7


  • Учителю
  • Рабочая программа по Информатике и ИКТ 10 химико-биологический класс

Рабочая программа по Информатике и ИКТ 10 химико-биологический класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор гимназии Зам.Директора по НМР на заседании кафедры

Протокол №

« » 2010 г « » 2010 г от « » 2010 г

















Календарно-тематическое планирование

ПО

ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

10 КЛАСС

НА 2010 - 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД







Преподаватели: Баннова А.Ю



Тип класса - химико-биологический



Количество часов на II полугодие: 36 часов



Программа:

1. Примерная программа по информатике и ИКТ./ Информатика/ Приложение к газете «Первое сентября», № 32, 2004 г.

2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ», Н.Д. Угринович, 10- 11 класс

Тип программы - модернизированная

Количество часов по программе - 140 часов

Учебник -

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень), 10 класс, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 9 » декабря 2008 г. № 379

2. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.





Пояснительная записка

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение навыков использования средств информационной технологии.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

В курсе изучаются телекоммуникационные технологии и технологии коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применение средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).





Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны:

Основы информатики:

  • иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;

  • приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • приводить примеры информационных процессов в управлении;

  • уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

  • знать единицы измерения количества информации;

  • приводить пример двоичного кодирования информации;

  • приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;

  • знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

  • уметь записать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;

  • уметь переводить числа из одной системы счисления в другую;

  • знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

  • иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;

  • иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;

  • перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

  • знать назначение и основные функции операционной системы;

  • уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);

  • уметь инсталлировать программы;

  • соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

  • иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества;

  • иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;

  • иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование;

  • уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.





Информационные и коммуникационные технологии:
  • уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

  • уметь вставлять в документ объекты из других приложений;

  • описывать назначение и возможности баз данных;

  • уметь создавать табличные базы данных (типа базы данных «Записная книжка»);

  • Работать с инструментами в Adobe Photoshop

  • Создавать коллаж

  • Обрабатывать цифровые фотографии

  • Создавать Web-сайты

  • Создавать и работать с базами данных













Распределение часов на II полугодие





п/п

Название раздела

Всего часов

Аудиторные занятия

Теория

Практика

к/р

Тест

1. Инструктаж по ТБ

1

1





2. Растровый графический редактор (11 часов)

10

4

6



3. Язык гипертекстовой разметки HTML (13 часов)

13

6

7



4. Базы данных. (12 часов)

12

6

6



Итого:

36

17

19







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



I полугодие - 10 класс



п/п

№ урока

по теме

Сроки проведения

Тема урока

Вид контроля

Единица содержания (ключевые понятия темы урока)

Программное обеспечение

Формируемые компетенции

Индикаторы





I четверть

1-2

1.1

01.09 - 04.09

06.09 - 11.09

Техника безопасности (первичный инструктаж). Система счисления. Непозиционная и позиционная системы счисления (повторение).

Фронтальный опрос

Правила ТБ,

Представление числовой информации в различных системах счисления



Коммуникативная

Здоровьесберегающая



3

2.1.1

06.09 - 11.09

Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в любую другую. Правило перевода из любой системы счисления в десятичную. (повторение)



Решение задач с использованием алгоритмов перевода целых чисел

Syst_t

Коммуникативная





4

2.1.2

13.09 - 18.09

Алгоритмы переводов вещественных чисел (повторение)

Уплотненный опрос у доски

Решение задач с использованием алгоритмов перевода дробных чисел

Syst_z

Информационная

коммуникативная



5

2.1.3

13.09 - 18.09

Перевод чисел из двоичной системы счисления в систему счисления с основанием 2n (повторение)

Индивидуальные карточки-задания

Алгоритм перевода чисел в системах счисления родственных двоичной

Syst_z

Информационная

коммуникативная



6

2.2.1

20.09 - 25.09

Двоичная арифметика. Сложение и вычитание двоичных чисел



Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Arif_t

Познавательная

Информационная



7

2.2.2

20.09 - 25.09

Умножение и деление двоичных чисел



Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Arif_t

Познавательная

Информационная



8

2.2.3

27.09 - 02.10

Деление целых и дробных чисел.



Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Arif_t

Познавательная

Информационная



9

2.2.4

27.09 - 02.10

Самостоятельная работа по теме «Системы счисления. Арифметика в различных системах счисления»

Тестирование (тест с выбором ответа)

Арифметические действия в двоичной системе счисления. Алгоритмы перевода чисел

Arif_z

учебная

с/р

10

3.1

04.10 - 09.10

Обработка числовой информации MS Excel. Типы и формат данных. Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок.



Использование электронных таблиц для обработки числовых данных. Типы данных, чис ла, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки

MS Excel

Информационная

учебная



11

3.2

04.10 - 09.10

Визуализация числовых данных.



Построение графика функций. Создание и обработка таблиц. Построение диаграмм



Познавательная

Здоровьесберегающая



12

3.3

11.10 - 16.10

Сортировки по критерию. Консолидация данных.



Способы представления математических зависимостей между данными Связывание таблиц. Запросы, фильтры



Информационная

учебная



13

3.4

11.10 - 16.10

Задачи на оптимизацию. Функция ЕСЛИ и случайные числа. Практическая работа «Метеорологические наблюдения»

Самопроверка по образцу

Встроенные функции. Использование логических функций. Построение графиков и диаграмм



Профильно-ориентационная

информационная

п/р

14

3.5

18.10 - 23.10

Макросы в электронных таблицах. Практическая работа «Модель радиоактивного распада атомных ядер»



Создание макросов

Построение графиков и диаграмм





Профильно-ориентационная

информационная



15

3.6

18.10 - 23.10

Базы данных в MS Excel. Создание и обработка.



Решение расчетных и оптимизационных задач с помощью электронных таблиц.. Создание Базы данных с использованием электронных таблиц Построение графиков и диаграмм



информационная



16

3.7

25.10 - 30.10

Лабораторная работа «БД в MS Excel»





информационная

л/р

17

3.8

25.10 - 30.10

Самостоятельная работа «Решение задач. Построение графика функции»

Индивидуальные карточки-задания



Информационная

учебная

с/р





II четверть

18

4.1

8.11 - 13.11

Представление текстовой информации. Таблица кодирования ASCII. Альтернативные системы кодирования кириллицы.



Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Решение задач с использованием алфавитного и содержательного подходов



Коммуникативная

здоровьесберегающая



19

4.2

8.11 - 13.11

Представление графической информации. Кодирование цвета. Решение задач

Фронтальный опрос

Растровое и векторная графика. Глубина цвета, количество информации



Профильно-ориентационная

информационная



20

4.3

15.11 - 20.11

Кодирование звуковой информации. Оцифровка звука. Характеристики оцифрованного звука. Решение задач по теме «Кодирование звуковой информации»

Фронтальный опрос

Представление звуковой информации. Форматы файлов. Объем звукового файла



Учебная

Коммуникативная



21

4.4.1

15.11 - 20.11

Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел.



Системы счисления. Представление целых чисел в памяти компьютера



Учебная

Коммуникативная



22

4.4.2

22.11 - 27.11

Прямой, обратный и дополнительный код целых чисел (положительные и отрицательные числа)



Алгоритм представление целых чисел в памяти компьютера. N-байтовая ячейка.



Учебная

Познавательная



23

4.4.3

22.11 - 27.11

Кодирование вещественных чисел. Представление вещественных чисел в памяти компьютера (положительные отрицательные числа)



Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой. Мантисса числа



Учебная

Познавательная



24

4.4.4

29.11 - 04.12

Решение задач «Кодирование вещественных чисел»

Индивидуальные карточки-задания

N-байтовая ячейка

Прямой, обратный и дополнительный код целых числе. Нахождение мантиссы числа.

n-байтовая ячейка



Учебная

Коммуникативная



25

4.5.1

29.11 - 04.12

Подготовка к контрольной работе





Коммуникативная



26

4.5.2

06.12 - 11.12

Подготовка к контрольной работе





Коммуникативная



27

4.5.3

06.12 - 11.12

Контрольная работа по теме «Представление данных в памяти компьютера»

Контрольная работа





Учебная

к/р

28

5.1

13.12 - 18.12

Текстовый процессор MS Word. Правила редактирования текста



Создание и редактирование текстов. докум. Параметры документа. Форматирование.

MS Word

Информационная

Здоровьесберегающая



29

5.2

13.12 - 18.12

Оглавление Практическая работа



Структура документа. Уровни заголовков. Создание оглавления



Информационная

л/р

30

5.3

20.12 - 25.12

Таблицы. Гипертекст. Построение изображения средствами MS Word

Самопроверка по образцу

Включение в документ таблиц, графических объектов, автофигур. Создание закладок и ссылок



Информационная



31

5.4

20.12 - 25.12

Слияние документов Лабораторная работа 1 "Создание документов рассылки".



Создание документа с использованием шаблона.. Слияние текстовых документов



Информационная



32

5.5

27.12 - 29-12

Самостоятельная работа «Создание документа»









с/р







Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор гимназии Зам.Директора по НМР на заседании кафедры

Протокол №

« » 2010 г « » 2010 г от « » 2010 г

















Календарно-тематическое планирование

ПО

ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

11 КЛАСС

НА 2010 - 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД







Преподаватели: Драчев В.И.



Тип класса - химико-биологический



Количество часов на I полугодие: 32 часа



Программа:

1. Примерная программа по информатике и ИКТ./ Информатика/ Приложение к газете «Первое сентября», № 32, 2004 г.

2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ», Н.Д. Угринович, 10- 11 класс

Тип программы - модернизированная

Количество часов по программе - 140 часов

Учебник -

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень), 10 класс, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 9 » декабря 2008 г. № 379

2. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.









Пояснительная записка

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение навыков использования средств информационной технологии.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

В курсе изучаются телекоммуникационные технологии и технологии коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применение средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).





Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны:

Основы информатики:

  • иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;

  • приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • приводить примеры информационных процессов в управлении;

  • уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

  • знать единицы измерения количества информации;

  • приводить пример двоичного кодирования информации;

  • приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;

  • знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

  • уметь записать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;

  • уметь переводить числа из одной системы счисления в другую;

  • знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;

  • уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

  • уметь создавать проекты с использованием визуального объектно -ориентированного программирования;

  • знать функциональную схему компьютера;

  • иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;

  • иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;

  • перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

  • знать назначение и основные функции операционной системы;

  • уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);

  • соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

  • иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества;

  • иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;

  • иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование;

  • уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.

Информационные и коммуникационные технологии:

  • уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

  • уметь вставлять в документ объекты из других приложений;

  • объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

  • уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

  • уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

  • описывать назначение и возможности баз данных;

  • уметь осуществлять сортировку и поиск записей;

  • уметь задавать сложные запросы при поиске информации;

  • описывать основные виды информационных услуг, представляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;







Распределение часов на I полугодие





п/п

Название раздела

Всего часов

Аудиторные занятия

Теория

Практика

к/р

Тест

1. Инструктаж по ТБ

1

1





2. Системы счисления. Представление чисел (3 часов)

2.1. Повторение Система счисления. Перевод целых чисел.

1



1

2.2 Представление целых чисел

2



2



3. Технология объектно-ориентированного программирования (18 часов)

3.1. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

1

1





3.2. Интегрированная среда разработки языка Delphi. Форма и размещение на ней управляющих элементов.

2

1

1



3.3. Элементы языка. Типы данных. Процедуры и функции. Практические работы

15

6

8

1

4. Базы данных (10 часов)

10

4

5

1

Итого:

32

13

17

2















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



I полугодие - 11 класс



п/п

№ урока

по теме

Сроки проведения

Тема урока

Вид контроля

Единица содержания (ключевые понятия темы урока)

Программное обеспечение

Формируемые компетенции

Индикаторы

I четверть

1-2

1.1

01.09 - 04.09

06.09 - 11.09

Техника безопасности (первичный инструктаж). Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в любую другую.

Фронтальный опрос

Правила ТБ,

Представление числовой информации в различных системах счисления



Коммуникативная

здоровьесберегающ



3

2.1.1

06.09 - 11.09

Правило перевода из любой системы счисления в десятичную. (повторение)

Фронтальный опрос

Решение задач с использованием алгоритмов перевода целых чисел



Коммуникативная





4

2.2.1

13.09 - 18.09

Представление целых чисел в памяти компьютера

Уплотненный опрос у доски

N-байтовая ячейка

Прямой, обратный и дополнительный код целых числе. Нахождение мантиссы числа.

n-байтовая ячейка



Информационная

коммуникативная



5

2.2.2

13.09 - 18.09

Представление дробных числе в памяти ПК

Индивидуальные карточки-задания



Информационная

коммуникативная



6

3.1.1

20.09 - 25.09

Знакомство со средой Delphi. Презентация программы. Примеры готовых проектов.



Объектно-ориентированный подход

поля, методы, одноименные методы, свойства

Создание пустой формы и ее модификация

Размещение новых объектов на форме

Borland Delphi 7.0, ОЭП

Познавательная

Здоровьесберегающ



7

3.2.1

20.09 - 25.09

Этапы разработки приложения.

Сохранение проекта в отдельную папку. Объекты: Form, Edit, Label, Image, Button.

Практическая работа «Знакомство»



Ошибки, отладка, построение правильно работающих и эффективных программ

главное окно, окно формы, дерево объектов, инспектор объектов, окно кода программы

Borland Delphi 7.0, ОЭП

Информационная

Учебная



8

3.3.1

27.09 - 02.10

Основные понятия объектно-ориентированного программирования: объекты, классы объектов, свойства, методы, события, событийные процедуры. Функции преобразования типов данных: StrToInt( ), StrToFloat( ), IntToStr( ), FloatToStr( ).

Практическая работа «Калькулятор»



Структура программ Delphi: проект, модуль, элементы программ Типизация данных в Delphi Функции преобразования типов данных

Borland Delphi 7.0, ОЭП

Учебная

Информационная



9

3.3.2

27.09 - 02.10

Строковые функции:

Concat( ) - конкатенация,

Length( ) - длина строки,

Copy( ) - вырезание подстроки.



Строковый тип данных, работа со строковыми функциями

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Познавательная

Информационная



10

3.3.3

04.10 - 09.10

Строковые функции.

Объект Timer.

Практическая работа «Строковый калькулятор», «Бегущая строка»

Самопроверка по образцу

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная

П/Р № 1

11

3.3.4

04.10 - 09.10

Функции ввода и вывода данных:

InputBox( ) и MessageDlg( ).

Математические функции: div - деление нацело,

mod - остаток от деления.

Практическая работа «Сумма цифр трехзначного числа»



Целочисленное деление. Функции ввода и вывода данных

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Познавательная

Информационная



12

3.3.5

11.10 - 16.10

Алгоритмическая структура «ветвление». Неполное и полное ветвление.

Метод if … then … else.

Строчный и блочный варианты метода.

Практическая работа «Тест с закрытым ответом»



Основные операторы языка программирования: составной и пустой операторы, условия и условные операторы, циклы, операторы перехода

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Профильно-ориентационная

Информационная



13

3.3.6

11.10 - 16.10

Алгоритмическая структура «выбор».

Метод case … of. Объект ListBox и его свойства: Items (элементы списка) и ItemIndex (номер выбранного элемента).

Практическая работа «Гороскоп»

Самопроверка по образцу

структура «выбор» Объект ListBox и его свойства

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная



14

3.3.7

18.10 - 23.10

Алгоритмическая структура «цикл со счетчиком». Метод for … to … do.

Алгоритмическая структура «цикл с постусловием». Метод repeat … until … .

Практическая работа «Табуляция функции»



Алгоритмическая структура «цикл со счетчиком» Метод repeat … until

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная

П/Р № 2

15

3.3.8

18.10 - 23.10

Алгоритмическая структура «цикл с постусловием». Метод repeat … until … .

Практическая работа «Угадай число»



Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная



16

3.3.9

25.10 - 30.10

Создание теста с вариантами ответа.

Объект Radiogroup - группа переключателей. Свойство Items - надписи переключателей. Свойство ItemIndex - номер переключателя. Свойства объектов: Visible - видимость и Enabled - доступность





Borland Delphi 7.0

Информационная



17

3.3.10

25.10 - 30.10

Лабораторная работа «Самый умный»

Самопроверка по образцу



Borland Delphi 7.0

Информационная

Л/Р № 2



II четверть

18

3.3.11

8.11 - 13.11

Графические возможности Delphi.

Практическая работа «Олимпийский флаг»



Графические объекты, свойства графических объектов

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная



19

3.3.12

8.11 - 13.11

Практическая работа. «Графики функций»



Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная



20

3.3.13

15.11 - 20.11

Самостоятельная работа «Графические объекты в циклах»

Самостоятельная работа



Borland Delphi 7.0

Учебная

Информационная

С/Р № 1

21

3.3.14

15.11 - 20.11

Массивы. Объявление массива. Типы массивов. Заполнение массива с клавиатуры. Заполнение массива случайными числами. Генератор случайных чисел Randomize и функция Random. Графическая интерпретация числового массива в виде диаграммы.

Практическая работа «Массивы»



Объявление массива. Типы массивов. Заполнение и обработка массива Генератор случайных чисел Randomize и функция Random

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Познавательная

Информационная

П/Р № 3

22

3.3.15

22.11 - 27.11

Поиск в числовых массивах

Практическая работа «Поиск минимального и максимального элементов»

Самопроверка по образцу

Borland Delphi 7.0

Информационная



23

4.1

22.11 - 27.11

Система управления базами данных Access.



Представление о СУБД. Примеры баз данных.

MS Access

Познавательная

Здоровьесберегающ



24

4.2

29.11 - 04.12

Создание структуры базы данных. Ввод и редактирование данных.



Структура, поле, имя, тип, поле объекта OLE, поле MEMO. Свойство поля, ключевое поле, запись



Учебная





25

4.3

29.11 - 04.12

Использование формы для просмотра и редактирования записей.



Формы. Мастер формы. Управляющий элемент, надпись



Учебная

Информационная

Л/Р № 3

26

4.4

06.12 - 11.12

Обработка данных в БД. Быстрый поиск данных. Поиск данных с помощью фильтров.



Сортировка и поиск записей, простые и сложные фильтры,



Учебная

Информационная



27

4.5

06.12 - 11.12

Поиск данных с помощью запросов. Сортировка данных.



Запросы перекрестные, на выборку, обновление, удаление, добавление, вычисляемые поля



Учебная

Информационная



28

4.6

13.12 - 18.12

Многотабличные базы данных. Связывание таблиц



Многотабличная БД, связи между таблицами, форма, подчиненная форма, запрос, отчет, кнопочная форма



Учебная

Информационная



29

4.7

13.12 - 18.12

Творческая работа. Создание базы данных по индивидуальному заданию.





Профильно-ориентационная

Информационная



30

4.8

20.12 - 25.12

Творческая работа. Создание базы данных по индивидуальному заданию.







Профильно-ориентационная

Информационная



31

4.9

20.12 - 25.12

Творческая работа. Создание базы данных по индивидуальному заданию.







Профильно-ориентационная

Информационная



32

4.10

27.12 - 29-12

Защита творческой работы.

Защита творческих работы





Информационная

коммуникативная

Т/Р № 2





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал