Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7 класса

Пояснительная записка

Требование освоения учащимися всех знаний, накопленных человечеством, уже давно не ставится перед современной общеобразовательной школой. Современный человек должен не только обладать неким объемом знаний, но и уметь учиться, то есть уметь решать проблемы в сфере учебной деятельности, а именно: определять цели познавательной деятельности, находить оптимальные способы реализации поставленных целей, использовать разнообразные информационные источники, искать и находить необходимую информацию, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учащимися.

1. Цели обучения информатике и информационным технологиям в 7 классах могут быть определены следующим образом:

• Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

• Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий.

В этой связи на этапе школьного образования ставится задача достижения новых образовательных результатов, под которыми понимается:

• развитие умений работы с информацией: поиск, оценка, отбор и организация информации;

• развитие навыков самостоятельного изучения материала и оценки результатов своей деятельности, умений принимать решения в нестандартной ситуации;

• выработка навыков проектной деятельности и экспертной оценки полученных результатов;

• формирование навыков исследовательской деятельности, включающих проведение реальных и виртуальных экспериментов;

• формирование навыков работы в группе, умений соотносить и координировать свои действия с действиями других людей, проводить рефлексию и обсуждение.

2. Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании»;

• Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 № 1312;

• Федеральная программа развития образования;

• Государственный образовательный стандарт основного общего образования;

• Устав ОУ;

• Программно методические материалы;

• Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

3. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ, Н.Д. Угринович (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/Составитель М.Н. Бородин.- 6-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г.) и стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ 2004 г. Программа курса рассчитана на преподавание информатики и ИКТ в 7 классе - 35 часов, 1 час в неделю.

4. Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задач через такие обобщающие понятия, как информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимыми не только для формирования функциональной грамотности, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

5. Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, поэтому в программу не внесено изменений.

6. В федеральном компоненте образовательного стандарта предусмотрено изучение основ информатики и информационных технологий в рамках отдельной образовательной области и, соответственно, одного предмета «Информатика и информационные технологии».

На второй ступени общего образования, в основной школе (5-9 классы), рекомендуется изучать базовый курс ИКТ в рамках образовательной области «Информатика и ИКТ».

7. Планирование курса «Информатика и ИКТ» для 7 класса в соответствии с учебным планом рассчитано на 35 часов.

Часов в неделю

1

Программой предусмотрено проведение:

тестирование -

1

практических контрольных работ-

1

контрольных работ-

2

практических работ-

19

проверочные работы

2

уроков с ИКТ-

35

8. При организации занятий с школьниками 7 классов по информатике необходимо использовать различные методы и средства обучения с тем, чтобы, с одной стороны, свести работу за компьютером к регламентированной норме; с другой стороны, достичь наибольшего педагогического эффекта.

В обучении информатике параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:

• словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником);

• наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

• практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);

• проблемное обучение;

• метод проектов;

• ролевой метод.

В рамках урока информатики используется коллективная, фронтальная, групповая, парная и индивидуальная (в том числе дифференцированная по трудности и по видам техники) формы работы учащихся.

9. Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Разделы

Компетенции

1.

«Компьютер и программное обеспечение»

Учебно - познавательная, коммуникативная, ценностно - смысловая.

2.

«Технология обработки графической информации»

Учебно - познавательная, коммуникативная, социально - трудовая, ценностно - смысловая.

3.

«Компьютерный практикум»

Учебно - познавательная, коммуникативная, ценностно - смысловая, социально - трудовая.

10. Информацию о ходе усвоения учебного материала получают в процессе контроля - входного, промежуточного, проверочного, итогового.

Входной контроль осуществляется в начале каждого урока, а также в начале учебного года. Он актуализирует ранее изученный учащимися материал, позволяет определить их уровень подготовки.

Промежуточный контроль осуществляется «внутри» каждого урока или в середине изучаемого модуля. Он стимулирует активность учащихся, поддерживает интерактивность обучения, обеспечивает необходимый уровень внимания, позволяет убедиться в усвоении обучаемым только что предложенный его вниманию «порции» материала.

Проверочный контроль осуществляется в конце каждого урока или в конце пройденного тематического блока. Он позволяет убедиться, что цели обучения - достигнуты, учащиеся усвоили понятия, предложенные им в ходе изучения материала.

Итоговый контроль осуществляется по завершении крупного блока или всего курса. Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы.

Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий:

Учащиеся 7 класса должны:

• знать функциональную схему компьютера;

• знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

• знать назначение и основные функции операционной системы;

• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

• уметь работать с носителями информации (форматирование, "лечение" от вирусов);

• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

• объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

• уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

• уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

• иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;

• уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

Учебно-методический комплект

УМК

обучающихся

УМК

учителя

1. Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ»: учебник для 7 класса.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г.

2. Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 7 класс/ Сост. Н.А. Сухих. - М.: ВАКО, 2014. - 112 с.

1. Издательство «Учитель». Для преподавателей информатики. Поурочные планы 7 кл. по учебнику Н.Д. Угриновича.

2. Методическое пособие для учителей. Н.Д. Угринович - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2014 г.

3. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ, 2014.

4. Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 7 класс/ Сост. Н.А. Сухих. - М.: ВАКО, 2014. - 112 с.

Содержание курса информатики

и информационных технологий для 7 класса

Содержание курса информатики и информационных технологий для 7 класса общеобразовательных школ в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими разделами.

1. Компьютер и программное обеспечение.

Цель: познакомить с основными этапами развития вычислительной техники, обратить внимание на роль компьютера при работе с информацией, дать представление о функциональном назначении устройств компьютера, закрепить знания о назначении устройств ввода и вывода информации, продолжить знакомство с файловой системой и ее элементами, дать представление о вирусах и их видах.

Темы для изучения:

История развития вычислительной техники.

Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.

Данные и программы.

Файлы и файловая система.

Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное.

Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы

Графический интерфейс операционной системы и приложений.

Представление файловой системы с помощью графического интерфейса.

Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры

Практическая работа № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа № 3. Форматирование, проверка, дефрагментация дискеты

Практическая работа № 4. Разрешающая способность экрана монитора и мыши

Практическая работа № 5. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти

Практическая работа № 6. Знакомство с графическим интерфейсом Windows

Практическая работа № 7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Требования к знаниям и умениям ученика:

• знать функциональную схему компьютера;

• знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

• знать назначение и основные функции операционной системы;

• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

• уметь работать с носителями информации (форматирование, "лечение" от вирусов);

• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

2. Технология обработки графической информации.

Цель: продолжить знакомство с возможностями растровых и векторных графических редакторов, дать представление о системах компьютерного черчения, познакомить с основными чертежными объектами, познакомить с назначением программ подготовки презентаций, с объектами, которые можно помещать на слайды.

Темы для изучения:

Растровая и векторная графика.

Растровые и векторные графические редакторы.

Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения.

Система компьютерного черчения КОМПАС.

Построение основных чертежных объектов.

Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 8. Редактирование изображений в растровом редакторе Paint

Практическая работа № 9. Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word

Практическая работа № 10. Сохранение изображения в различных графических форматах с помощью растрового редактора StarOffice Image

Практическая работа № 11. Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 12. Рисование в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 13. Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях

Практическая работа № 14. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа № 15. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа № 16. Создание анимации, встроенной в презентацию

Практическая работа № 17. Мультимедийные эффекты при появлении объектов на слайдах

Практическая работа № 18. Разработка мультимедийной интерактивной презентации "Устройство компьютера"

Практическая работа № 19. Разработка презентации "История развития ВТ" с помощью автопилота

Требования к знаниям и умениям ученика:

• объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

• уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

• уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

• иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;

• уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

Учебно-тематический план

п/п

Наименование раздела

Кол-во часов

Количество контрольных

1.

«Компьютер и программное обеспечение»

18

1+1пр/р +1тест.

2.

«Технология обработки графической информации»

17

2+1пр/р

3.

Итого:

35 часов

6

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий:

Учащиеся 7 класса должны:

• знать функциональную схему компьютера;

• знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

• перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

• знать назначение и основные функции операционной системы;

• уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

• уметь работать с носителями информации (форматирование, "лечение" от вирусов);

• соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

• объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

• уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

• уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

• иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;

• уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

Общеучебные умения и навыки (7-й класс)

Учебно-организационные:

7.1. Определять наиболее рациональную последовательность индивидуальной и коллективной деятельности;

7.2. Оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

7.3. Вносить необходимые изменения в содержание учебной задачи;

7.4. Организовать деятельность в группах и парах.

Учебно-информационные:

7.5. Подбирать и группировать материал по определенной теме;

7.6. Создавать тексты различных типов;

7.7. Владеть различными способами изложения текста;

7.8. Составлять сложный план;

7.9. Комментировать текст;

7.10. Формулировать проблемные вопросы;

7.11. Качественно и количественно описывать объект;

7.12. Формировать программу эксперимента.

Учебно-логические:

7.13. Определять объект анализа;

7.14. Выявлять связи соподчинения и зависимости между компонентам объекта;

7.15. Классифицировать информацию по различным признакам;

7.16. Различать компоненты доказательства;

7.17. Уметь доказывать и опровергать;

7.18. Самостоятельно вырабатывать алгоритм действий;

7.19. Устанавливать межпредметные связи.

Учебно-коммуникативные:

7.20. Владеть приемами риторики;

7.21. Уметь вести дискуссию, диалог;

7.22. Выслушивать и объективно оценивать другого;

7.23. Вырабатывать общее решение.

Календарно-тематическое планирование

</

9