Виды и способы обработки информации

Класс: 5 В

</ Дата: 03.10.2016

Тема: Виды информации и способы ее обработки.

Количество информации, единицы измерения информации.

Цели урока:

Образовательние:

• дать понятие информации

• познакомить со свойствами, видами, единицами измерения информации, информационными процессами

• научить определять информационный объем сообщения

Воспитательные:

• воспитание познавательной потребности, интереса к предмету;

• контроль за ТБ, правильностью посадки за ПК;

• прививание навыков самостоятельной работы.

• привитие нравственных качеств: ответственность, дисциплинированность, аккуратность, собранность

Развивающие

• развитие мышления (умение строить по аналогии с раннее изученным, сравнивать, обобщать, классифицировать, систематизировать)

• развитие речи

• развитие познавательного интереса у учащихся, уверенности в собственных силах, интереса к информатике как науке;

В результате урока учащиеся должны:

- знать единицы измерения информации;

- понимать способы обработки информации.

Методы: групповая работа, индивидуальная работа, использование ИКТ, практическая работа, применение технологии критического мышления, формативное оценивание.

Оборудование: персональные компьютеры, интерактивная доска, презентация «Обработка информации», учебники «Информатика. 5 класс», раздаточный материал.

Тип урока: усвоение новых знаний

План урока

1. Организационный момент

2. Мозговой штурм

3. Объяснение нового материала

4. Практическая работа.

5. Рефлексия

6. Итоги урока

7. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент.

- психологический настрой.

- приветствие, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих.

- включение учащихся в деловой ритм работы;

- деление на группы.

2. Мозговой штурм.

Расскажите о следующем:

- три реальности окружающего мира;

- определение информатики как науки;

- определение информации;

- виды информации по способу восприятия;

- зрительная информация. Пример;

- слуховая информация. Пример:

- вкусовая информация. Пример;

- обнятельная информация. Пример;

- осязательная информация. Пример.

3. Изучения нового материала. Демонстрация презентации.

Информация вокруг нас существует в различных видах: в виде текстов, рисунков, чертежей, фотографий; в виде световых или звуковых сигналов; в виде радиоволн; в виде электрических и нервных импульсов; в виде магнитных записей; в виде жестов и мимики; в виде запахов и вкусовых ощущений; в виде хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов.

Вопрос: С помощью чего человек принимает информацию из окружающего мира?

Ответ: С помощью органов чувств.

По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации: визуальная, аудиальная, обонятельная, вкусовая, тактильная.

Для представления и обмена информацией между людьми служат языки, которые делятся на два вида: естественные, возникшие в результате исторического развития человеческого общества и формальные, созданные искусственно человеком для решения различных задач.

Виды информации, воспринимаемые компьютером: текстовая, числовая, звуковая, графическая, мультимедийная.

Информацию можно сгруппировать в две большие группы: дискретную (прерывную) и аналоговую (непрерывную).

Про информацию можно сказать: новая, старая, актуальная, достоверная, полная, точная, и т.д. Свойства информации: достоверность; полнота; ценность; своевременность; понятность; доступность; краткость.

Информация (ресурсы, знания) подразделяется на декларативную (я знаю, что …) и процедурную (я знаю, как …)

Вопрос: Приведите примеры декларативной и процедурной информации.

Ответ: Я знаю, что в русском языке 33 буквы. Я знаю, как приготовить чай.

Информация передаётся в виде сообщений от некоторого источника информации к её приёмнику посредством канала связи между ними. Источник посылает передаваемое сообщение, которое кодируется в передаваемый сигнал. Этот сигнал посылается по каналу связи. В результате в приёмнике появляется принимаемый сигнал, который декодируется и становится принимаемым сообщением. Канал связи - физическая линия (прямое соединение), телефонная, телеграфная, спутниковая линия связи и аппаратные средства, используемые для передачи информации.

Вопрос: Какие действия может выполнить человек с информацией?

Ответ: Создать, найти, скопировать, разделить на части, структурировать, упорядочить, зашифровать, обработать, измерить, потерять.

Процесс переработки информации человеком крайне сложен, - он зависит от жизненного опыта человека, от его образования, от эрудиции, от профессии, от заинтересованности в тех или иных сведениях, даже от темперамента и нравственных установок личности.

Информационный процесс - процесс выполнения определенных операций над информацией, при которых изменяется содержание информации или форма ее представления. Основные информационные процессы: прием, обработка, хранение, передача, кодирование, поиск, выдача. Обработка является одной из основных операций, выполняемых над информацией, и главным средством увеличения объёма и разнообразия информации.

Содержание презентации: «Обработка информации»:

- схема обработки информации:

- исходные данные;

- обработка;

- результат;

- типы обработки информации;

- изменение формы обрабортки информации:

- систематизация;

- сортировка;

- кодирование;

- практические задания.

4. Лекция «Количество информации. Единицы ее измерения»

.

Вопрос: Можно ли измерить информацию?

В опорном конспекте несколько определений единицы измерения информации - бита.

Бит (англ. bit - binarydigit - двоичная цифра) - количество информации, содержащееся в сообщении типа "да - нет"; количество информации, необходимое для различения двух равновероятных сообщений; наименьшая "порция" памяти, необходимая для хранения одного из двух знаков "0" и "1", используемых для внутримашинного представления данных и команд; минимальное количество информации.

1 байт = 8 битам. Именно восемь битов требуется для того, чтобы закодировать любой из 256 символов алфавита клавиатуры компьютера (256=2⁸).

Широко используются более крупные производные единицы информации:

1 Килобайт (Кбайт) = 1024 байт = 2¹⁰ байт,

1 Мегабайт (Мбайт) = 1024 Кбайт = 2²⁰ байт,

1 Гигабайт (Гбайт) = 1024 Мбайт = 2³⁰ байт.

1 Терабайт (Тбайт) = 1024 Гбайт = 2⁴⁰ байт,

1 Петабайт (Пбайт) = 1024 Тбайт = 2⁵⁰ байт.

Информационный объем сообщения - это количество символов (равно количеству байтов).

5. Практическая работа. Работа с карточками

1. Вид информации

Задание №1. Соедините стрелками действие и вид информацииЧтение книги

Графическая

Просмотр фильма

Числовая

Песня на радио

Текстовая

Вставка картин

Звуковая

Пример по математике

Видео

Задание №2. Текстовую информацию представьте в виде числовой формулы и наоборот.

Задание №3. Определите к какому виду относится информация в данных примерах. Поставьте пометку в соответствующей ячейке таблицы.Обработка информации

Задание №1. Пометьте в таблице, какой из информационных процессов, по вашему мнению, преобладает в данном процессе. Продолжите таблицу своими примерами.

Задание №2. В данных примерах передачи информации выделите ИСТОЧНИК, ПРИЕМНИК И КАНАЛ ПЕРЕДАЧИ.

1. Звонок в дверь

2. Охотник идет по следу зайца (передача информации в одну сторону)

3. Беседа двух подруг по телефону (обмен информацией)

Задание № 3. Разбейте единые информационные процессы на составляющие.

Примеры 3, 4 придумайте самостоятельно.

1. Решение задачи по математике

2. Покупка велосипеда

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Количество информации.

Задание №1. Определите информационный объем фразы.

Ответ: … символов, … байт, ….бит.

Задание №2. Имеется книга 250, страниц, на странице 30 строк по 60 символов. Можно ли разместить на дискете объемом 1,44 Мбайт?

Решение:

Информационный объем одной страницы ….. символов = …. байт.

Информационный объем книги …. байт = …. Кбайт = …. Мбайт.

Ответ: ………………………..

6. Оценивание.

Критериальное взаимооценивание задании параллельными группами.

Самооценивание.

Оцените свои достижения, задайте себе вопросы и ответьте на них «да» или «нет».

1. Знаю виды информации по способу восприятия? ______

2. Знаю, что такое источник, приемник и канал передачи информации?______

3. Знаю способы обработки информации? _______

4. Знаю формы представления информации? _______

5. Умею определять вид информации?________

6. Умею привеодить примеры обработки информации в живой природе, технике, деятельности человека и общества? _______

7. Умею привеодить примеры передачи информации в живой природе, технике, деятельности человека и общества? _______

8. Умею привеодить примеры хранения информации в живой природе, технике, деятельности человека и общества? _______

9. Знаю свойства информации?______

10. Знаю понятие количество информации? ______

11. Знаю единицы измерения информации?_______

12. Умею приводить примеры новой информации?______

13. Умею приводить примеры объективной информации?_____

14. Умею переводить байты в килобайты, мегабайты и наоборот?_____

15. Умею оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации?_____

За каждый правильный ответ «ДА» поставьте себе по одному баллу, подсчитайте сумму всех баллов. Поставьте себе самооценку по 5-ти бальной системе, использую шкал перевода.

7. Рефлексия.8. Итоги урока.

Подведение итогов. Выставление оценок учащимся.

9. Домашнее задание.

Изучить тему «Виды информации и способы её обработки. Количество информации, единицы измерения информации». Сделать конспект в тетрадях.