Технологическая карта урока 'Передача информации'

Технологическая карта урока. Информатика 5 класс. ФГОС

Учитель: Черноталова А.А.

УМК: учебник информатики Босова Л,Л.

Урок 6. Передача информации.

Цели урока:

-раскрыть суть информационного процесса передачи информации, ознакомить учащихся со схемой передачи информации;

-рассмотреть примеры передачи информации, научить выделять в них источники информации, информационные каналы, приѐмники информации.

Ключевые слова:

Источник информации

Приемник информации

Информационный канал

Планируемы образовательные результаты:

- предметные - общие представления о передаче информации как информационном процессе, представления об источниках информации, информационных каналах, приемниках информации.

- матапредметные - понимание единой сущности процесса передачи информации.

- личностные - понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества, интерес к изучению информатики

Решаемые учебные задачи:

1. Раскрыть суть информационного процесса передачи информации, ознакомить обучающихся со схемой передачи информации

2. Рассмотреть примеры передачи информации, научить выделять в них источники информации, информационные каналы, приемники информации

Используемые на уроке средства ИКТ:

Персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК обучающихся

Электронные приложения к учебнику:

Презентация «Передача информации»

Презентация «Средства передачи информации»

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

Анимация «Источник и приемник информации» (135155)

Анимация «Помехи при передаче информации» (134850)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Проверка домашнего задания

Работа с учебником §5 с. 39-40 вопросы № 6,8,9,10,11

Проверяют домашнее задание в тетради, отвечают на вопросы

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой

информации;

-применение методов информационного поиска

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

3

Формулирование темы и целей урока

-Перечисли основные действия с информацией:

- из перечисленных вами действий с информацией мы уже знакомы с хранением информации. Настал черед познакомиться с процессом передачи информации.

Просмотр мультипликационного фильма «Ало! Вас слышу!»

Назовите тему и цель урока:

-хранение, передача, обработка;

- тема: «Передача информации», цель: узнать о способах передачи информации, информационных каналах

Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта

-анализ объектов с целью выделения

элементов управления компьютером

Личностные УУД:

- умение структурировать знания;

4

Изучение нового материала + одновременное закрепление

-Из истории передачи информации: (смотрят презентацию, выполняют задание в рабочей тетради №76

- как же происходит процесс передачи информации?(смотрят слайды и аннимации)

- после просмотра видео:

- поясни, как происходит передача информации?

- Что может служить каналом связи?

- Заполни схему № 72 в РТ

-С древних времен: костровая связь, бой барабанов

-Почтовая служба появилась 2500 лет назад в Египте и Риме.

-Первый телеграф появился во Франции в 18 веке.

-Телефон Белла, США, 1876 г.

- Радиоприемник А.С. Попова 1895 г.

-Телевизор был изобретен в 30-х годах 20 века

-1969 год считается годом рождения сети Интернет

- существуют биологические и технические каналы передачи информации.

- от источника информации к приемнику информации через канал связи

-провода, воздух и многое другое;

- заполняют схему

5

Групповая работа

По группам разгадать кроссворд , проверка

РТ на с. 54 №77

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

6

Компьютерный практикум

(при наличии времени) клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

- работа тренажером клавиатуры

Личностные УУД:

- формирование навыков управления ПК

7

Запись домашнего задания.

§6 РТ №70,73,74

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

8

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с карточками

Личностные УУД:

--рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности