татьяна Александровна

2. Учреждение, должность: МБОУДОД «ДЮЦ», педагог дополнительного образования

3. Компьютерный кружок

4. Класс: 2-3класс, 6 человек

5. Тема урока: Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint

6. Базовый учебник: С.Н.Тур, Т.П.Бокучаева «Первые шаги в мире информатики» Методическое пособие для учителей 1-4 классов - издательство Санкт-Петербург «БХВ - Петербург» 2009 г.;

7. Цель урока: Проверить теоретические и практические ЗУН в графическом редакторе.

8. Задачи:

образовательные:

• отработать навыки работы с графическим редактором;

• закрепить навыки умения работать с инструментами - «рисование» "копирование", "вставка" и т.д ;

развивающие:

• развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;

• развивать навыки работы на компьютере.

воспитательные:

• воспитывать интерес к предмету, усидчивость, аккуратность, терпение;

7. Тип урока: итоговое занятие по отработке навыков в графическом редакторе.

8. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная работа.

9. Необходимое техническое оборудование:

Компьютерный класс;

7. Структура и ход урока:

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Структура занятия

Содержание занятия

Деятельность учащихся

Время

(в мин.)

Методические указания

1

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговое занятие.

Тема нашего урока «Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint»

Цель нашего занятия: проверить теоретические и практические ЗУН в графическом редакторе Paint.

Приветствуют педагога

3 мин.

Даю четкие целевые установки.

Проверяю готовность к занятию.

2

Основная часть

Провожу опрос пройденных ранее тем.

Давайте вспомним, что мы проходили на прошлых занятиях. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.

Отвечаем по очереди:

1. С помощью, каких инструментов человек может создавать изображения?

2. Что такое графический редактор Paint?

3. Что называют компьютерной графикой?

4. С каким графическим редактором вы познакомились?

5. Как запустить графический редактор?

6. Какими инструментами графического редактора вы пользовались?

7. Что такое палитра?

8. Как отменить действие?

9. Когда используется инструмент заливка?

10. Как изменить размер и форму кисти?

Отвечают на вопросы педагога по очереди.

10 мин.

Задаю вопросы обучающимся.

За каждый правильный ответ дети получают 1 балл.

Молодцы!!!

А сейчас вы выполните небольшую практическую зачетную работу. Но сначала давайте повторим с вами правила техники безопасности работы на компьютере и в компьютерном классе.

На столах у вас лежат карточки с алгоритмом выполнения работы, а на рабочем столе компьютера создана папка под названием «Задания».

А теперь присаживаемся за компьютеры и начинаем выполнять работу.

Задания сохранять в вашей папке, под определенным названием.

ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ РЕДАКТОРУ PAINT

Задание 1. Используя инструменты редактора Paint нарисовать графические примитивы:

1. Магический круг;

2. Снежинку правильную;

3. Пирамиду;

4. Мяч.

Сохранить рисунок в папку с вашим именем под названием Графика.

Задание 2. Построить геометрический орнамент по образцу. Сохранить рисунок в папке со своим именем под названием Геометрический орнамент.

Ребята перечисляют правила техники безопасности в компьютерном классе по цепочке

Обучающиеся внимательно слушают и рассматривают представленные изображения

2 мин.

10 мин

Слежу за осанкой детей. Помогаю детям, которые испытывают затруднения при выполнении задания.

За каждое правильно выполненное задание 4 балла

Физкультминутка

Давайте мы с вами отдохнем. Выходим из-за компьютера.

Выполняем все движения за мной

Чтоб здоровья нам набраться -

Надо спортом заниматься.

Чтобы сильными расти -

На зарядку - раз, два, три.

Руки на пояс, ноги шире…

Наклоны вперед - Раз, два, три, четыре.

Ноги вместе, руки вниз,

Прыгай на месте, присели.

Раз подняться, потянуться,

Два согнуться, разогнуться,

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять руками помахать,

Шесть за парту сесть опять.

Молодцы.

Продолжаем выполнять работу за компьютером.

Обучающиеся повторяют за педагогом.

Дети встают в и.п.

Руки на пояс, ноги на ширине плеч.

Выполняют наклоны.

Ноги вместе, руки вниз.

Прыгают, приседают.

Поднимаются, тянутся, согнулись, разогнулись.

Три раза хлопнули в ладоши.

Сделали руки шире.

Руками машут.

Садятся за парту

Продолжают работу за компьютером

5мин

Показываю движения

Задание 3. Открыть папку Задания, выбрать документ под названием Задание 3,и открыть с помощью графического редактора Paint.

Решить кроссворд, используя инструмент «Текст». Сохраните в своей папке под название кроссворд.

Задание 4. Построить любой из предложенных растительных орнаментов. Сохранить рисунок в папке с вашим именем под названием Растительный орнамент.

Итак, сдаем карточки.

Присаживаемся на свои места.

Обучающиеся сдают карточки

10 мин.

Слежу за осанкой детей. Помогаю детям, которые испытывают затруднения при выполнении задания.

3.

Подведение итогов

Наш урок подошел к концу. Мы сегодня выполняли зачётную работу и поэтому оценку должен получить каждый, ведь все вы очень старались.

Молодцы ребята, все хорошо поработали.

Всем спасибо. До свидания.

5мин.

Подвожу итоги занятия

Благодарю за урок

Список использованной литературы:

1. «Программы курса информатики для учащихся 1-4 классов» / Тур С.Н., Бокучаева Т.П.. - ССпб.: БХВ-Петербург, 2009;

2. - С.Н.Тур, Т.П.Бокучаева «Первые шаги в мире информатики» Методическое пособие для учителей 1-4 классов - издательство Санкт-Петербург «БХВ - Петербург» 2009 г.;

3. Мир информатики» от Кирилла и Мефодия 1-2 год обучения - 1 СD;

Приложение 1

Карточка с заданиями

ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ РЕДАКТОРУ PAINT

Задание 1. Используя инструменты редактора Paint нарисовать графические примитивы:

1. Магический круг;

2. Снежинку правильную;

3.Пирамиду;

4.Мяч.

Сохранить рисунок в папку с вашим именем под названием Графика.

Задание 2. Построить геометрический орнамент по образцу. Сохранить рисунок в папке со своим именем под названием Геометрический орнамент.bmp.

Задание 3. Открыть папку Задания, выбрать документ под названием Задание 3,и открыть с помощью графического редактора Paint.

Решить кроссворд, используя инструмент «Текст». Сохраните в своей папке под название кроссворд.

Задание 4. Построить любой из предложенных растительных орнаментов. Сохранить рисунок в папке с вашим именем под названием Растительный орнамент.bmp.

Приложение 2

Ведомость контроля выполнения заданий:

ФИ

обучающегося

1 задание

Вопросы

За каждый правильный ответ 1 балл

2 Задание

Практика

За правильно выполненное задание 4 балла

Критерии оценки:

• аккуратность выполнения;

• разнообразие и грамотное использование инструментов и возможностей программы;

Итог

Задание 1

Графика

Задание 2

Геометрический орнамент

Задание 3

Кроссворд

Задание 4

Растительный орнамент

Приложение 3

Таблица 1

Подведённые итоги, заполненная ведомость

Ведомость контроля выполнения заданий:

ФИ

обучающегося

1 задание

Вопросы

За каждый правильный ответ 1 балл

2 задание

Практика

За правильно выполненное задание 4 балла

Критерии оценки:

• аккуратность выполнения;

• разнообразие и грамотное использование инструментов и возможностей программы;

• художественная эстетика.

Итог

Задание 1

Графика

Задание 2

Геометрический орнамент

Задание 3

Кроссворд

Задание 4

Растительный орнамент

1. Александр С.

9 б.

4

4

3

4

24

2. Арсений М.

10б.

4

3

3

4

24

3. Вероника Д.

8б.

3

3

3

3

20

4. Александра П.

9б.

4

4

4

4

25

5. Антон В.

8б.

3

2

2

3

18

6. Анастасия Р.

6б.

3

2

2

3

16

Высокий - 23-25б.

Средний -16-22б.

Низкий - 13-15б.

Приложение 4

Диаграмма выполнения зачетной работы

1задание ВОПРОСЫ 2задание ПРАКТИКА

1. Александр С. 24 9 15

2. Арсений М. 24 10 14

3. Вероника Д. 20 8 12

4. Александра П. 25 9 16

5. Антон В. 18 8 10

6. Анастасия Р. 16 6 10

Приложение 5

Итоговая диаграмма по уровню знаний обучающихся

В ходе итогового занятия были выявлены следующие уровни знаний обучающихся:

Высокий - 3 обучающихся (24-25б.)

Средний - 3 обучающихся (16-22б.)

Низкий - нет

Самоанализ итогового занятия

по теме «Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint »

педагога дополнительного образования МБОУДОД «ДЮЦ» Боголеповой Т.А

I.1. Тип занятия по дидактической цели: итоговое занятие.

2.Тип занятия по форме проведения: фронтальное.

II. Психолого - педагогическая характеристика классного коллектива

1. Общие сведения о классе:

   1. Ребята посещают занятие все второй год.

   2. Дисциплина в классе хорошая.

2. Характеристика общения обучающихся в группе:

   1. Класс сплоченный, дети организованные, ответственные.

3. Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся:

   1. Домашнее задание выполняется всегда в полном объеме.

III. Цель урока: Проверить теоретические и практические ЗУН в графическом редакторе.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

образовательные:

• отработать навыки работы с графическим редактором;

• закрепить навыки умения работать с инструментами - «рисование» "копирование", "вставка" и т.д ;

развивающие:

• развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;

• развивать навыки работы на компьютере.

воспитательные:

• воспитывать интерес к предмету, усидчивость, аккуратность, терпение;

Структура занятия:

1. Организационный момент

2. Основная часть:

Теоретическая работа (вопросы)

Практическая работа за компьютером (практика)

Физкультминутка

3. Подведение итогов

3 мин

Ответы на вопросы 1 задание

10 мин

Практическая работа 1-2 задание

12 мин.

Физкультминутка

5 мин

Практическая работа 3-4 задание

10 мин.

Подведение итогов занятия

5 мин

3. Главный акцент занятия отводиться на практическую часть, т.к практика будет показывать итоги уровня знаний пройденного материала, на прошлых занятиях.

4.сообщение темы, цели,

Словесный

Ответы на вопросы

Словесный

Практическая работа

Практический

Физкультминутка

Практический

Подведение итогов занятия

Репродуктивный

5. Возможности учебного кабинета были использованы следующим образом: учебный кабинет используется на 100% - ПК + раздаточный материал

1. Аппаратное обеспечение: компьютеры.

2. Программное обеспечение: операционная система Windows, Графический редактор Paint.

3. Раздаточный материал: карточки с заданиями, ведомость контроля выполнения задания

6. Высокая работоспособность обучающихся в течении всего занятия обеспечивается хорошей мотивацией деятельности, сменой видов деятельности, созданием психологически-благоприятного климата.

7. Воспитательное влияние личности педагога реализовывается путем формирования доброжелательного настроя, постановке конкретных целей урока, предварительная работа с ребятами. Психологическая атмосфера занятия благоприятна, поддерживается непринужденной беседой, разговором.

8. Дифференцированный подход обучения применялся в практической части занятия

9. Здоровье сохранные принципы обучения:

1. Проведение физкультминутки.

2. Смена видов деятельности.

3. Контроль за осанкой, расстоянием от глаз до экрана монитора. Нормы СанПиН выдержаны.

10.На всех этапах урока были реализованы поставленные задачи.

11. В конце занятия были подведены итоги выполнения зачётного задания. Как видно из диаграммы, представленной в приложение 4 и таблицы 1, что с заданием 1, справились все обучающиеся, кроме 1 человека, ребенок ответил всего на 6 вопросов.

С заданием 2, как видно по диаграмме, справились 3 человека, что показал хороший результат работы педагога, а 3 человека, справились недостаточно хорошо можно сделать вывод, что обучающиеся не смогли выполнить геометрический орнамент полностью и оформить кроссворд, используя инструмент «ТЕКСТ»

В приложение 5, представлена итоговая диаграмма по уровню знаний в целом по 2 заданиям.

У детей с высоким уровнем знаний (3 человека) наблюдается, что обучающиеся хорошо освоили материал работы в графическом редакторе Paint.

У детей со средним уровнем знаний (3 человека) наблюдается, что обучающиеся освоили не в полном объеме материал работы в графическом редакторе Paint.

Детей с низким уровнем знаний нет.

12. Собственная оценка занятия в целом - 4.