Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

«Каменский техникум строительства и автосервиса»

Комплект оценочных средств

для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

в форме дифференцированного зачета и экзамена

по дисциплине ОДП. 02 Информатика и ИКТ

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальностям СПО и НПО:

260807 .01 Повар, кондитер

260807 Технология продукции общественного питания

г. Каменск-Шахтинский

2012

СОГЛАСОВАНО

Цикловая комиссия математических и общих естественнонаучных дисциплин

Протокол №__ от «___» ____ 20___г

Председатель ЦК_________ Г. Н. Филимонова

УТВЕРЖДАЮ

Замдиректора по НМР

__________ Н.В. Москаленко

«___»___________

Комплект оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета и экзамена по дисциплине ОДП. 02 Информатика и ИКТ разработан на основе примерной программы по Информатике и ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования ( 2008 г), рабочей программы по учебной дисциплине ОДП.02 Информатика (утвержденной замдиректора по НМР Москаленко Н.В, 2012); Положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (утв. приказом директора ГБОУ СПО РО «КТСиА» № 197)

Разработчик:

Жадан Иван Алексеевич, преподаватель ГБОУ СПО РО «КТС и А».

I. Паспорт комплекта контрольно-измерительных средств

1. 1. Область применения комплекта контрольно-измерительных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ОДП.02. Информатика

1.2. Сводные данные об объектах оценивания, основных показателях оценки, типах заданий, формах аттестации

Таблица 1

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом и КТП/ПТП)

Уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

Знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

Имеет представление о методах измерения количества информации, о различных подходах к определению понятия «информация»

Определяет и сопоставляет единицы измерения информации (бит, байт, Кбт…..)

Анализирует информацию и определяет способ представления информации.

Формулирует определение «информации», перечисляет её свойства, называет виды информации.

Реферат,

задание 1 (1)

Конспект,

задание 1 (4)

Тест, задание 9, 11

Самостоятельная работа, задание 10

Тест, задание 6

Самостоятельная работа, задание 8

Теоретические вопросы 7-9

Практические задания 29-31

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа, оперативный контроль

Текущий контроль: оперативный контроль

Текущий контроль: оперативный контроль

Промежуточная аттестация: экзамен

Уметь:

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Знать:

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

Выделяет, распознает и отличает информационные процессы в различных системах.

Имеет представление об информационных моделях, умеет применять готовые информационные модели и приводит примеры автоматизированных систем управления.

Формулирует основные виды информационной деятельности человека

Перечисляет типы информационных моделей

Перечисляет основные свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов

Тест, задание 7

Реферат,

задание 1 (2)

Презентация, задание 1(10)

Тест, задание 20

Тест, задание 21

Теоретические вопросы 1-6, 10-12, 16-21, 26-31

Практические задания 1-6, 19-22

Текущий контроль: оперативный контроль

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: оперативный контроль

Текущий контроль: оперативный контроль

Промежуточная аттестация: экзамен

Знать:

• назначение и функции операционных систем;

Дает примеры операционных систем, выделяет их сходства и отличия.

Владеет навыками работы в среде Windows

Имеет представление об устройстве ПК

Презентация, задание 1(9)

Лабораторная работа, задание 3

Тест, задание 12

Контрольная работа, задание 13

Контрольная работа, задание 14

Тест, задание 15

Теоретические вопросы 19

Практическое задание 7

Текущий контроль: внеаудиторная самост. работа

Текущий контроль: контроль на лаб работе,

оперативный контроль

Текущий контроль: оперативный контроль

Промежуточная аттестация: экзамен

Уметь:

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

Знать:

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров);

Демонстрация использования информационных технологий для иллюстрации своей работы: Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

Демонстрирует специальные способы оформления документов

Понимает назначение и правила работы в текстовых редакторах

Лабораторная работа, задание 5

Конспект,

задание 1(5)

Тест, задание 16

Теоретические вопросы 23

Практические задания 8-14

Текущий контроль: контроль на лабораторной работе

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: оперативный контроль

Промежуточная аттестация: экзамен

Уметь:

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

Знать:

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных, компьютерных сетей);

Демонстрирует работу поисковыми системами и правилами формирования запроса в поисковой службе.

Отличает основные понятия компьютерных коммуникаций

Имеет представление о работе с базой данных MsAccess

Демонстрирует сетевые информационные системы профессиональной деятельности

В полном объеме описывает процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации по сети

Понимает назначение и правила работы с базой данных

Лабораторная работа, задание 2

Тест, задание 19

Конспект,

задание 1(7)

Реферат,

задание 1 (3)

Презентация, задание 1(8)

Тест, задание 18

Теоретические вопр. 25, 13-15, 22

Практические задания 23-24, 25-28

Текущий контроль: контроль на лаб. работе

Текущий контроль: оперативный контроль

Текущий контроль: внеаудиторная самост. Работа

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: оперативный контроль

Промежуточная аттестация: экзамен

Уметь:

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

Знать:

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (электронных таблиц);

Демонстрирует различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий

Имеет представление о работе в табличном процессоре MsExcel

Понимает назначение и правила работы в табличном процессоре

Лабораторная работа, задание 4

Конспект,

задание 1(6)

Тест, задание 17

Теоретические вопросы 24

Практические задания 15-18

Текущий контроль: контроль на лабораторной работе

Текущий контроль: внеаудиторная самостоятельная работа

Текущий контроль: оперативный контроль

Промежуточная аттестация: экзамен

Уметь:

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Организация рабочего места, рациональное распределение времени при выполнении работ

На всех лабораторных работах

Текущий контроль: контроль на лабораторной работе

1.3. Распределение типов контрольных заданий при текущем контроле знаний и на промежуточной аттестации

Таблица 2

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины

Типы контрольного задания, номер

Уметь:

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

Знать:

различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

Уметь:

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Знать:

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

Знать:

назначение и функции операционных систем;

Уметь:

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

Знать:

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров);

Уметь:

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

Знать:

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных, компьютерных сетей);

Уметь:

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

Знать:

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (электронных таблиц);

Введение

Теоретические вопросы 1-2

Тема 1.2. Виды проф информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов

Презентация, задание 1(10)

Теоретические вопросы 5-6

Тема 2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации.

Реферат, задание 1 (1)

Конспект, задание 1 (4)

Тест, задание 6

Тест, задание 9, 11

Самостоят работа, задание 10

Теоретические вопросы - 7-8

Практические задания - 29-31

Практические задания - 1-6

Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Самостоятельная работа, задание 8

Теоретический вопрос - 9

Тест, задание 7

Тест, задание 20

Тест, задание 21

Теоретические вопросы 10-12

Практические задания - 19-22

Тест, задание 15

Презентация, задание 1(8)

Лабораторная работа, задание 2

Теоретические вопросы 13-15

Тема 2.3 Управление процессами.

Реферат,

задание 1 (2)

Теоретические вопросы 16

Тема 3.1 Архитектура компьютеров.

Теоретические вопросы 17-21

Презентация, задание 1(9)

Лабораторная работа, задание 3

Тест, задание 12

Контрольная работа, задание 13, 14

Теоретические вопросы 19

Практические задания - 7

Тема 3.2 Объединение компьютеров в локальную сеть.

Тест, задание 19

Теоретические вопросы 22

Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Теоретические вопросы 26

Конспект,

задание 1(5)

Тест, задание 16

Тест, задание 17

Тест, задание 18

Теоретические вопросы 23

Практические задания - 8-14

Конспект,

задание 1(7)

Теоретические вопросы 25

Практические задания - 23-24

Конспект,

задание 1(6)

Лабораторная работа, задание 4

Лабораторная работа, задание 5

Теоретические вопросы -24

Практические задания - 15-18

Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуник-ных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Теоретические вопросы 27-29

Практические задания - 25-28

Тема 5.2

Возможности сетевого программного обеспечения

Теоретические вопросы 30-31

Реферат,

задание 1 (3)

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задания для проведения текущего контроля.

ЗАДАНИЕ (внеаудиторная работа) № 1

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

Подготовка реферативных сообщений:

1. Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

2. Автоматизированные системы управления.

3. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности

Составление конспекта (работа с учебником):

4. Единицы измерения информации.

5. Специальные способы оформления документов

6. Построение электронных таблиц. Ввод формул.

7. Создание таблиц, форм, отчетов

Творческая работа - создание презентации:

8. Обработка, хранение, поиск и передача информации.

9. Разновидности операционных систем.

10. Виды информационной деятельности человека

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии :

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению творческой работы (реферата).

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.

- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.

ЗАДАНИЕ (лабораторная работа) №2

Лабораторная работа №10

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Цель урока: познакомить учащихся с поисковыми системами и правилами формирования запроса в поисковой службе.

Практическая часть:

1. Узнайте, какая поисковая система является наиболее популярной (воспользуйтесь поисковой системой).

2. Найдите официальный сайт вашей любимой музыкальной группы или исполнителя.

3. Найдите сайт, посвященный компьютерной технике и комплектующим.

4. Узнайте, сколько в среднем весит слон.

5. Найдите серверы, на которых можно получить бесплатный e-mail и хостинг (место для размещения собственной Web-страницы).

6. Найдите официальный сайт нашего учебного заведения. Узнайте мероприятия, которые планируются в учебном заведении.

7. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику.

8. Используя переводчик, переведите слова : Информатика Клавиатура Программист Монитор Команда Винчестер Сеть Ссылка Оператор на английский и французский язык.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) - положительная оценка

ЗАДАНИЕ (лабораторная работа) №3

Лабораторная работа №13

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Цель работы: Получить навыки работы в среде Windows, изучить пользовательский интерфейс Windows, освоить приёмы работы с «мышью».

Ход работы:

Теоретическая часть

Интерфейс Windows рассчитан на использование мыши, хотя теоретически все операции можно выполнить и с помощью кла­виатуры. В частности, мышь позволяет легко выбирать объекты на экране и перемещать их.

Щелчок левой кнопкой мыши означает, что указатель мыши ус­танавливается в требуемую позицию экрана, затем производится однократное нажатие левой кнопки манипулятора. Используется для указания объекта на экране.

Двойной щелчок выполняется аналогично, но левая кнопка на­жимается дважды с интервалом около 0,5 с. Используется для вы­зова программ, просмотра или редактирования объекта.

Щелчок правой кнопкой мыши используется для вызова контек­стного меню, содержащего наиболее употребительные команды, применимые к указанному объекту.

Примечание. В момент выполнения щелчка (двойного щелчка) мышь должна быть неподвижна.

Транспортировка объекта (окна, пиктограммы, рисунка и т. п.) производится путем перемещения мыши при нажатой кнопке (обычно левой). Эта же процедура используется и для изменения размера объекта. Операция заканчивается при отпускании нажа­той кнопки мыши.

Выделение фрагмента текста для выполнения с ним тех или иных действий осуществляется аналогичным образом.

Практическая часть:

1. Включить компьютер в соответствии с правилами

2. Запустить программу Блокнот с помощью меню Программы. Для этого задать Пуск-Программы-Стандартные-Блокнот.

3. Последовательно развернуть, свернуть, восстановить и закрыть окно программы Блокнот.

4. Запустить программу Блокнот с помощью команды главного меню Выполнить. Для этого:

· задать Пуск-Выполнить;

· в диалоговом окне Запуск программы нажать Обзор;

· в диалоговом окне Обзор в поле Папка: выбрать диск С:;

· двойным щелчком мыши открыть папку WINNT и выбрать файл notepad;

· нажать Открыть;

· нажать ОК.

5. Закрыть окно программы Блокнот.

6. Найти файл программы Блокнот с помощью пункта главного меню Поиск. Для этого:

· выбрать Пуск-Поиск-Файлы и папки;

· в появившемся диалоговом окне в поле Имя: указать имя файла notepad.exe и нажать кнопку Найти.

7. Запустить программу Блокнот двойным щелчком мыши по значку найденного файла.

8. Свернуть программу Блокнот до кнопки на панели задач.

9. Развернуть программу Блокнот, используя панель задач.

10. Запустить стандартную программу Калькулятор, любым способом.

11. Найти файлы, созданные программой MS Word в течение последних двух недель.

• в диалоговом окне поиска в поле Имя: указать шаблон имен файлов: *.doc;

• выбрать Параметры;

• выбрать вкладку Дата изменения, ограничить поиск файлов во времени
последними четырнадцатью днями и нажать Найти;

• определить, сколько файлов, имеющих заданный шаблон, создано за указанный период;

• закрыть диалоговое окно поиска.

12. Просмотреть содержимое компьютера. Для этого найти на Рабочем столе значок Мой Компьютер и выполнить на нем двойной щелчок.

13. В окне Мой Компьютер выбрать диск С: и открыть его окно двойным щелчком мыши.

14. В окне диска С: двойным щелчком открыть окно папки Мои Документы.

15. Установить размеры всех открытых окон примерно 5 х 5 см и расположить их вдоль верхней границы Рабочего стола.

16. Просмотреть содержимое открытых окон, используя вертикальную и горизонтальную линейки прокрутки.

17. Вызвать контекстное меню панели задач, щелкнув на ней (в свободной области) правой кнопкой мыши.

18. Используя команды контекстного меню панели задач, расположить открытые окна последовательно Каскадом, Сверху вниз, Слева направо.

19. Определить объем свободного места на диске С:. Для этого открыть окно Мой Компьютер, выделить диск С:, вызвать его контекстное меню и выбрать команду Свойства.

20. Закрыть окна всех запущенных программ.

21. Корректно завершить работу с Windows.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) - положительная оценка

ЗАДАНИЕ (лабораторная работа) №4

Лабораторная работа №22-23

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Построить таблицу для нахождения корня линейного уравнения .

Построить таблицу для нахождения площади круга и длины окружности заданного радиуса .

Построить таблицу для вычисления среднего арифметического из 5 заданных чисел.

Построить таблицу для вычисления среднего геометрического из 5 заданных чисел.

Решить графически систему уравнений:
y=ax²+bx+c
y=dx+f
на заданном отрезке.

Найти наименьший и наибольший элемент в числовой таблице.

Разработать таблицу для определения средней успеваемости группы учеников. Построить диаграмму распределения среднего балла по интервалам (2,3),(3,4),(4,5) как это показано ниже:

Иванов И.И.

Таблица успеваемости

Учебные предметы

ФИО

Алгебра

Р.язык

Физика

Ин.язык

Ср.балл

Алексеев А.А.

3

4

5

5

4,25

Борисов Б.Б.

3

4

3

3

3,25

4

4

4

4

4

Николаев Н.Н.

5

5

5

5

5

Петров П.П.

4

4

4

4

4

Сергеев С.С.

4

3

4

4

3,75

Сидоров С.С.

4

3

3

3

3,25

• Необходимо создать электронную таблицу такую, в которой при заполнении данных с ответами тестируемых автоматически будет вычисляться количество правильных ответов и неправильных ответов для каждого тестируемого, а также процент правильных ответов для каждого испытуемого. При выполнении использовать функции IF, SUM, ROWS. Использовать абсолютные и относительные ссылки для составления формул.

1. Подсчитать процент неправильных ответов для каждого испытуемого.

2. Построить круговую диаграмму для тестируемого «Иванов», отображающую проценты правильных и неправильных ответов.

3. Найти максимальное значение из количества правильных ответов.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) - положительная оценка

ЗАДАНИЕ (лабораторная работа) №5

Лабораторная работа №20-21

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Теоретическая часть:

Программа MS Publisher позволяет создание публикаций, предназначенных для издания на принтере или в издательстве, рассылки электронной почтой или размещения в Интернете. Вместе с программой предоставлены заготовки (шаблоны) публикаций для широкого диапазона публикаций, бюлетни, брошуры, визитные карточки, листовки, объявления, сертификаты, резюме, каталоги и страницы веб-узлов.

Во время выбора типа создаваемой публикации в Publisherотображаются эскизы доступных заготовок (шаблонов). Для разработки публикации на основе одной из заготовок хватит щелкнуть её эскиз.

После того как откроется шаблон публикации, вам необходимо заменить текст и рисунки. Также можно менять цветовую и шрифтовую схемы, удалять или добавлять элементы макета и совершать любые другие необходимые изменения, чтоб публикация точно отображала стиль конкретной организации или деятельности.

Все элементы публикации, включая блоки текста, не зависят друг от друга. Любой элемент можно размещать точно в необходимом месте с возможностью управления размером, формой и внешнем видом каждого элемента.

Способы создания публикации:

• Публикация для печати - выбор шаблона определенного типа и задание для него шаблона оформления (имеются шаблоны нескольких категорий - бланки, буклеты, календари и др.)

• Web-узлы и электронная почта

• Наборы макетов

• Пустые публикации

• Создание публикации на основе уже имеющейся.

Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher щелчком мыши. Либо щёлчком мыши по ярлыку Publisher, находящемуся на Рабочем столе или на Панели задач.

Практическая часть:

1. Используя глобальную сеть собрать материал для будущей газеты:

1. День защитника Отечества (история, празднование);

2. 8 марта;

3. День Св.Валентина (история, празднование);

4. Новый год.

2. Используя шаблоны программы, создайте по каждой теме публикации.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____180_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Практические работы (в том числе работа на компьютере)

Выполнение практически всей работы (не менее 80%) - положительная оценка

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №6

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Примером числовой информации может служить:

таблица значений тригонометрических функций;

симфония;

разговор по телефону.

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Эта система счисления является десятичной позиционной:

Арабская система счисления;

Римская система счисления;

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Для представления информации в компьютере используется

аналоговый способ - бесконечное множество значений

дискретный способ - ограниченное количество состояний

всё перечисленное

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

достоверной

актуальной

объективной

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Как называют информацию, передаваемую видимыми образами и символами?

визуальной

аудиальной

машинной

тактильной

органолептической

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Как называют информацию, передаваемую звуками?

визуальной

аудиальной

машинной

органолептической

тактильной

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №7

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют

полной

достоверной

понятной

полезной

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Сигнал называют аналоговым, если

он может принимать конечное число конкретных значений

он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

он несет текстовую информацию

он несет какую-либо информацию

это цифровой сигнал

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Сигнал называют дискретным, если

он может принимать конечное число конкретных значений

он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

он несет текстовую информацию

он несет какую-либо информацию

это цифровой сигнал

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Для представления информации в компьютере используется:

аналоговый способ - бесконечное множество значений;

дискретный способ - ограниченное количество состояний;

всё перечисленное;

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

достоверной;

актуальной;

объективной;

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

полной;

полезной;

актуальной;

достоверной;

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (самостоятельная работа) №7

ВАРИАНТ 1

1. Сформулируйте определение «информации».

2. Перечислите известные вам свойства информации.

3. Назовите виды информации по способу представления.

4. Изобразите схему информационного процесса передачи информации.

5. Сформулируйте определение «информационной культуры». Какими социальными изменениями сопровождается информатизация общества.

ВАРИАНТ 2

1. Сформулируйте определение «информационного процесса».

2. Приведите примеры информационных процессов.

3. Назовите виды информации по способу восприятия.

4. Сформулируйте определения: «информационное общество», «информатизация общества».

5. Сформулируйте определение «информатики» и ее задачи. Какое место в системе наук она занимает?

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

«5» - 90 - 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №9

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

1Бит - это...

логический элемент

минимальная единица информации

константа языка программирования

элемент алгоритма

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Чему равен 1 Гбайт?

2¹⁰ Мбайт
10³ Мбайт
1000 Мбит

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Чему равен 1 Кбайт?

1000 бит

1000 байт

1024 бит

1024 байт

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Сколько бит информации необходимо для кодирования одной буквы?

1

2

8

16

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Сколько бит в слове ИНФОРМАТИКА?

88

11

8

1

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Чему равен 1 байт?

10 бит

10 Кбайт

8 бит

1 бод

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (самостоятельная работа) №10

Вариант 1

1. На стандартно оформленной машинописной странице должно быть 30 строк по 60 символов в каждой. Определите информационный объем 1 страницы и определите, сколько листов бумаги потребуется для распечатки текстового файла размером 50 Кбайт. (Ответ: 30 ∙ 60 = 1800 байт - информационный объем одной странице, 50Кбайт = 50 ∙ 1024 = 51200 байт, 51200 : 1800 = 28,(4), следовательно потребуется 25 листов)

2. Решить уравнение: 1011₂ + Х₂ = 1110_2. (Ответ: х = 11₂)

3. Найти произведение двоичных чисел 110 и 101. (Ответ: 11110₂)

4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 5 Кбайт = 5120 байт = 40960 бит 2) 1,5 Кбайт = 1536 байт = 12288 бит

3) 1 Кбайт = 1024 байт = 2¹³ бит

5. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 11110₂ (Ответ: 30) 2) 1011₂ (Ответ: 11)

6. Перевести числа из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 98₁₀ (Ответ: 11000101) 2) 37₁₀ (Ответ: 100101)

7. Сообщение о том, что Петя живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме? ( Решение: вероятностный подход, 2⁴ =16этажей)

Вариант 2

1. Сколько страниц текста поместится на дискету объемом 1.44 Мбайт, если на странице помещается 38 строк, а в каждой строке 60 символов? (Решение: 38 ∙ 60 = 2280 байт информационный объем одной страницы, 1.44 = 1509949,44 байт, 1509949,44 : 2280 = 662,26, следовательно поместится на дискете 662 страницы)

2. Решить уравнение: 1101₂+ Х₂ = 1110₂ (Ответ: 1₂)

3. Найти произведение двоичных чисел 111 и 110. (Ответ: 101010₂)

4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 4 Кбайт = 4096 байт = 32768 бит 2) 2 Кбайт = 2048 байт = 16384 бит

3) 2 Кбайт = 2048 байт = 2¹⁴бит

5. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 11101₂ (Ответ: 29) 2) 1010₂ (Ответ: 10)

6. Перевести числа: из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 61₁₀ (Ответ: 111101) 2) 47₁₀ (Ответ: 101111)

7. Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме? (Решение: вероятностный подход, 2³ = 8 подъездов в доме)

Вариант 3

1. На диске объемом 100 Мбайт подготовлена к выдаче на экран дисплея информация: 24 строчки по 80 символов, эта информация заполняет экран целиком. Какую часть диска она занимает? (Решение: 24 ∙ 80 = 1920 байт информации, 100 ∙ 1024 : 1920 = 53, (3) , 53 : 102400 = от объема диска занимает информация)

2. Решить уравнение: 1011₂ + Х₂ = 11110_2. (Ответ: 10011₂)

3. Найти произведение двоичных чисел 110 и 111. (Ответ: 101010₂ )

4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 3 Кбайт = 3072 байт = 24576 бит 2) 1,5 Кбайт = 1536 байт = 12288 бит

3) 8 Кбайт = 81982 байт = 2¹⁶ бит

5. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 11010₂ (Ответ: 26) 2) 1011₂ (Ответ: 11)

6. Перевести числа из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 48₁₀ (Ответ: 110000) 2) 65₁₀ (Ответ: 1000001 )

7. На книжном стеллаже 16 полок. Книга может быть поставлена на любую из них. Сколько информации содержит сообщение о том, где находится книга? (Решение: вероятностный подход, 2^I=16 этажей, I = 4 бита информации содержит сообщение)

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

«5» - 90 - 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №11

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Система счисления - это:

способ представления чисел

правила действия над числами;

правила представления чисел;

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Способ представления чисел и правила действия над ними называется:

системой счисления;

позиционной системой счисления.

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Позиционной и непозиционной бывает:

вычислительная система;

система счисления;

Арабская система счисления;

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Примером непозиционной системы счисления является:

Римская система счисления;

Арабская система счисления;

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Системы счисления, в которой значение цифры не зависит от ее позиции, называется:

позиционной системой счисления;

непозиционной системой счисления

Римской системой счисления;

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Примером позиционной системы счисления является:

Арабская система счисления;

Римская система счисления;

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №12

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Windows - это

Операционная система

Текстовый редактор

Хорошая вещь

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Ярлык - это

Название программы и документа

Ссылка на программу или документ

Ценник

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Для запуска программы необходимо

Щелкнуть левой кнопкой мыши по значку на рабочем столе

Двойной щелчок левой кнопкой мыши по значку на рабочем столе

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Как переместить окно?

Навести мышь на границу и перетащить

Навести мышь на заголовок окна и перетащить

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Операционная система это -

совокупность основных устройств компьютера;

программная среда, определяющая интерфейс пользователя;

программ для уничтожения компьютерных вирусов.

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Какие функции выполняет операционная система?

подключения устройств ввода/вывода
организация обмена данными между компьютером и различными периферийными устройствами
организация диалога с пользователем, управления аппаратурой и ресурсами компьютера

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (контрольная работа) №13

1 вариант

1. Сформулируйте определение операционной системы. Достоинства операционной системы.

2. Какие компоненты входят в состав операционной системы?

3. Назовите известные вам операционные системы.

4. Особенности Windows

5. Прикладное По. Примеры.

2 вариант

1. Для чего необходима операционная система?

2. Какие компоненты входят в состав операционной системы?

3. Какие приложения относятся к прикладным программам общего назначения?

4. Назовите характерные черты Windows

5. Какие операционные системы вы знаете?

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

«5» - 90 - 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

ЗАДАНИЕ (контрольная работа) №14

1. Схема фон Неймана. Устройства ввода.

2. Виды компьютерной памяти.

3. Сформулируйте определение файловой системы. Какие типы файлов вам известны.

4. Как найти все файлы

   • С расширением doc;

   • Имя которых начинается с буквы «а»;

   • Имя которых состоит из 4 букв.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____30_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Контрольная (самостоятельная) работа

Критерии оценки:

«5» - 90 - 100% правильных заданий

«4» - 70-90% правильных заданий

«3» - 50-70% правильных заданий

«2» - менее 50% правильных заданий

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №15

1. Задание № 1

Отметьте правильный ответ

Винчестер предназначен для ...

для постоянного хранения информации

подключения периферийных устройств к магистрали

управления работой ЭВМ по заданной программе

2. Задание № 2

Отметьте правильный ответ

Программы сопряжения устройств компьютера называются:

загрузчиками

драйверами

трансляторами

интерпретаторами

компиляторами

3. Задание № 3

Отметьте правильный ответ

Расширение файла, как правило, характеризует:

время создания файла

объем файла

место, занимаемое файлом на диске

тип информации, содержащейся в файле

место создания файла

4. Задание № 4

Отметьте правильный ответ

Полный путь файлу: c:\books\raskaz.txt. Каково имя файла?

books\raskaz

raskaz.txt

books\raskaz.txt

txt.

5. Задание № 5

Отметьте правильный ответ

Текущий диск - это ...

диск, с которым пользователь работает в данный момент времени

CD-ROM

жесткий диск

диск, в котором хранится операционная система

6. Задание № 6

Отметьте правильный ответ

Какое расширение имеет текстовый файл?

*.DOC

*.JPG

*.RAR

*.COM

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №16

1. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какое приложение не является текстовым редактором?

а) Блокнот

б) Word Pad

в) Paint

г) Microsoft Word 2010

2. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

С помощью какого значка на рабочем столе запускается программа Word?

а) б) в) г)

3. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Как называется эта строка?

а) строка состояния

б) строка меню

в) строка заголовка

г) панель инструментов

4. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какая вкладка является первой в окне программы Microsoft Word 2010?

а) главная

б) файл

в) разметка страницы

г) вставка

5. Обведите названия групп данной открытой вкладки:

Сколько всего групп на этом фрагменте?

а) 1

б) 2

в) 3

г) нет групп

6. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Чтобы создать новый документ в программе Microsoft Word 2010 надо открыть вкладку:

а) Файл

б) Главная

в) Вставка г) Разметка страницы

7. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Если вы хотите сохранить измененный документ вторично под тем же названием необходимо выбрать команду:

а) Сохранить

б) Открыть

в) Сохранить как

г) Открыть

8. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Если вы хотите сохранить измененный документ вторично под другим названием необходимо выбрать команду:

а) Сохранить

б) Открыть

в) Сохранить как

г) Открыть

9. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какой клавишей можно удалить символ слева от курсора (т.е. перед ним)?

а) Delete

б) Enter

в) ← (Backspace)

г) Shift

10. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какой клавишей можно удалить символ справа от курсора (т.е. после него)?

а) Delete

б) Enter

в) ← (Backspace)

г) Shift

11. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какой клавишей происходит переход на новую строку?

а) Delete

б) Enter

в) ← (Backspace)

г) Shift

12. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какой клавишей происходит переход на заглавную букву с строчной?

а) Delete

б) Enter

в) ← (Backspace)

г) Shift

13. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Комбинация каких клавиш выполняет переход с русского языка на английский?

а) Shift+F3

б) Enter

в) Alt+Shift г) Shift

14. Соотнесите номер кнопки с ее названием:

1) а) цвет текста

2) б) подчеркнутый

3) в) шрифт

4) г) цвет выделения текста

5) д) курсив

6) е) размер шрифта

7) ж) полужирный

15. Ответьте на вопрос.

На какой вкладке и в какой группе находятся кнопки из задания 14.

16. Соотнесите номер кнопки с ее названием:

1) а) Интервал (межстрочный интервал)

2) б) По центру

3) в) По ширине

4) г) Выровнять текст по левому краю

5) д) Заливка

6) е) Выровнять текст по правому краю

7) ж) Внешние границы

17. Ответьте на вопрос.

На какой вкладке и в какой группе находятся кнопки из задания 16.

18. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Рядом с названием какой группы нужно нажать на кнопку , чтобы появилось диалоговое окно, где можно установить красную строку

а) Абзац

б) Шрифт

в) Буфер обмена

г) Стили

19. Обведите область вкладки, где устанавливается красная строка и значение для неё

20. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Рядом с названием какой группы нужно нажать на кнопку , чтобы появилось диалоговое окно, где можно разреженность текста

а) Абзац

б) Шрифт

в) Буфер обмена

г) Стили

21. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какая вкладка отвечает за настройку параметров страницы?

а) Главная

б) Вставка

в) Разметка страницы

г) Макет

22. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какая кнопка не находится на вкладке «Разметка страницы»:

а) б) в)

23. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какой ориентации листа нет?

а) Книжная

б) Журнальная

в) Альбомная

24. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

Какой способ запуска программы не правильный?

а) Двойной щелчок по кнопке на рабочем столе.

б) Пуск → Все программы → Стандартные → Microsoft Word 2010.

в) Пуск → Все программы→Microsoft Office → Microsoft Word 2010

25. Ответьте на вопрос, выбрав вариант ответа.

С помощью какой вкладки можно вставить Таблицу?

а) Главная б) Вставка в) Разметка страницы г) Файл

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____10_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями

Шкала оценки образовательных достижений:

Тесты

Критерии оценки:

«5» - 100 - 90% правильных ответов

«4» - 89 - 80% правильных ответов

«3» - 79 - 70% правильных ответов

«2» - 69% и менее правильных ответов

ЗАДАНИЕ (тестовые задания) №17

Тест «Электронные таблицы»

вариант 1

1. Рабочая книга Excel состоит из:

   1. рабочих листов;

   2. рабочих полей;

1. 3. столбцов;

   4. строк.