Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 33 г.о.Самара

Рабочая программа

Предмет: информатика

Класс: 8-А, 8 - Б, 8 - В

Уровень общего образования: основной общий

Учитель: Суркова Ольга Николаевна

Срок реализации программы, учебный год:1 год , 2015- 2016 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего в год 34 час; в неделю 1 час

Рабочая программа составлена на основе: Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 149с.

Рабочую программу составила Суркова Ольга Николаевна

г.о. Самара, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального базисного учебного плана (Федеральный БУП, утвержден приказом Минобразования России от 09.03.2004г №1312), разработана на основе федерального компонента государственного компонента общего образования

СВЕДЕНИЯ О НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТАХ

Планирование составлено на основе (указать программу, ее реквизиты)

- Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Учебный комплекс для обучающихся (название учебника, автор, издательство, год издания)

- Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Наличие методических разработок для учителя (название, автор, год издания)

- Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Цель изучения предмета

Изучение информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научного представления об информации, информационных процессов, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий.

Задачи:

• обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования;

• формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету;

• выявление и развитие их творческих способностей;

• ориентация на профессии, существенным образом связанные с информатикой;

• развитие умения проводить анализ действительности для построения информационной модели и изображать ее с помощью какого-либо системно-информационного языка;

• обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.

• формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность;

• формирование у школьника представления об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;

• научить каждого учащегося пользоваться средствами ИКТ (текстовый процессор, табличный процессор и др.).

Общая характеристика учебного предмета

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

• определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

• комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

• владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования. В федеральном базисном учебном плане предусматривается 102 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе, из них 34 часов в 8 классе (1 час в неделю).

В базисном учебном плане ОУ РФ на изучение курса информатики в 8 классе отводится 34 часа, что соответствует УП образовательного учреждения.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН уроков информатики в 8-х классах (34 часа за год)

Планируется на изучение нового материала 30 часов, на повторение 2 часа, в том числе на итоговое повторение 1 час.

Плановых контрольных уроков:

Контрольных работ; зачетов ; тестов 3 ;

Практических работ 12; лабораторных работ ________;

Контрольных диктантов ________; контрольных изложений ________;

Контрольных списываний ________; контрольных сочинений _________.

Содержание учебного ПРЕДМЕТА:

1. Информация и информационные процессы - 9 ч

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.

Практическая работа 1.2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера

2. Кодирование текстовой и графической информации - 7 ч

Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты

Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши

Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы

Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

3. Коммуникационные технологии - 16ч.

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, Web-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету

Практическая работа 3.3. «География» Интернета

Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине

Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой

Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета

Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете

Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

4. Повторение - 2 ч.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

• создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

• создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков, обучающихся

по предмету «Информатика»

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса / практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Отметка

91-100%

отлично

76-90%%

хорошо

51-75%%

удовлетворительно

менее 50%

неудовлетворительно

При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

• грубая ошибка - полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

• недочет - неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

• мелкие погрешности - неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики - это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

• «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

• «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

• «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

• «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

Устный опрос

Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

• правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

• допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

• допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

• ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

• не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

• отказался отвечать на вопросы учителя.

Описание материально технического обеспечения

Преподавание курса «Информатика и ИКТ 8» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

1. Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 8 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Угринович Н.Д. Задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

4. Угринович Н.Д.. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 7-11». - М.: БИНОМ. 2010.

Оборудование и приборы

1. Операционная система Windows, пакет офисных приложений Microsoft Office

2. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru/), Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д.. (metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/</).

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

1. Компьютер

2. Проектор

3. Принтер

4. Модем

5. Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

6. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь.

7. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

8. Операционная система - Windows XP, Linux.

9. Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

10. Антивирусная программа.

11. Программа-архиватор.

12. Клавиатурный тренажер.

13. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

14. ·Простая система управления базами данных.

15. ·Простая геоинформационная система.

16. ·Система автоматизированного проектирования.

17. ·Виртуальные компьютерные лаборатории.

18. ·Программа-переводчик.

19. Система оптического распознавания текста.

20. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

21. · Система программирования.

22. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

23. ·Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

24. ·Программа интерактивного общения.

25. ·Простой редактор Wеb-страниц.

Календарно-тематическое планирование

п/п

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Формы контроля

Сроки

Требования к уровню подготовки

(на раздел)

План

Факт

Раздел I «Информация и информационные процессы» (9 часов)

1

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете.

Информация и информационные процессы неживой природе.

УОНМ

Беседа, ФО

1 неделя

знать/понимать

• виды информационных процессов;

• примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации;

• принцип дискретного (цифрового) представления информации;

уметь

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями;

• проверять свойства объектов.

2

Информация и информационные процессы в живой природе.

УОНМ

ФО

2 неделя

3

Человек: информация информационные процессы

УОНМ

ФО

3 неделя

4

Информация и информационные процессы в технике

УОНМ

Беседа

4 неделя

5

Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

УОНМ

Беседа

5 неделя

6

Кодирование информации.

КУ

Беседа

6 неделя

7

Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний. Практическая работа № 1.1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

КУ

ФО, ПР

7 неделя

9

Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 1.2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора».

КУ

ФО

ПР

8 неделя

9

Тестирование №1 по теме «Информация и информационные процессы»

КЗУ

ИК

9 неделя

Раздел II «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» (7 часов)

1

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера

УОНМ

Беседа

10 неделя

знать/понимать

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

уметь

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

• предпринимать меры антивирусной безопасности

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

2

Файлы и файловая система. Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

КУ

ФО

ПР

11 неделя

3

Программное обеспечение компьютера. Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты

КУ

ФО

ПР

12 неделя

4

Графический интерфейс операционных систем и приложений. Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши.

КУ

ФО

ПР

13 неделя

5

Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы

КУ

ФО

ПР

14 неделя

6

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

КУ

ФО

ПР

15 неделя

7

Тестирование №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

КЗУ

ИК

16 неделя

Раздел III «Коммуникационные технологии» (16 часов)

1

Передача информации. Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

КУ

ФО

ПР

17 неделя

уметь

• создавать презентации на основе шаблонов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания личных коллекций информационных объектов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• организации индивидуального информационного пространства,

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,

использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

уметь

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов):

• в базах данных,

• в компьютерных сетях,

• в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках),

• при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы

2

Локальные компьютерные сети. Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету

КУ

ФО

ПР

18 неделя

3

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Практическая работа 3.3. «География» Интернета

КУ

ФО

ПР

19 неделя

4

Всемирная паутина. Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине

КУ

ФО

ПР

20 неделя

5

Электронная почта. Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой

КУ

ФО

ПР

21 неделя

6

Файловые архивы. Общение в Интернете

22 неделя

7

Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета

КУ

ФО

ПР

23 неделя

8

Поиск информации в Интернете. Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете

КУ

ФО

ПР

24 неделя

9

Электронная коммерция в Интернете

УОНМ

Беседа

25 неделя

10

Web-страницы и Web-сайты

УОНМ

Беседа

26 неделя

11

Структура Web-страницы

УОНМ

Беседа

27 неделя

12

Форматирование текста на Web-странице

УОНМ

Беседа

28 неделя

13

Вставка изображений в Web-страницы

УОНМ

Беседа

29 неделя

14

Гиперссылки на Web-страницах

УОНМ

Беседа

30 неделя

15

Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

КУ

ФО

ПР

31 неделя

16

Тестирование №3 по теме «Коммуникационные технологии»

КЗУ

ИК

32 неделя

Раздел VI «Повторение» (2 часа)

1

Повторение

УОСЗ

ИК

33 неделя

2

Повторение

УОСЗ

ИК

34 неделя

Итого за год ( в соответствии с тематическим планом): 34 часа, в том числе тестирование 4 часа.