Практическая работа по теме Компьютерные словари и переводчики, информатика (9 класс)

Конспект урока

Тема: Компьютерные словари и переводчики

Предмет: информатика

Класс: 9

Базовый учебник - Н.Д.Угринович Информатика, учебник для 9 класса М.: БИНОМ. Лаборатория знаний

Цель урока: формирование представления о компьютерных словарях и переводчиках, знакомство с возможностями он-лайн словарей и переводчиков;

Задачи:

• образовательные:

- дать учащимся представление об компьютерных словарях и системах машинного перевода текста, познакомиться с возможностями данных он-лайн программ, научить использовать программы автоматического перевода текста;

• развивающие:

- развивать образное и логическое мышление, творческую активность, расширить знания учащихся в области информационных технологий

• воспитательные:

- показать важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно в автоматическом переводе текстов, содействовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности.

Личностные:

- Проявление творческого отношения к процессу обучения;

- Проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Метапредметные

Познавательные:

Умение:

- перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- обобщать полученную информацию;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт информацию, полученную на уроке.

Регулятивные

Умение:

- работать по инструкции;

- формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.

Коммуникативные

Умение:

- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;

- сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и ее результат, слушать мнение других;

- аргументировано высказывать свою позицию.

Предметные

- усвоить какие есть достоинства и недостатки компьютерных словарей и переводчиков;

- умения правильно их использовать в образовательной деятельности;

Тип урока: изучение нового материала

Методы и приемы: учебно-исследовательская деятельность.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная,

Метапредметные связи: литература, информатика, иностранный язык.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютерный класс с возможностью выхода в интернет.

План урока:

1. Организационно-мотивационный момент - 1 мин

2. Актуализация знаний - 3 мин

3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности - 18 мин

4. Физкультминутка. Упражнения для глаз -2 мин

5. Этап закрепления изученного материала. Работа на компьютерах - 15 мин

6. Этап подведения итогов учебного занятия - 2 мин

7. Этап рефлексии - 2 мин

8. Домашнее задание - 2 мин

Ход урока:

1. Организационно-мотивационный этап

- Добрый день, друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения! Удачи!

- На прошлых уроках мы изучали технологии обработки текстовой информации. Вы уже можете форматировать и редактировать текстовый документ, оформить в текстовом редакторе реферат, сообщение на заданную тему по любому школьному предмету. А на каких уроках вам чаще всего приходится работать с текстом?

- Литература, русский язык, иностранный язык.

2. Актуализация субъективного опыта учащихся

- Владимир Иванович Даль - русский учёный, писатель и лингвист, составитель «Толкового словаря живого великорусского языка», говорил: «Язык есть вековой труд целого поколения». Каждое поколение имеет «свои» слова, которые остаются в произведениях, сказках, рассказах. Смысл метафор и афоризмов нелегко перевести на другие языки. В этом и состоит богатство русского языка. Хранить и понимать слова помогают словари.

- Какие словари вы используете? И что называется словарем?

- Словарь - собрание слов, принадлежащих какому-нибудь языку, расположенное для более удобного пользования им в том или другом систематическом порядке, чаще всего алфавитном.¹ Существуют толковый, орфографический словари, словарь синонимов, словарь Даля, медицинский, словарь компьютерных терминов, англо-русский, русско-английский, немецко-русский, русско-немецкий, французско-русский, русско-французский словари.

3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности

Данные словари обучающийся человек должен иметь у себя на полке. Книжные издания стоят дорого. Не каждый может себе позволить купить все словари. На помощь приходят компьютерные словари и переводчики.

- Ребята, какая тема нашего урока?

- Компьютерные словари.

- В тетради запишите число и тему урока: «Компьютерные словари и переводчики».

В тексте на стр. параграф учебника Информатика и ИКТ 9 класс автор Угринович Н. Д. найдите ответ на вопрос: «Какими преимуществами обладают компьютерные словари по сравнению с традиционными бумажными словарями?» Ответ запишите в тетради в виде списка достоинств.

Ответ обучающихся: достоинства компьютерных словарей.

• Могут быть многоязычными - давать пользователю возможность выбрать языки и направление перевода;

• Могут содержать десятки специализированных словарей по областям знаний (техника, медицина, информатика и др.);

• Обеспечивают быстрый поиск словарных статей;

• Могут являться мультимедийными, т. е. предоставлять пользователю возможность прослушивания слов в исполнении дикторов, носителей языка.

- Когда целесообразно использовать компьютерные переводчики? В каких случаях ими пользоваться не рекомендуется?

- Современные компьютерные переводчики позволяют качественно переводить инструкции, деловую переписку и другие специализированные тексты. Но не применимы для перевода художественного текста, так как не способны адекватно переводить метафоры.

4. Физкультминутка. Упражнения для глаз.

5. Этап закрепления изученного материала. Работа на компьютерах.

Садимся за компьютеры, соблюдая правила техники безопасности.

Вам необходимо перевести сказку В.И.Даля со старорусского языка на современный, используя он-лайн словари.

Какова мораль сказки В.И.Даля?

6. Этап подведения итогов учебного занятия

На уроке мы изучили тему «Компьютерные словари и переводчики». Что называется компьютерным словарем? Какие достоинства и недостатки есть у компьютерных словарей и переводчиков? Где можно применить новые знания?

7. Этап рефлексии. Экран с незаконченными предложениями находится перед глазами детей. Они по желанию выбирают себе фразу и заканчивают ее самостоятельно.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрёл…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Расскажу дома, что …

Выставление оценок за урок. Вы молодцы, хорошо поработали. Спасибо. До свидания.

Домашнее задание: параграф 2.7 Н.Угринович «Информатика и информационные технологии», практическое задание 2.12.

1Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона</</font>

dic.academic.ru/dic.nsf/brokgauz_efron