Конспект урока на тему 'Табличные модели' + презентация

Конспект урока.

Класс: 9

Тема урока: Табличные модели.

Тип урока: Объяснение нового материала.

Цели урока: Познакомить учащихся с табличными моделями.

Задачи:

• Образовательные:

  1. дать представление о таблицах типа «объект - свойство» и «объект - объект»;

  2. познакомить учащихся с понятием «матрица», «двоичная матрица»;

• Развивающие:

1. развитие основных психических функций;

2. развитие умения систематизации данных в табличную структуру;

3. развитие логического мышления;

4. развитие памяти учащихся;

• Воспитательные:

1. формирование информационной культуры учащихся, культуры труда, положительной мотивации учебного труда;

2. формирование логического, абстрактного, системного мышления

Оборудование: 1)мультимедийный проектор;2)экран;3)компьютер с пакетом программного обеспечения MS Office 2007

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Начнём урок.

2. Актуализация опорных знаний.

На прошлом уроке мы изучали тему «Что такое модель». Давайте повторим:

(Слайд 1)

1. Что такое модель? (Модель-это некоторое упрощённое подобие реального объекта)

2. Какими бывают модели? (Модели бывают материальными и информационными)

3. Что представляет собой информационная модель? (описание моделируемого объекта)

4. В чем состоит задача системного анализа моделируемого объекта? (выделить существенные части, свойства, связи моделируемой системы, определить ее структуру)

5. Приведите примеры графических информационных моделей (чертеж болта, схема электрической цепи, графики, карта местности)

Молодцы!

3) Ознакомление с новым материалом.

Сейчас мы познакомимся с табличными моделями. Открываем тетради. Записываем сегодняшнее число и тему урока «Табличные модели». (Слайд 2)

Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, наиболее часто используются таблицы, состоящие из столбцов и строк.

Хорошо известно табличное представление расписания уроков, в табличной форме представляются расписания движения автобусов, самолетов, поездов и много другое.

Представленная в таблице информация наглядна, компактна и легко обозрима.

В таблице может содержаться информация о различных свойствах объектов, об объектах одного класса и разных классов, об отдельных объектах и группах объектов.

Условно все множество таблиц можно разделить на простые и сложные. Мы рассмотрим простые таблицы.

Простые таблицы делятся на следующие типы: ОС и ОО. (Слайд 3)

Рассмотрим таблицы типа «объект - свойство». (Слайд 4) Таблица типа «объект-свойство» - это таблица, содержащая информацию о свойствах отдельных объектов, принадлежащих одному классу.

Количество строк в таблице зависит от количества имеющихся объектов, а количество столбцов - от количества рассматриваемых свойств. (Ученики записывают в тетрадь и перечерчивают схему).

(Слайд 5) Общий вид таблиц типа ОС:

Рассмотрим в качестве примера следующую таблицу (Слайд 6):

При составлении таблицы в нее включается лишь та информация, которая интересует пользователя. Например, кроме тех сведений о книгах, которые включены в таблицу 2.1, существуют и другие: издательство, количество страниц, стоимость. Однако для составителя таблицы 2.1 было достаточно сведений, которые позволяют отличить одну книгу от другой (столбцы «Автор», «Название», «Год») и найти книгу на полках книжных стеллажей (столбец «Полка»). Предполагается, что все полки пронумерованы и, кроме того, каждой книге присвоен свой инвентарный номер (столбец «Номер»).

Следовательно, таблица 2.1 - это информационная модель книжного фонда домашней библиотеки.

Таблица может отражать некоторый процесс, происходящий во времени. Вот таблица погоды. (Слайд 7)

Показания снимались в течение пяти дней в одно и то же время суток. Глядя на таблицу, легко сравнить разные дни по температуре, влажности и пр. Данную таблицу можно рассматривать как информационную модель процесса изменения состояния погоды.

Таблицы 2.1 и 2.2 относятся к типу «объект-свойство». В одной строке такой таблицы содержится информация об одном объекте (книга в библиотеке или состояние погоды в 12-00 в данный день). Столбцы - отдельные характеристики (свойства) объектов.

Конечно, строки и столбцы в таблицах 2.1 и 2.2 можно поменять местами, повернуть их на 900. Иногда так и делают. Тогда строки будут соответствовать свойствам, а столбцы - объектам. Но чаще всего таблицы строят так, что строк в них больше, чем столбцов. Как правило, объектов больше, чем свойств.

Другим распространенным типом таблиц являются таблицы, отражающие взаимосвязи между разными объектами. Таблицы типа «объект-объект».

(Слайд 8) Таблица типа «объект - объект» - это таблица, содержащая информацию о некотором одном свойстве пар объектов, чаще всего принадлежащих разным классам. (Ученики записывают в тетрадь и перечерчивают схему).

(Слайд 9) Общий вид таблиц типа ОО:

В качестве примера рассмотрим таблицу успеваемости (табл. 2.3). (Слайд 10)

Строки относятся к ученикам - это первый вид объектов; столбцы - к школьным предметам - второй вид объектов. В каждой клетке на пересечении строки и столбца - оценка, полученная данным учеником по данному предмету.

(Слайд 11)Следующая таблица тоже имеет тип «объект-объект». Однако, в отличие от предыдущей таблицы, в ней строки и столбцы относятся к одному и тому же виду объектов. В этой таблице содержится информация о наличии дорог между населенными пунктами с карты из § 24.

(Слайд 12)В математике прямоугольная таблица, составленная из чисел, называется матрицей.

Если матрица содержит только нули и единицы, то она называется двоичной матрицей.

Числовая часть таблицы 2.4 представляет собой двоичную матрицу.

(Слайд 13) Следующая таблица представляет собой двоичную матрицу.

В ней приведены сведения о посещении четырьмя учениками трех факультативов. Вам уже должно быть понятно, что единица обозначает посещение, ноль - непосещение. Из этой таблицы следует, например, что Русанов посещает геологию и танцы, Семенов - геологию и цветоводство и т. д.

(Слайд 14) В таблицах, представляющих собой двоичные матрицы, отражается качественный характер связи между объектами (есть дорога - нет дороги; посещает - не посещает и т. п.). Таблица 2.3 содержит количественные характеристики успеваемости учеников по предметам, выраженные оценками пятибалльной системы.

Мы рассмотрели только два типа таблиц: «объект-свойство» и «объект-объект». На практике используются и другие, гораздо более сложные таблицы. Однако этим мы ограничимся.

4) Подведение итогов урока:

Какие два типа таблиц мы сегодня изучили?

В чем их различие?

Что такое матрица? Что такое двоичная матрица?

5) Домашнее задание. (Слайд 15)

- §25 стр. 131

- Определения в тетради

Всем спасибо за урок! До свидания!