Робочая программа внеурочной деятельности по информатике в 5 классе

МКОУ "СОШ п.Правокубанский"

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

Джадтоева АС______

«Утверждено»

Директор МКОУ "СОШ п.Правокубанский" Чомаева Д.У._____________

Приказ № ______ от

«____»______________________г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Составила: учитель информатики Узденова Ф.М.,

высшая квалификационная категория

2014-2015 уч.г.

Пояснительная записка

Программа по информатике внеурочной деятельности для 5 класса составлена мною на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Основная школа.

В ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, с особенностями ООП, образовательных потребностей и запросов обучающихся нашей школы, преемственность с примерными программами для начального общего образования.

Необходимость разработки новой программы обусловлена, с одной стороны, пересмотром содержания общего образования в целом, с другой стороны, потребностью развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) и связанной с этим необходимостью уделить в курсе информатики большее внимание вопросам пользования прикладными программами, периферийными устройствами, внешними накопителями и сетью Интернет.

Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново. В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе информационных. Поэтому в содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, выработке навыков алгоритмизации, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса. Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причём как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) - одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.
Цели, на достижение которых направлено изучение информатики в школе, определены исходя из целей общего образования, сформулированных в концепции Федерального государственного стандарта общего образования. Они учитывают необходимость всестороннего развития личности учащихся, освоения знаний, овладения необходимыми умениями, развития познавательных интересов и творческих способностей, воспитания черт личности, ценных для каждого человека и общества в целом.

В настоящей программе учтено, что сегодня в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования учащиеся к концу 5 класса приобретают ИКТ-компетентность, достаточную для дальнейшего обучения.

Цели и задачи курса

Изучение информатики в V классах направлено на достижение следующих целей:

• формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;

• формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;

• усиление культурологической составляющей школьного образования;

• пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

• развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

В основу курса информатики и ИКТ для 5 классов положены следующие идеи и задачи:

• научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых);

• практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми не только на уроках информатики, но и в учебной деятельности по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в повседневной жизни, в дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его;

• дидактическая спираль как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием, предполагающее учет имеющегося опыта обучаемых; затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах;

• развивающее обучение - обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы и т.д.

Возраст детей 10-12 лет. Срок реализации - 1 год. Программа рассчитана на 35 часов в год. Периодичность занятий - 1 час в неделю. Формы организации обучения детей - коллективная, групповая и индивидуальная в зависимости от темы занятия. Занятия проходят 1 раз в неделю.

Планируемые результаты:

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

• положительное отношение к учению;

• желание приобретать новые знания;

• способность оценивать свои действия;

В сфере коммуникативных УУД у ребят сформируется:

• уважение к товарищам и их мнению;

• понимание значимости коллектива и своей ответственности перед ним;

• умение слушать друг друга.

В сфере регулятивных УУД ребята научатся:

• постановке учебных задач занятия;

• оценке своих достижений;

• действовать по плану.

Способы проверки результатов : тесты, викторины, практические задания.

Формы подведения итогов: Выполнение итогового мини-проекта. Создание слайд- шоу по изученному курсу.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Класс_____

Дата проведения

1 четверть

Знакомство с графическими редакторами Paint и Gimp.

1

Создаём простейшие рисунки.

1

Использование - поворота, копирования частей изображения для создания объектов.

1

Цветной ластик, применение на практике. Основной, фоновый цвет.

1

Создание изображений в Gimp. Работа со слоями.

1

Создание анимации.

1

Итоговая работа-рисунок на заданную тему

Итоговая работа-рисунок на свободную тему.

1

2 четверть

Знакомство с текстовым процессором WORD. Меню, панели инструментов.

1

Редактирование текста.

1

Форматирование текста.

1

Работа с таблицами.

1

Вставка изображений в текст.

1

Создаём векторные изображения.

1

Газетные колонки, поиск и замена слов.

1

Итоговая работа-создание документа.

1

3 четверть

Работа на клавиатурном тренажере.

Выполнение упражнений в программе "Клавиатурный тренажер" для быстрого набора текста "слепым" методом.

Упражнение №1

1

Упражнение №2

1

Упражнение №3

1

Упражнение №4

1

Упражнение №5

1

Упражнение №6

1

Упражнение №7

1

Упражнение №8

1

Упражнение №9

1

Упражнение №10

1

4 четверть

Power Point 2010. Фон, шаблоны. Режимы работы. Меню программы.

1

Выбор дизайна. Правила оформления.

1

Анимация и настройка презентации. Создание проекта.

1

Подбор материала и создание проекта.

1

Работа над выбранным проектом.

1

Создание и защита проектов.

1

34.

Защита проектов

1

35.

Защита проектов

1

Итого:

35 ч