1.1. Пояснительная записка

Методическая цель открытого урока: показать коллегам методику проведения комбинированного занятия по применению основных алгоритмических структур в конструировании простейшего ЛЕГО-робота

Комбинированное занятие в силу своей специфики позволяет преподавателю провести актуализацию ранее изученных знаний и на основе этого материала приступить к более подробному изучению возможности использования этих знаний на практике.

С учетом практической направленности компетентностного подхода, простого выполнения лабораторной работы не достаточно. Для успешной защиты лабораторной работы необходимо в режиме пошагового выполнения объяснить работу программного модуля.

А также разработать тестовые задания для проверки полученных результатов.

Для отбора содержания лабораторной работы определяющими являются требования программы к уровню подготовки студентов в соответствии с требованиями ФГОС.

Студент должен:

• знать базовые и прикладные информационные технологии:

• уметь обрабатывать экономическую и статическую информацию, используя средства пакета прикладных программ.

Методикой обучения на данном уроке является образовательное обучение.

Методами обучения на данном уроке являются: словесные (слово преподавателя), наглядные (работа с конструктором Lego Mindsorm NXT), практические (выполнение заданий по программированию основных алгоритмических структур для управления роботом), проблемно-поисковые (разработка сценария работы робота, реализация алгоритма, проверка работоспособности программы управления роботом), самостоятельная работа.

Данный урок по своему типу является комбинированным занятием.

</ 2.2. ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА

Дата: 27.11.2013

Тема «Реализация основных алгоритмических структур при программирования Lego Mindstorm NXT»

Цели урока:

1. Образовательная

• ознакомление с интерфейсом среды разработки программного обеспечения для Lego Mindstorm NXT;

• разработка простого тестового задания на основе линейного алгоритма;

• ознакомление с составлением линейного алгоритма, загрузкой программы в блок управления конструктором;

• тестирование работы конструктора;

2. Развивающая

• развитие логического мышления, внимания, памяти;

• сборка конструктора на основании предложенной схемы;

• развитие умение анализировать результат;

• закрепление навыков работы со средой разработки и применения основных алгоритмических структур при программировании Lego Mindstorm NXT.

3. Воспитательная (общие компетенции)

• воспитание аккуратности, внимательности, вежливости, дисциплинированности и бережного отношения к компьютерной технике.

• ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

• ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования.

• ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.

• ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники.

Межпредметные связи: учебные дисциплины Электротехника и электроника, Техническая механика, Информационные технологии в профессиональной деятельности, профессиональный модуль ПМ.02 МДК.02.01. Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов

Методика обучения: образовательное обучение.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые, самостоятельная работа.

Тип урока: комбинирование занятие.

Оборудование: персональные компьютеры, мультимедийный проектор, задание для самостоятельно выполнения, конструктор Lego Mindstorm NXT с программным обеспечением.

Структура урока: