Конспект и презентация урока информатики на тему 'Восприятие человеком сообщений' (2 класс)

Тема: Восприятие человеком сообщений.

Цель:

Обучающая: ознакомить учащихся с тем, как человек воспринимает информацию; научить ориентироваться в информационном пространстве, владеть и использовать информацию.

Развивающая: развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение, память, речь.

Воспитательная: воспитывать усердие, настойчивость, любовь к природе, интерес к изучению информатики.

Формирование ключевых компетентностей: умение учиться - организовывать свое рабочее место; здоровьезберегающая - вести здоровый образ жизни и безопасное поведение.

Оборудование: ПК, учебник, рабочая тетрадь, компьютерная программа GCompris, презентация «Как человек воспринимает информацию».

Тип урока: изучение нового материала, формирование умений.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический.

План урока

І. Организационный этап (1 мин).

ІІ. Актуализация опорных знаний (10 мин):

1. Разминка для ума.

2. Проверка домашнего задания.

3. Фронтальный опрос.

ІІІ. Изучение нового материала (8 мин).

IV. Первичное закрепление изученного материала (20 мин):

1. Питання.

2. Правила ТБ.

3. Практическая работа за ПК.

4. Физкультминутка.

5. Работа с тетрадью.

V. Домашнее задание (1 мин).

VІ. Итоги урока (2 мин):

1. Думаем (найди лишнее слово).

2. Рефлексия (подарок).

Ход урока

І. Организационный этап.

Слайд 1. Приветствие, готовность к уроку, отсутствующие.

ІІ. Актуализация опорных знаний:

1. Разминка для ума.

Слайд 2-3. Загадки.

2. Проверка домашнего задания.

Слайд 4-11. Задание 3, 4, 5 в рабочей тетради на стр. 24.

3. Фронтальный опрос.

Слайд 12-13. Дайте ответы на вопросы.

ІІІ. Изучение нового материала.

Слайд 14. Сообщение темы и цели урока.

Тема сегодняшнего урока "Восприятие человеком сообщений". (Тема записана на доске).

Слайд 15. Эксперимент.

Познавая окружающий мир, каждый из вас формирует свое представление о нем. А как это происходит?

Проведем эксперимент.

1. Рассмотрите рисунки. Что вы видите? Получили ли вы информацию, какую? А как вы ее получили? (Увидели).

2. А теперь закройте все глаза. «До конца урока осталось 30 минут». Откройте глаза и дайте ответ на вопрос: получили ли вы информацию, и как? (Услышали).

3. Экспериментируем дальше. К доске один желающий. Завязываем глаза учащемуся, и учитель проносит возле его носа духи. Учащемуся развязываем глаза и предлагают ответить на вопрос: получил ли он информацию, и как? (Почувствовал по запаху).

4. Следующему учащемуся - даем предмет. Ответ: почувствовал на ощупь.

5. Следующему учащемуся - даем попробовать витамину. Ответ: почувствовал на вкус.

Слайд 16. Проведя такие исследования, мы можем сказать, что человек получает информацию об окружающем мире с помощью 5 органов чувств: органов зрения, осязания, слуха, обоняния, вкуса.

Слайд 17-19. Рассказ учителя.

Информация передается с помощью сообщений - звук, текст, изображения, сигналы. Виды сообщений.

IV. Первичное закрепление изученного материала:

1. Вопросы.

Слайд 20-23. Учащиеся отвечают на вопросы.

2. Правила ТБ.

Слайд 24. Учащиеся рассказывают правила поведения и ТБ при работе за ПК.

3. Практическая работа за ПК.

Слайд 25-27. Учащиеся садятся за ПК и работают с клавиатурным тренажером. Учитель помогает ученикам работать за компьютером.

4. Физкультминутка.

Слайд 28. Учащиеся выполняют физкультминутку для снятия напряжения с мышц тела и глаз после работы за ПК.

5. Работа с тетрадью.

Слайд 29-30. Учащиеся выполняют задания в рабочих тетрадях под руководством учителя.

V. Домашнее задание.

Слайд 31. Учебник стр. 63-66, тетрадь стр. 26-27. Учащиеся записывают задания в дневник.

VІ. Итоги урока:

1. Думаем.

Слайд 33. Найди лишнее слово.

2. Рефлексия.

Слайд 34. Подарок от Кроша.

Слайд 35. Мультфильм (азбука здоровья).

Слайд 36. До свидания. Конец урока.