Методическая разработка урока обобщения и систематизации знаний по теме Базы данных. СУБД, 9 класс

Урок обобщения и систематизации знаний по теме

«Базы данных. Системы управления базами данных»

9 класс

Резниченко Е.А., учитель информатики

Цели урока:

1. Обобщить и систематизировать теоретические знания учащихся по разделам: «Базы данных», «Системы управления базами данных», актуализировать практические навыки работы с СУБД Access.

2. Формирование коммуникативных умений в процессе групповой и фронтальной работы.

3. Развитие познавательного интереса, умения отбирать информацию, объяснять понятия.

Педагогические технологии, реализуемые на уроке: технология обучения в сотрудничестве; информационные технологии; элементы технологии уровневой дифференциации.

План урока:

1. Актуализация знаний в формате коллективной работы с выполнением заданий устно или на доске. Основные вопросы, требующие актуализации:

• Понятие БД, СУБД;

• Типология баз данных;

• Структурные элементы реляционных БД (понятие записи, поля, первичного ключа);

• Типы данных в реляционной БД;

• Правила организации запросов к БД, организация сложных условий отбора данных в БД.

2. Мини самостоятельная работа (выполнение заданий из КИМ ГИА по информатике).

3. Актуализация основных понятий при работе в СУБД Access, этапов разработки базы данных.

4. Коллективная творческая работа «Разработка базы данных «Домашняя библиотека»

5. Практическая работа (работа с записями БД, создание отчетов, форм, запросов к БД)

6. Подведение итогов урока.

Ход урока.

1. Актуализация теоретических знаний в форме коллективной работы:

Учащиеся совместно выполняют следующие задания (задания предъявляются на доске в виде подготовленных плакатов или в виде слайдов презентации):

Слайды презентации с перечисленными понятиями и их определениями

(см. образец в приложении 1)

База данных

Система управления базами данных

Поле

Запись

Первичный ключ

Определенным образом организованная совокупность данных, относящихся к определенной предметной области.

Поле (или совокупность полей), значение которого у разных записей не повторяется.

Строка таблицы в реляционной БД

Столбец реляционной БД

Программное обеспечение, предназначенное для работы с БД.

2

Восстановите схему (заполните пропуски)

См. схему в приложении 2

Плакаты на доске

3

Определите структуру и тип полей для БД «Одноклассники», «Библиотека»

(учащимся необходимо определить перечень полей базы данных, их тип, а также первичный ключ).

Задания на карточках

(см. в приложении 3)

Группа разбивается на 2 подгруппы (4-5 человек). 1 группа работает с БД «Одноклассники», 2 группа - с БД «Библиотека». На работу 5 минут, 1 человек от группы озвучивает ответ.

4

Имеется база данных о результатах спартакиады. Каким образом организовать в этой база данных поиск следующих данных:

• Поиск всех спортсменов-мужчин в возрасте до 20 лет, выступающих за Россию

• Поиск спортсменок, преодолевших дистанцию в беге менее, чем за 15 секунд.

Слайды презентации (см. образец в приложении 4)

2. Мини самостоятельная работа - выполнение заданий ГИА:

1 вариант:

Задание 1. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о стоимости машин:

((Стоимость ≥90000) ИЛИ (Цвет=красный) ) И (Пробег>18000)

В ответе укажите количество записей, удовлетворяющих условию.

Задание 2. Дан фрагмент базы данных, которая содержит сведения о воспитанниках спортивной школы.

2 вариант:

Задание 1. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Медицинская карта учащихся».

(Рост>165 ИЛИ Рост<160) И Класс=10 И Вес<60

В ответе укажите номера записей в порядке возрастания.

Задание 2. Дан фрагмент базы данных, которая содержит сведения о воспитанниках спортивной школы:

2. Актуализация основных понятий при работе в СУБД Access, этапов проектирования базы данных.

Учащимся задаются следующие вопросы в ходе фронтальной беседы:

• Назовите основные структурные элементы базы данных, созданной в СУБД Access.

• Определите их назначение.

• Назовите основные этапы разработки базы данных (от постановки задачи до реализации ее в СУБД на компьютере).

4. Коллективная творческая работа по проектированию БД «Домашняя библиотека».

а) Коллективное обсуждение задач создаваемой БД (Какие данные мы могли бы хранить в этой БД? Для чего нам понадобиться эта база данных? )

б) Формирование структуры БД (Какие поля мы включим в эту базу данных? Какого типа будут данные, содержащиеся в этих полях? Какое поле мы определим ключевым полем? Почему?)

* Параллельно один из учащихся (или несколько учащихся поочередно) выполняет эту работу в СУБД Access с выводом результатов работы на экран с помощью проектора.

в) Повторение основных этапов работы с БД:

У нас есть готовая структура БД. Опишите последовательность ваших дальнейших действий по работе с ней для решения следующих задач:

- отбор данных, удовлетворяющих определенным условиям;

- просмотр и редактирование данных в более наглядном виде;

- вывод результатов отбора на печать;

5. Практическая работа:

В БД, структура которой была коллективно разработана классом выполнить следующие действия:

а) В БД с разработанной структурой добавить 5-10 записей в режиме таблицы;

б) Создать форму с использованием мастера форм и с ее помощью занести в БД еще 5 записей;

в) Организовать поиск данных в созданной БД. Для этого должны быть созданы отчеты на выборку: с простым условием, со сложным условием, запрос с параметром;

г) Создать отчеты на основе сформированных запросов;

д*) Сформировать дополнительно вторую таблицу в БД, определить перечень и тип ее полей. Организовать связи между таблицами. Заполнить таблицу данными. Сформировать запрос со сложным условием на основе связанных таблиц. На основе этого запроса сформировать отчет.

Базовая часть задания включает в себя задания а-г. По желанию учащиеся могут выполнить задания повышенного уровня д*.

5. Подведение итогов урока. Домашнее задание:

Подготовиться к итоговому тесту и проекту по теме: «Технологии хранения, поиска и сортировки данных в СУБД Access»

Для этого учащиеся выбирают одну из ниже перечисленных тем:

1. Железнодорожный вокзал

2. Книжный магазин

3. Поликлиника

4. Интернет-кафе

Разработать дома структуру БД (определить перечень полей, типы полей). Подготовить материал для заполнения базы данными.

Приложение 1:

Приложение 2:

Приложение 3.

Группа № 1

Вам необходимо разработать структуру базы данных «Одноклассники», содержащую информацию об учащихся вашего класса.

Подумайте, какие поля должна содержать база данных, чтобы она отражала наиболее существенную информацию, а также данные какого типа будут содержаться в БД.

Группа №2

Вам необходимо разработать структуру базы данных «Библиотека», содержащую информацию о книгах, хранящихся, например, в школьной библиотеке.

Подумайте, какие поля должна содержать база данных, чтобы она отражала наиболее существенную информацию, а также данные какого типа будут содержаться в БД.

Приложение 4.