7сыныпқа арналған сабақ жоспары

Сабақ: 28

Сынып : 7

Күні: 7 «Б» 22.04.16 , 7 «В» 21.04.16

Тақырыбы: Аймақтарды ерекшелеу, ерекшеленген аймақтармен жұмыс

Мақсаты Ерекшелеу құралдарын пайдалану арқылы бейненің аймақтарын ерекшелеуді, ерекшеленген аймақтарға қолданылатын құралдар амалдарымен таныстыру, қолдануға үйрету

Күтілетін нәтиже

А) GIMP бағдарламасында еркін жұмыстана алады

В) GIMP бағдарламасында еркін жұмыстана алады, тиімді жерде пайдалана алады.

С) GIMP бағдарламасында еркін жұмыстана алады, тиімді жерде пайдалана алады, басқа оқушыға түсіндіре алады.

Дереккөздер, құрал-жабдықтар: интерактивті тақта , компьютер

Сабақтың барысы

10

1.Оқушылармен амандасу.

2. сыныпта жоқ оқушыларды белгілеу

3.Сергіту сәті

Психологиялық тренинг "өрмекшінің торы" жаттығуы. Қатысушылар шеңбер құрады. Ойынға барлығы қатысуы тиіс. Жіп кімнен ілініп басталса, сонымен аяқталып өрмек жиналу керек. (4 мин)

Сабақтың тақырыбың, мақсатын түсіндіру

Сабаққа психологиялық жағынан дайындалады. Оқушылар бір - біріне өзінің айтар тілегін, қошеметін, жағымды қылықтарын білдіріп жіпті саусағына іледі, өрмек тоқылады.

</ Бір-біріне деген жақсы қарым-қатынас орнатады

Сабаққа назар аударады.

Қайталау сұрақтары

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

«Уақыт шеңбері» жаттығуы.

Тұсаукесер

3

1. Ой қозғау, проблема қою

Білім өзектілігі:

1. Бейнені өңдеуге қажетті қандай амалдарды білесіңдер? (бұру, кадр жасау, шағылысу, түстік гамма, өзгерту)

2. Бейненің барлық жерін емес, тек бөліктерін ғана өзгертуге бола ма?

3. Экранда фотосурет көрсетіледі, осы фотосуреттің белгілі бір бөлігін ғана өзгерту ұсынылады?

4. Ерекшеленген аймақта бейнені қалай ажыратуға болады?

5. Ерекшелеуді қалай алып тастауға болады?

6. Инвертациялау командасын ауыстыратын пернелер комбинациясын анықтаңдар?

1. Ой қозғау, проблема қою

Негізгі бөлім

12

Жаңа сабақ (20 мин)

Практикалық тапсырма

Тапсырма:

1. Құралдар тақтасында, қандай құралдар бейне аймағын ерекшелеуге арналған?

2. Берілген бейне аймағын ерекшелеп көріңдер?

3. Ерекшеленген аймақпен не істеуге болады?

4. GIMP бағдарламасы қанша ерекшелеу құралын ұсынған?

5. Қалай ойлайсыңдар неліктен олар көп?

6. Неге бір-екі құралмен шектелмеген?

7. Виньетка ретінде түсірілген жалпы суретте адамның бейнесі сопақ ретінде қиылып, бір фонға салынғанын көріп жүрсіңдер. Ол қалай жасалады?

8. Трансфорациялау құралын табыңдар, сипаттама беріңдер.

Әр оқушы тапсырманы орындайды сәйкес қорытынды жасап отырады.

Қортынды

20

«Ыстық орындық» әдісі

Рефлексия парағын толтыру

Бүгін мен .................................. білдім.

...................................... қызықты болды.

....................................... қиын болды.

Мен ...................................... үйрендім.

Мен тапсырмаларды ................................ орындадым.

............................ орындап көремін.

............................... мені таң қалдырды.

Өмір үшін сабақ маған ...................... берді.

......................... мен орындай алдым.

Енді мен .............................істей аламын.

Сабақ соңында оқушыларды бағалау.

Үйге тапсырма: Тақырып бойынша ізденіп оқу. Келесі сабақта коллаж жасау үшін бірнеше суретті дайындап әкелу қажет.

Оқушылар тақырыпты бекіту мақсатында орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды. Егер орындықта отырған оқушы жауабын білмесе онда сұрақ қойған оқушы өзі жауап береді.