- Учителю
- Конспект урока по информатике 'Компьютерная графика'
Конспект урока по информатике 'Компьютерная графика'
7 класс
Урок 18
Тема: «Компьютерная графика»
Учитель информатики МАОУ Гимназия №2 г. Балаково
Грязнова Анастасия Александровна
Тип урока: урок «открытия» новых знаний
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Планируемые образовательные результаты:
-
предметные - систематизированные представления о растровой и векторной графике;
-
метапредметные - умения правильно выбирать формат (способ представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи;
-
личностные - знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
Цели урока:
-
раскрыть термин «компьютерная графика»
-
познакомиться со следующими понятиями:
-
графический объект
-
компьютерная графика
-
растровая графика
-
векторная графика
-
фрактальная графика
-
форматы графических файлов
Решаемые учебные задачи:
-
расширение представлений о сферах применения компьютерной графики;
-
обобщение представлений о способах создания цифровых графических объектов;
-
расширение и систематизация представлений о растровой и векторной графике;
-
формирование представлений о разнообразии и целесообразности использования тех или иных графических форматов.
Технологическая карта урока
№
Этап урока
Название используемых ЦОР
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время (в мин)
УУД
1.
Организационный
ЦОР не используется
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку
Приветствие учителя.
1
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2.
Актуализация и проверка усвоения изученного материала
Презентация, Мультимедийный проектор
Учитель задает вопросы: 1) Что общего между пуантилизмом, созданием мозаичных изображений и формированием изображения на экране монитора?
2) Опишите цветовую модель RGB.
Учитель: «А как вам кажется, такая модель одна?
Учитель предлагает учащемуся рассказать о модели CMYK.
3) Как вы понимаете смысл фразы «В операционных системах предусмотрена возможность выбора необходимого пользователю и технически возможного графического режима»? (слайды презентации №1-2)
Учащиеся отвечают на вопросы: 1) «Все они состоят из точек»;
2) «Это модель цветопередачи, строящаяся на трех базовых цветах: красный, зеленый и синий. Остальные цвета образуются путем смешения 2-х и более основных цветов»; 3) «Эта фраза означает, что человек сам выбирает удобные для него параметры: пространственное разрешение, глубина цвета и частота обновления экрана».
5
Познавательные:
Поиск и выделение информации, выдвижение предположений.
Презентация, Мультимедийный проектор
Проверка домашнего задания (рабочая тетрадь, задание № 173) (слайд презентации №3)
Учащиеся обмениваются тетрадями и вместе с учителем проверяют домашние задания, ставят друг другу оценки.
2
Коммуникативные: управление поведением других ребят: коррекция, оценка действия.
3.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Презентация, Мультимедийный проектор
Учитель: «Ребята, посмотрите вокруг, что нас окружает?»
Учитель: «А где мы встречаемся с ними? На каком уроке?»
Учитель: «И, наверняка, на этих уроках, учитель рассказывал вам о таком виде изобразительного искусства, который использует в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи, пятна и точки»? (слайд презентации № 4)
Учитель: «Хорошо, а с помощью чего в современном мире, мы создаем графику?» (слайд презентации № 4)
Учитель: «Конечно! А как вам кажется, как будет звучать тема нашего урока?»
Учитель: «Верно! Тема нашего урока - Компьютерная графика. Открываем тетрадь и записываем. (слайд презентации № 5) А как вы думаете какие у нас будут цели?»
Учитель: «цели нашего урока следующие: 1. раскрыть термин «компьютерная графика»; 2. познакомиться со следующими понятиями:
графический объект, компьютерная графика, растровая графика, векторная графика, фрактальная графика, форматы графических файлов.
Учащиеся «Картины»
Учащиеся: «На уроках ИЗО»
Учащиеся: «Да, это графика»
Учащиеся: «С помощью компьютера»
Учащиеся: «Компьютерная графика»
Учащиеся предлагают цели урока.
5
Регулятивные:
целепологание (постановка учебной задачи)
планирование (определение промежуточных целей с учётом конечного результата, составление последовательности действий)
Познавательные:
Общеучебные (формулирование познавательной цели)
4.
Первичное усвоение новых знаний
Презентация, Мультимедийный проектор
Учитель объясняет новый материал и демонстрирует основные способы создания графических объектов, понятия растровой, векторной и фрактальной графики, а так же основные форматы графических файлов (слайды презентации № 7-14)
Учащиеся записывают основные понятия в тетради (способы создания графических объектов, виды графики, основные форматы графических файлов)
10
Познавательные:
Общеучебные (выделение информации)
Личностные:
Смыслообразование
5.
Физкультминутка
Презентация, Мультимедийный проектор
Показывает упражнения (слайды презентации № 15 - 24)
Выполняют упражнения
2
Личностные: установка на здоровый образ жизни.
6.
Первичное закрепление полученных знаний на практике
Ноутбуки для учащихся,
Презентация, Мультимедийный проектор
Учитель объясняет задание практической работы (стр. 134-135, задания № 3.2 - 3.4), (слайд презентации № 25)
Учащиеся самостоятельно (в группах/парах) выполняют задание
13
Познавательные:
Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)
Регулятивные:
Волевая саморегуляция
7.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
ЦОР не используется
Выставление оценок, объяснение домашнего задания (Рабочая тетрадь, задание № 158 - 160) (слайд презентации № 26)
Выставление оценок в дневник, запись домашнего задания
2
Регулятивные:
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено)
8.
Рефлексия
Презентация, Мультимедийный проектор
Учитель помогает ответить на поставленные вопросы (слайды презентации № 27-34)
Отвечают на вопросы выбранной дуги радуги.
5
Регулятивные:
Оценка (осознание качества и уровня усвоения)