Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по информатике в 10 классе

КГУ «Большенарымский сельский лицей»

ВКО Катон-Карагайский район село Улкен Нарын

Утверждаю Согласовано

Директор КГУ Зам.директора по УВР

«Большенарымский сельский лицей»

________________Раханова Л.К. _________ Садыкова Г.К.

</

СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СЕРИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ

ПО ИНФОРМАТИКЕ В 10 «Б» КЛАССЕ

Учитель информатики Уалканова Динара Аскаровна

с. Улкен Нарын 2016 г

п/п

Тема урока

Задачи урока

Результаты обучения

Модули

Стратегии

(формы работы)

Оценивание

Ресурсы

1

Булевы операции в Blender

1) Обеспечить усвоение учащимися материала по теме «Булевы операции»;

2)Отработать навыки работы в программе Blender;

3).

4) Привитие навыков работы в группе, соблюдение правил сотрудничества.

5)Повышать интерес к изучению информатики, развивать логическое мышление.

Учащиеся знают

• что такое булевы операции, какие виды булевых операций существуют в 3D-графике

Учащиеся понимают,

• Каким образом можно использовать булевы операции в 3D моделировании.

Учащиеся умеют

• работать в программе Blender и использовать булевы операции..

Учащиеся научились

Работать в группах, соблюдая правила сотрудничества

Новые подходы в обучении

Развитие критического мышления

Учет возрастных особенностей детей

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Управление и лидерство

Лидерство при работе в группах

Работа с одаренными и талантливыми детьми.

ИКТ

Психологический настрой на урок.

Технология работы в группах.

Деление на группы.

Индивидуальная работа, групповая работа.

Стратегия «Думай\в паре\обсуди» »

Целеполагание через проблемную ситуацию

.

По листам самооценивания, взаимооценивания группового оценивания.

Оценивание учителем в конце урока с обсуждением учащихся объективности оценивания.

Рефлексии данного урока

Формативное оценивание учителем

.

Учебник, тетрадь, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал для выполнения практической работы, разноуровневые карточки с заданиями; лист само и-взаимооценки, магниты.

2

Зеркальное отображение, сглаживание объектов в программе, добавление материала, свойства материала

1) Организовать деятельность учащихся по изучению команд добавления материалов, настройке зеркального отражения и прозрачности объектов,

2)развивать навыки применения теоретических знаний на практике;

3)привитие навыков работы в группе

Учащиеся знают,

• что такое модификатор зеркального отражения;

• что такое материалы и как и добавлять к объектам
  
  
  
  
  
  

Учащиеся понимают,

• Каким образом можно использовать модификаторы и материалы в 3D моделировании.

Учащиеся умеют.

• Применять полученные теоретические знания на практике

• Наблюдать, работать в паре и группе;

• Сравнивать, обобщать, делать выводы.

Новые подходы в обучении

Использование ИКТ

Развитие критического мышления.

Управление и лидерство

Лидерство при работе в парах

Учет возрастных особенностей детей

Работа с одаренными и талантливыми детьми.

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Психологический настрой на урок.

Деление на группы при помощи стикеров разного цвета

Работа в парах, группах, индивидуальная работа.

Составление постера, презентации , проекта

Самопроверка домашней работы.

По взаимооцениванию в парах по критериям.

Оценочные листы.

Рефлексии данного урока

ПК, Учебник, тетрадь, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал для выполнения практической работы, лист само и-взаимооценки, магниты.

3

Практическая работа «Моделирование лабораторного стола с принадлежностями»

1. Систематизировать и расширить знания учащихся о программе Блендер

2)Сформировать умение у учащихся применять теоретические знания на практике

3) Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, формировать учебно-коммуникативные навыки и умения учащихся:

- отвечать на вопросы в соответствии с их характером;

- уметь вести диалог с целью уточнения, получения, систематизации информации, с целью закрепления данной темы;

4)воспитывать культуру учебного труда, уверенность, самостоятельность, умение слушать своих товарищей.

Учащиеся знают и понимают, как можно использовать программу Blender для решения практических задач

Учащиеся умеют создавать проект в программе Blender, применять полученные теоретические знания при создании моделей.

Новые подходы в обучении

Развитие критического мышления.

Использование ИКТ

Управление и лидерство

Лидерство при работе в группах

Учет возрастных особенностей детей

Работа с одаренными и талантливыми детьми

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Психологический настрой на урок.

Проверка д/з

Целеполагание через проблемную ситуацию

Групповая работа по обсуждению проблемы и составление плана работы

Индивидуальная работа по созданию проекта

Физминутка

Оценивание

Рефлексия

.

Оценивание работы группы

Учитель оценивает проекты учащихся (суммативное оценивание)

Оценочные листы.

Рефлексия данного урока

ПК, Учебник, тетрадь, интерактивная доска, раздаточный материал для выполнения практической работы, листы с критериями оценивания готовых проектов, магниты..