Технологическая карта к уроку Решение задач с помощью ЭТ

Технологическая карта урока

"Использование электронных таблиц Microsoft Excel при решении практических задач"

Время

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Формы, приемы и методы

Формируемые УУД

1 мин.

1. Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Готовность к уроку

Наглядно-иллюстративный. Визуальное наблюдение

Коммуникативные: умение слушать и слышать учителя

Общая задача: "Сужение области незнания, расширение области знания"

Решить проблему путем решения задач практического применения с использованием электронных таблиц и выяснить, какое жилье самое комфортное

Личностные:

мотивационная готовность.

Регулятивные:

Организация собственной деятельности.

Познавательные:

формулируют ответы на вопросы;

Коммуникативные:

умение выражать свое мнение

5 мин.

1 этап. Постановка учащимися цели урока как собственной задачи

С помощью старинных и современных зданий Томска, изображений жилищ разных народов подводит к самостоятельному формулированию темы урока

Этап предпонимания. Осознание темы урока «Использование электронных таблиц Microsoft Excel при решении практических задач»

Наглядно-иллюстративный. Визуальное наблюдение

5 мин.

2 этап. Актуализация изученного материала

Учитель мотивирует на успех при выполнении теста Excel

Выполнение теста на тему "Вычисления в ЭТ Microsoft Excel"

Индивидуальная самостоятельная работа с применением ДОТ

Познавательные: применяют ранее полученные знания

3 мин.

3 этап. Ролевая игра

Предлагает для рекламы изображения жилищ и памятку с опорными словами

Работа в парах: реклама жилья

Групповая работа, ролевая игра, реклама жилища

Личностные: решительность и смелость.

Коммуникативные: умение сотрудничать в группе

2 мин.

4 этап. Постановка проблемы - выдвижение гипотезы

Побуждает высказывать предположение о самом комфортном жилье на основе визуального восприятия и личных знаний учащихся по данному вопросу

Гипотезы рождаются как в результате логических рассуждений, так и в итоге интуитивного мышления.

Высказывают свои предположения, аргументирую их или без аргументов

Постановка проблемного вопроса - выдвижение гипотезы

7 мин.

5 этап. Открытие новых знаний

Решение учебной задачи (расчет коэффициента комфортности и выявление самого комфортного жилья)

Применяют межпредметные связи (математика, физика) и ранее полученные знания для решения практической задачи

Групповая работа

Регулятивные:

умение удерживать цель деятельности до получения ее результата; умение видеть ошибку; умение оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, осуществлять самоконтроль процесса и результатов деятельности

2 мин.

6 этап. Проверка гипотезы

Побуждает к высказыванию своего мнения

Проверяют свои предположения, высказанные ранее

Проверка гипотезы

Познавательные: умение ставить задачу

2 мин.

7 этап. Первичное закрепление

Подводит итог о гипотезе, о факторах, влияющих на комфортность жилья

Осуществляют эмоциональную оценку жилищ

Сравнение и сопоставление

Регулятивные: умение оценивать не количественным критерием, а качественным

8 мин.

8 этап. Закрепление навыков. Решение задач.

Для закрепления навыков решения практических задач предлагается решение дифференцированных задач практического содержания

Учащиеся решают задачи по выбору, заносят результаты своей деятельности в оценочные листы

Самостоятельная дифференцированная работа

Регулятивные:

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено)

2 мин.

9 этап. Рефлексия

(1-2 мин).

Выявление области знания и незнания Рефлексия осуществлялась за счет выявления мнений учащихся "Что понравилось?", "Были ли трудности?"

Учащиеся проводят рефлексию того, что им было неизвестно и стало известно + эмоциональное оценивание с момощью цветного стикера на доске

Психологический способ

Регулятивные: умение оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, осуществлять самоконтроль процесса и результатов деятельности

2 мин.

10 этап. Подведение итогов урока (домашнее задание)

Оценки за урок из индивидуального оценочного листа