Технологическай карта урока 'Передача информации'

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Валиева Мадина Ревазовна

Место работы: МБОУ СОШ №1 с.Октябрьское

Должность: учитель информатики

Предмет: информатика

Класс: 5

Тема: «Передача информации»

Учебник: Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Цели и задачи:

1. образовательные:

• сформулировать понятие источника информации, приемника информации, канала передачи информации;

• научить учащихся определять источники, приемники информации и каналы передачи информации в различных ситуациях.

2. развивающие:

развивать:

• логическое мышление, внимание, память;

• устойчивый познавательный интерес у учащихся;

• умения применять знания на практике;

• умение слушать и отвечать на поставленные вопросы.

3. воспитательные:

воспитывать у учащихся:

• информационную культуру,

• аккуратность,

• дисциплинированность.

Тип урока: введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельностью учащихся

Форма проведения: урок открытия нового знания

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

Технические средства обучения:

Аппаратные средства: компьютерный класс, интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Программные средства: приложение Microsoft PowerPoint.

Универсальные учебные действия (УУД):

личностные (Л): готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

метапредметные (М):

• регулятивные (Р): соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его;

• познавательные (П): умение применять начальные навыки по использованию компьютера для решения простых информационных и коммуникационных учебных задач;

• коммуникативные (К): уметь (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию; адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

предметные (Пр): дать представление о средствах и способах передачи информации.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Время

(мин)

Название

используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 1)

Деятельность

учителя

(с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Планируемые результаты УУД

1

Организационный момент

1

Приветствует учащихся

Приветствуют учителя.

К

2

Актуализация знаний

3

ЭОР №1

Определение вида информации по действию (вариант ученика)

ЭОР №2

Вопрос 1 - Тема "Источник и приемник информации"

Задает вопрос: Какие виды информации вы знаете?

Комментирует ответы учащихся.

Предлагает выполнить практические задания за компьютером (ЭОР №1, ЭОР №2)

Отвечают на вопрос.

Индивидуально выполняют практическую работу за компьютерами, выполняют самопроверку.

К Л

3

Объявление темы урока

1

Объявляет тему урока

«Передача информации»

Записывают тему урока.

4

Изучение нового материала

5

ЭОР №3

Источник и приемник информации

Демонстрирует презентацию (ЭОР №3), зарисовывает схему передачи информации на доске.

Знакомятся с содержанием презентации, слушают, записывают схему передачи информации в тетрадь.

П Пр

7

ЭОР №4

Презентация "Источники информации"

Предлагает учащимся ознакомиться подробнее с источниками информации.

Демонстрирует презентацию (ЭОР №4), формулирует определения понятия источник информации, выделяет виды источников информации

Знакомятся с содержанием, слушают учителя, записывают определение понятия источник информации и виды источников информации в тетрадь.

П Пр

1

ЭОР №5

Выбор источника заданной информации (вариант ученика)

Предлагает индивидуально выполнить задание (ЭОР №5)

Индивидуально выполняют задание за компьютерами, выполняют самопроверку.

2

Предлагает учащимся сформулировать определения

понятия приемник информации (на основе схемы Процесс передачи информации по аналогии с определением источник информации)

Формулируют определения понятий приемник информации и записывают его в тетрадь.

3

ЭОР №6

Презентация "Каналы передачи информации"

Демонстрирует презентацию (ЭОР№6).

Формулирует определение понятия информационный канал, выделяет его виды

Знакомятся с содержанием, слушают учителя, записывают определение понятия информационный канал, его виды

5

Динамическая пауза

1

Давайте выполним гимнастику для глаз.

Выполняют упражнения для глаз.

К

6

Закрепление изученного материала (фронтальная работа)

5

Учитель предлагает учащимся рассмотреть несколько ситуаций, описывающих процесс передачи информации, и определить источник, приемник информации, информационный канал.

Сделать записи в таблице (ситуация, источник информации, приемник информации, информационный канал).

Слушают учителя, обсуждают ситуацию, называют источники, приемники информации и информационные каналы.

Заполняют таблицу в тетрадях.

Л П К

4

Задает вопрос учащимся:

Приведите примеры ситуаций, в которых отражается процесс передачи информации, и выделите в них источник, приемник информации и информационный канал.

Отвечают на вопрос учителя, приводят примеры ситуаций.

7

Изучение нового материала (продолжение)

3

ЭОР №7

Помехи при передаче информации

Ставит перед учащимися проблемный вопрос: всегда ли приемник информации получает информацию в том виде, что передал источник?

Комментирует ответы.

Предлагает просмотреть ролик (ЭОР №7).

Предлагает сделать вывод на основании просмотренного ролика.

Отвечают на вопрос, высказывают свои мысли

Просматривают ролик.

Делают вывод (Информация от источника к приемнику может поступать с искажением и очень важно, чтобы при передаче искажения информации не было.)

Пр П

2

Учитель предлагает найти примеры, иллюстрирующие процесс передачи в живой природе.

Комментирует ответы.

Приводят примеры.

8

Подведение итогов урока.

Рефлексия.

2

Предлагает вспомнить определения основных понятий, изученных на уроке (источник информации, приемник информации, информационный канал).

Оценивает работу учащихся.

Формулирует домашнее задание (§6 стр.41-43, №6,7)

Озвучивают определения.

Оценивают:

Записывают домашнее задание.

Р

Таблица 1

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР