Учителю
Рабочая программа по информатике 5 класс Босова

Рабочая программа по информатике 5 класс Босова

Автор публикации: Ряснянская О.В.

Дата публикации: 07.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа №4

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

«Рассмотрено» на заседании МО

учителей__________________

Руководитель МО

____________________________

Протокол № ___ от

«___» ____________ 2014 г.

«Согласованно»

Заместитель директора школы по

УВР

_______________

«___» ________________ 2014 Г.

«Утверждаю»

Директор школы

_________________ Плужник В.В.

Приказ № ______ от «___»____2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету : «Информатика и ИКТ»

Класс: 5

Учитель: Ряснянская Ольга Владимировна

Количество часов по программе : 34 часа

2014 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012» с учетом примерной программы по информатике, которая составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения. Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ. В настоящее время, преимущественно за счёт регионального и школьного компонентов, выстроена многоуровневая структура предмета «Информатики и ИКТ», предполагающая его непрерывное изучение во II-XI классов.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ изучение предмета «Информатики и ИКТ» предполагается в VII-IX классах, но, за счёт регионального компонента и компонента образовательного учреждения, его изучение рекомендуется как в начальной школе, так и в V-VII классах.

Данная программа соответствует рабочей программе федерального компонента государственного стандарта общего образования и составлена на основе авторской и Примерной программы с учётом Государственного образовательного стандарта.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

- «Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Босова Л.Л. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

- «Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса/ Босова Л.Л. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»;

- Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие/Босова Л. Л., Босова А. Ю. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011»;

Цели рабочей программы:

- формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

- изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общепредметных понятий, таких как «информация», «информационные процессы»;

- воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи рабочей программы:

- показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

- организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

- организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

- создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Содержание учебного курса

1. Компьютер для начинающих

Информация и информатика.

Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».

Клавиатурный тренажер.

2. Информация вокруг нас

Действия с информацией.

Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации.

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

3. Информационные технологии

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор».

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 «Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

Требования к результатам освоения содержания учебного курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные результаты:

широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;
готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
основы информационного мировоззрения - научного взгляда на область информационных процессов в живой природе, обществе, технике как одну из важнейших областей современной действительности;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;
способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Предметные результаты:

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;
различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
приводить примеры информационных носителей;
иметь представление о способах кодирования информации;
уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать программы из меню Пуск;
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Планируемые результаты изучения курса информатики в 5 классе

В результате освоения курса информатики в 5 классе обучающиеся

получат представление:

об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;
о программном принципе работы компьютера - универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;
о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием электронной таблицы или базы данных;
о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

Тема 1. Введение в информатику

Обучающиеся научатся:

приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов,
создавать презентации на основе шаблонов;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой).

Тема 2. Компьютер для начинающих

Обучающиеся научатся:

приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов,
создавать презентации на основе шаблонов;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой)

Тема 3. Информация вокруг нас

Обучающиеся научатся:

приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов,
создавать презентации на основе шаблонов;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой)

Тема 4. Информационные технологии

Обучающиеся научатся:

приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов,
создавать презентации на основе шаблонов;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой)

Учебно - тематический план

№п/п

Наименование раздела и тем

Всего часов

В том числе на :

Уроки

Практические работы

Контрольные работы

Компьютер для начинающих

Информация вокруг нас

Информационные технологии

Всего:

Учебно - методическое обеспечение:

Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7классов.
Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011
Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 5 класса : методическое пособие
Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Информатика и ИКТ. 5-7 классы : методическое пособие
Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011
Информатика и ИКТ. 5-7 классы : комплект плакатов и методическое пособие
Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Занимательные задачи по информатике. Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю., Коломенская Ю. Г. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Учебно- тематическое планирование по информатике для 5 класса

по учебнику Л.Л. Босовой « Информатики и ИКТ».

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Дата проведения

план факт

Компьютер для начинающих -9

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация - компьютер-информатика.

Ознакомительный

Беседа

Информация. Информатика. Компьютер.

Знать о требованиях к организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики. Иметь представление о предмете изучения.

Зачет, подпись в журнале по ТБ

Как устроен компьютер.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Объяснение нового материала

Беседа

Виды информации.

Монитор, клавиатура, системный блок

Приводить примеры получения различных видов информации

Опрос.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой.»

Повторение.

Объяснение нового материала

Беседа, практическая работа

Виды информации ( текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео)

Приводить примеры различных видов информацииобрабатываемых при помощи технических устройств

Опрос.

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

0,5

Проверка изученного материала.

Объяснение нового материала

Беседа

Устройства ввода. Клавиатура. Группы клавиш.

Осознать роль клавиатуры как важнейшего устройства ввода информации. Приводить примеры ввода информации.

Беседа

Клавиатурный тренажер (Упражнения 1-8)

0,5

Практическая работа

Клавиатура. Ввод букв. Ввод знаков. Удаление символов.

Уметь вводить прописные и строчные символы русского алфавита, различные значки.

Практическая работа

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры

Повторение.

Объяснение нового материала

Беседа

Программное обеспечение, операционная система, приложение, файл

Понимать принцип программной обработки данных. Понимать принцип хранения данных в виде файлов

Устный опрос

Рабочий стол. Управление мышью.

0,5

Объяснение нового материала

Беседа

Правила ввода текста

Понимать принцип расположения букв на клавиатуре

Беседа

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь»

0,5

Практическая работа

Уметь применять правила ввода текста в практической работе с текстовым редактором

Практическая работа

Главное меню. Запуск программ.

Практическая работа № 3 «Запуск программ. Основные элементы окна программы»

0,5

Практическая работа

Меню, главное меню, окно, элементы окна

Запускать программу из меню Пуск. Изменять размеры окна программы, перемещать окно по экрану

Практическая работа

Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа № 4 «Знакомимся с компьютерным меню»

0,5

Практическая работа

Мышь, левая кнопка, правая кнопка

Выполнять основные действия мыши: щелчок, двойной щелчок, перемещение

Практическая работа

Контрольная работа№1 по теме «Компьютер для начинающих»

Информация вокруг нас -15

Действия с информацией. Хранение информации

Объяснение нового материала.

Беседа

Хранение информации, внутренняя память, внешняя память, оперативная память.

Приводить примеры хранения информации человеком. Осознавать достоинства и недостатки хранения информации во внутренней и внешней памяти.

Устный опрос.

Носители информации.

Повторение.

Объяснение нового материала

Беседа, изучение нового материала

Носитель информации, дискета, жесткий диск. Лазерный диск.

Объяснять, что такое носитель информации. Приводить примеры современных носителей информации.

Опрос.

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений

Повторение. Объяснение нового материала

Беседа

Источник информации, приемник информации, информационный канал

Называть составляющие процесса передачи информации. Приводить примеры источника информации, приемника информации и информационных каналов.

Опрос

Кодирование информации

Повторение. Объяснение нового материала.

Беседа

Условный код, знак, кодирование.

Осознавать многообразие кодов, которые окружают человека

Беседа

Формы представления информации. Метод координат

Актуализация знаний. Объяснение нового материала.

Беседа

Формы предоставления информации: текст, графика, звук, число

Приводить примеры информации, представленной в различных формах.

Опрос

Текст как форма представления информации

Объяснение нового материала

Беседа

Текст, текстовая форма предоставления информации

Осознавать, что текст наиболее распространенная форма предоставления информации

Беседа

Табличная форма представления информации Игра «Морской бой»

0,5

Повторение. Объяснение нового материала

Беседа

Таблица, стока, столбец таблицы

Осознавать удобство представления однотипной информации в виде таблицы. Уметь представлять однотипную информацию в виде таблице

Опрос

Контрольная работа№2 по теме «Информационные процессы»

Наглядные формы представления информации.

Практическая работа №5 «Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор»

Повторение. Объяснение нового материала

Беседа

Обработка информации.

Повторение. Объяснение нового материала

Беседа

Информация, обработка информации, информационная задача.

Иметь представление о процессе обработки информации. Приводить примеры информации двух видов

Опрос

Обработка текстовой информации.

Практическая работа №6 «Ввод текста»

0,5

Обобщение

Практическая работа

Текстовый редактор

Называть основные операции по обработке текста. Применять приемы работы в текстовом редакторе для создания документа

Опрос

Обработка текстовой информации.

Практическая работа №7 «Редактируем текст»

0,5

Повторение

Практическая работа

Текстовый редактор

Опрос

Редактирование текста.. Работа с фрагментами. Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста» ( задание 1-5)

0.5

Объяснение нового материала.

Практическая работа

Редактирование текста.

Уметь редактировать текст. Знать все правила редактирования текста.

Опрос

Изменение формы предоставления информации. Систематизация информации.

Повторение. Объяснение нового материала.

Беседа

Обработка информации, систематизация, сортировка. Решение задач.

Иметь общее представление о систематизации как о способе обработке информации, не меняющем ее содержание. Уметь упорядочивать заданную информацию в соответствии с заданным критерием. Уметь разбивать информацию на группы в соответствии с основанием классификации

Беседа

Контрольная работа№3 по теме «Информация»

Информационные технологии -10

Форматирование - изменение формы предоставления информации. Практическая работа №9.

0,5

Повторение. Объяснение нового материала.

Практическая работа

Беседа, практическая работа

Форматирование, шрифт ( размер, тип, цвет), абзац ( выравнивание), панель инструментов

Уметь форматировать документ, используя кнопки на панели инструментов

Беседа

Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика. Практическая работа № 10 «Знакомимся с инструментами графического редактора».

Объяснение нового материала

Беседа, практическая работа

Код, кодирование

Осознавать роль кодирования информации, уметь кодировать и декодировать сообщения

Беседа

Инструменты графического редактора. Практическая работа №11. «Начинаем рисовать».

0,5

Повторение. Объяснение нового материала.

Беседа, практическая работа

Кривая, заливка, параметры инструмента

Понимать назначение основных инструментов рисования графического редактора

Опрос

Обработка графической информации. Практическая работа №11 «Начинаем рисовать». Задание 2,3.

0,5

Повторение. Объяснение нового материала.

Беседа, практическая работа

Компьютерная графика, графический редактор

Знать основные понятия графической информации.

Опрос

Контрольная работа№4 по теме «Графический редактор»

Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа № 12.

0,5

Объяснение нового материала

Беседа, практическая работа

Обработка информации, входная информация, выходная информация, логические рассуждения

Иметь представления о преобразовании информации путем рассуждений как способе получения новой информации

Решение задач

Разработка плана действий и его запись. Практическая работа № 13.

Повторение. Объяснение нового материала. Решение задач.

практическая работа

Обработка информации, входная информация, выходная информация, правило преобразования

Иметь общее представление о разработке плана действий как способе обработки информации

Решение задач

Создание движущихся изображений. Практическая работа №14 «Создаем анимацию»,

0,5

Объяснение нового материала

практическая работа

Слайд, анимация, эффект анимации.

Иметь представление о программных средствах создания движущихся изображений

Демонстрация

Административная контрольная работа

Создание движущихся изображений.

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему»

Беседа, практическая работа

⇧

⇩