ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« ТЭМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАССМОТРЕНО

Заседание ШМО учителей

физико-математического цикла

МКОУ «Тэминская СОШ»

Протокол № __1___

от «_26__» августа 2014 г.

Руководитель МО Ф.И.О.____/З.И. Рубанова/__

СОГЛАСОВАНО

Протокол № __1__

от «__28__» августа 2014 г.

Зам. директора по УВР

Ф.И.О.____ /Н.С. Клейменова/

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № _4_

от «_29_августа____2014г.

Директор

МКОУ «Тэминская СОШ»

Ф.И.О.____ / Л.И. Павловская/

Рабочая программа

учебного предмета (курса)

«Информатика и ИКТ»

для обучающихся ___5___ класса

на _2014-2015_ учебный год

Образовательная область: «_информатика_»

Разработала:

Чермашенцева М.В.

учитель информатики

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» для обучающихся 5 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе примерной авторской программы «Информатика и ИКТ» Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Бином, 2009г., допущенной Министерством образования и науки РФ.

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности, имеющих общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов; сбор, хранение, преобразование и передача информации; управление объектами и процессами.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагается в 8-9 классах, но, за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения, его изучение на пропедевтическом уровне рекомендуется как в начальной школе, так и в 5-7 классах.

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5-7 классах является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов - освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Изучение информатики и ИКТ в 5-7 классах направлено на достижение следующих целей:

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

• ИКТ.

Рабочая программа рассчитана на средний уровень подготовки обучающихся. Количество часов в год - 35, в неделю - 1.

Содержание программы

1. Компьютер для начинающих

Информация и информатика.

Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».

Клавиатурный тренажер.

2. Информация вокруг нас

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

3. Информационные технологии

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 «Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

Учебно-тематическое планирование

№ урока

№ пункта

Тема урока

Тип урока

Дата

Примечание

План

Факт

Тема раздела, кол-во часов. Формирование ЗУН

1.Компьютер для начинающих, 8 часов

Обучающиеся должны:

• понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

• различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• запуск программы из меню Пуск;

1

1.1

Информация - Компьютер - Информатика.

Техника безопасности и организация рабочего места.

Клавиатурный тренажёр в режиме ввода слов

изучение нового

05.09

2

1.2

Как устроен компьютер.

Клавиатурный тренажёр в режиме ввода слов

комбинированный

12.09

3

1.3

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой»

комбинированный

19.09

4

1.4

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Клавиатурный тренажёр (упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре)

комбинированный

26.09

5

1.5

Программы и файлы.

Клавиатурный тренажёр в режиме игры

комбинированный

03.10

6

1.6

Рабочий стол. Управление мышью.

Практическая работа № 2 «Осваиваем мышь»

комбинированный

10.10

7

1.7

Главное меню. Запуск программ.

Практическая работа № 3 «Запуск программ. Основные элементы окна программы»

комбинированный

17.10

8

1.8

Проверочная работа №1. Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа № 4 «Знакомство с компьютерным меню»

контролирующий

24.10

Тема раздела, кол-во часов. Формирование ЗУН

2.Информация вокруг нас, 14 часов

Обучающиеся должны:

• приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

• приводить примеры информационных носителей;

• иметь представление о способах кодирования информации;

• уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

9

2.1

Действия с информацией. Хранение информации.

изучение нового

31.10

10

2.2

Носители информации.

Клавиатурный тренажёр в режиме ввода слов

комбинированный

14.11

11

2.3

Передача информации.

Клавиатурный тренажёр в режиме ввода предложений

комбинированный

21.11

12

2.4

Кодирование информации

комбинированный

28.11

13

2.5

Формы представления информации. Метод координат.

комбинированный

05.12

14

2.6

Текст как форма представления информации.

комбинированный

12.12

15

2.7

Табличная форма представления информации.

комбинированный

19.12

16

2.8

Наглядные формы представления информации. Проверочная работа №2.

контролирующий

26.12

17

2.9

Обработка информации.

Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 1)

изучение нового

16.01

18

2.10

Обработка текстовой информации.

Практическая работа № 6 «Вводим текст»

Комбинированный

23.01

19

2.11

Обработка текстовой информации.

Практическая работа № 7 «Редактируем текст»

обобщающий

30.01

20

2.12

Редактирование текста. Работа с фрагментами.

Практическая работа № 8 «Работа с фрагментами текста» (задания 1-5)

комбинированный

06.02

21

2.13

Редактирование текста. Поиск информации.

Практическая работа № 8 «Работа с фрагментами текста» (задания 6-7)

комбинированный

13.02

22

2.14

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

комбинированный

20.02

Тема раздела, кол-во часов. Формирование ЗУН

3.Информационные технологии, 13 часов

Обучающиеся должны:

• уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

• уметь применять текстовый редактор для набора, редактирование и форматирование простейших текстов;

• уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

• знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

23

3.1

Форматирование - изменение формы представления информации.

Практическая работа № 9 «Форматируем текст»

комбинированный

27.02

24

3.2

Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика.

Практическая работа № 10 «Знакомимся с инструментами графического редактора»

комбинированный

06.03

25

3.3

Инструменты графического редактора.

Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать» (задания 1, 4, 5)

комбинированный

13.03

26

3.4

Обработка графической информации.

Проверочная работа №3.

Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать» (задания 2,3)

контролирующий

20.03

27

3.5

Обработка текстовой и графической информации.

Практическая работа № 12 «Создаём комбинированные документы»

обобщающий

03.04

28

3.6

Преобразование информации по заданным правилам.

Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор (часть 2)

комбинированный

10.04

29

3.7

Преобразование информации путём рассуждений.

Практическая работа № 13 «Работаем с графическими фрагментами»

комбинированный

17.04

30

3.8

Разработка плана действий и его запись

комбинированный

24.04

31

3.9

Разработка плана действий и его запись

обобщающий

08.05

32

3.10

Контрольная работа.

Создание движущихся изображений.

Практическая работа № 14 «Создаём анимацию на заданную тему»

контролирующий

15.05

33

3.11

Создание движущихся изображений.

Практическая работа № 14 «Создаём анимацию на заданную тему»

комбинированный

22.05

34

3.12

Итоговый мини-проект

Практическая работа № 15 «Создаём анимацию на свободную тему»

обобщающий

29.05

35

3.13

Итоговый мини-проект Практическая работа № 15 «Создаём анимацию на свободную тему»

обобщающий

30.05

Учебно-методическое обеспечение

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2. Босова Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика Поурочное планирование для 5 класса: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

4. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

5. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов ().

6. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).