- Учителю
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» 8 класса
Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» 8 класса
Комитет по образованию администрации Хабарского
района
Алтайского края
Муниципальное образовательное учреждение
«Хабарская средняя общеобразовательная школа №2»
«Согласовано»
Зам.директора по УВР
___________ Фрицлер А.А.
от «____» августа 2013 г.
«Принято»
РМО учителей информатики
___________ Гавриленко С.В.
Протокол № ___
от «____» августа 2013 г.
«Утверждаю»
Директор МОУ
«Хабарская СОШ №2»
__________
Приказ № ___
от «___» августа 2013 г.
Рабочая программа
учебного курса
«Информатика и ИКТ»
8 класса, базовый уровень
составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д.
Составитель Лапушкин С.С.
учитель информатики и ИКТ
первая квалификационная категория
Хабары
2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования //Сборник нормативных документов Информатика и ИКТ/сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. - М.:Дрофа, 2007 и Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ/. В основе планирования авторская программа Угриновича Н.Д.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
-
учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
-
методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
-
комплект цифровых образовательных ресурсов.
Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, всего за год - 34 часа.
Программой предусмотрено проведение: 15 практических работ, 3 контрольных работ.
Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-20 минут.
Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература
-
Н.Д.Угринович «Преподавание курса "Информатика и ИНКТ в основной и старшей школе " 8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008
-
Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ» : учебник для 8 класса -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008
-
8
-
Информатика 7-9. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию/ под ред. Н.В.Макаровой. - СПб.: Питер, 2006
-
Информатика 7-9.. Практикум по информационным технологиям. Базовый курс/ под ред. Н.В.Макаровой. - СПб.: Питер, 2005
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
-
Компьютер
-
Проектор
-
Принтер
-
Модем
-
Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
-
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.
-
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.
Программные средства
-
Операционная система - Windows XP, Linux.
-
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
-
Антивирусная программа.
-
Программа-архиватор.
-
Клавиатурный тренажер.
-
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
-
Простая система управления базами данных.
-
Простая геоинформационная система.
-
Система автоматизированного проектирования.
-
Виртуальные компьютерные лаборатории.
-
Программа-переводчик.
-
Система оптического распознавания текста.
-
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
-
Система программирования.
-
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
-
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
-
Программа интерактивного общения.
-
Простой редактор WеЬ-страниц.
Календарно-тематический план преподавания
курса
Информатика и ИКТ
8 класс
Информация и информационные процессы (9 ч.)
1/1
Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе
§ 1.1.1 - 1.1.2
Стр8-12
2/2
Информация в обществе и технике.
§ 1.1.3 - 1.1.4
Стр. 12-17
3/3
Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Стр. 126.
4/4
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
§ 1.2.1,
1.2.2,
1.2.3.
Стр. 18-25
5/5
Количество информации.
Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения количества информации»
§ 1.3.1
Стр. 26-28
6/6
Определение количества информации.
§ 1.3.2.
Стр. 28-30
7/7
Алфавитный подход к определению количества информации.
§ 1.3.3.
Стр. 30-32
8/8
Решение задач по теме «Количество информации».
§ 1.3
Стр. 26-32
9/9
Контрольная работа № 1 «Количество информации».
Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 ч.)
1/10
Устройство компьютера.
Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».
§ 2.1-2.2
Стр.33-49.
Стр. 134
Стр. 133
2/11
Файлы и файловая система.
Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
§ 2.3
Стр. 50-58
Стр. 130
3/12
Программное обеспечение компьютера.
§ 2.4
Стр. 58-62
4/13
Графический интерфейс операционных систем
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
§ 2.5-2.6
Стр. 63-69
Стр. 137
5/14
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
§ 2.7
Стр. 69-72
Стр. 140
6/15
Правовая охрана программ и данных. Защита информации.
§ 2.8.
Стр. 72-78
7/16
Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
Коммуникационные технологии - 16 ч.
1/17
Техника безопасности в кабинете информатики. Передача информации.
§ 3.1.
Стр. 80-81
2/18
Локальные компьютерные сети.
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключённом к локальной сети.
§ 3.2
Стр. 81-84
Стр. 143
3/19
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
§ 3.3
Стр. 84-94
Стр. 144
4/20
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Практическая работа № 10 «География Интернета».
§ 3.3
Стр. 84-94
Стр. 149
5/21
Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина.
Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
§ 3.4
Стр. 94-98
Стр. 151
6/22
Информационные ресурсы Интернет. Электронная почта.
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
§ 3.4
Стр. 98-100
Стр. 155
7/23
Файловые архивы.
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
§ 3.4
Стр. 100-102
Стр. 158
8/24
Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.
§ 3.4
Стр. 102-106
9/25
Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
§ 3.5
Стр. 107-110
Стр. 161
10/26
Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице.
§ 3.7
Стр. 113 -117
11/27
Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.
§ 3.7
Стр. 117-119
12/28
Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
§ 3.7
Стр. 119-123
13/29
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Стр. 165
14/30
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Стр. 165
15/31
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Стр. 165
16/32
Контрольная работа № 3 «Коммуникационные технологии».
33
Повторение
34
Повторение
Требования к уровню подготовки по итогам изучения Информатики и ИКТ
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен
знать/понимать
-
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
-
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
-
программный принцип работы компьютера;
-
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
-
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
-
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
-
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
-
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
-
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);
-
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
-
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
-
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдение соответствующих правовых и этических норм.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ
Критерий оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
.
Критерий оценки выполнения практического задания
Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.
Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.