Тема: «Дополнительные устройство компьютера»

Тема: «Дополнительные устройство компьютера»

Цель: Учащиеся смогут различит основные и дополнительные устройства компьютера, знать этапы возникновение компьютерной технологии, развивать творческую активность и умение работать в группе, с использование компьютерной техники.

Тема. Основные цели обучения

Результаты обучения

Преодоление языковые цели (ключевые слова фразы)

Формы работы, используемые при активном обучении

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех в том числе талантливых и одаренных (деференсация проверка знани)

Основные ресурсы

Урок 4. Дополнительные устройство компьютера

Цель:

создание коллаборативной среды при изучении темы «дополнительные устройство компьютера»

воспитывать культуру правильного поведения при работе с компьютерной техникой

для всех:

Уметь различать дополнительное устроиства

для большинства

Уметь объяснить и различать современных дополнительных устройств, знать различие между принтерами.

для некоторых

знать как работают дополнительные устройства принтер, сканер.

Для всех: Уметь различать дополнительных

устройств компьютера

для большинства

Знают дополнительные современные устройства в применении в компьютерной технологии, умеют различит матричные, лазерные и струнные принтеры.

для некоторых

умеют работать с принтером распечатывать документы, и сканировать текстовые, графические документы

Принтер

Сканер

Модем

Колонка

Наушники

Ксерокс

Джостики,

Мозговой штурм отгадывание ребусов по пройденной теме «Устройства компьютера».

ИР- «Лови мячик».

Учитель кидает мячик , ученик отвечает, ученик задает вопрос однокласснику и т.д

ПР - Работа в парах. Ученики задают друг другу вопросы на понимание что такое дополнительное устройства.

Помечают в тетради.

ПР - ученики через интернет, сотовых телефонов, планшетов, ищут дополнительных устройств компьютера.

Данный урок используется для формирования своего мышления и обучения на основе диалога, где дети используют ИКТ, что позволит им стать уверенными пользователями информационных технологий.

Рефлексия:

Теперь я знаю?

У меня получилось?

Меня удивило?

Постановка уточняющих вопросов

наблюдение

Каментарий

Суммативное оценивание дифференцированных заданий.

Задание 1. Ученики самостоятельно в парах ищут дополнительных устройств компьютера.

Задание 2. Как вы думайте как работает струнный, лазерный и матричный принтер. Характеризовать работы принтеров и различие между устройством «три в одном»

Задание 3. Напечатать дополнительных устройств на Worde с определением и вывести на принтере, отсканировать любой из картинок дополнительных устройств.

Применение ИКТ

Презентации

Фрагменты из видеороликов www.youtube.com/watch?v=icGpAmsQcIY

Стикеры