Презентация по Информатике языку на тему 'Текстовый редактор' (7 класс)

Обучающая: формировать представление о среде текстового процессора Word, знать основные инструменты работы с текстом, учить правильно набирать текст, копировать, перемещать и вырезать фрагменты текста, осуществлять последовательность действий по работе с текстом, выявить пробелы в знаниях и способствовать их устранению

Развивающая: познавательный интерес учащихся, быстроту реакции, внимание, наращивать скорость на клавиатуре, формировать логическое мышление

Воспитательная: аккуратность в работе ПК, усидчивость, дисциплинированность

Тип урока: урок новых знаний с элементами практикума

Оборудование: флипчарт «Текстовый редактор MS Word», ПК, ПО «MS Word», дидактический материал «КТ», сигнальные карточки, интерактивное оборудование, мультимедийный проектор, словесная наглядность

План урока:

I Организационный момент+целеполагание

II Проверка ранее усвоенных знаний

III Актуализация новых понятий

IV Определение темы урока

VI Практическая работа под руководством учителя

VII Закрепляющий практикум

VIII Итог урока

IX Релаксация

Ход урок

I Организационный момент+целеполагание

- Здравствуйте, дети. Сегодня мы познакомимся с новой темой, осуществим практическую работу на персональном компьютере и получим за свои труды положительные оценки.

- Но для начала повторим материал, который изучали на прошлом уроке

II Проверка ранее усвоенных знаний

1. Назовите координаты геометрического элемента

2. Найдите различие в операторах

3. Найдите ошибки в программе

4. Создайте геометрический элемент

IV Определение темы урока

Задание: Определите результат компиляции

- Верно, тема нашего урока «Текстовый редактор MS Word». Откройте тетради и запишите тему урока в тетради

- Microsoft Word- , предназначенный для создания, просмотра и редактирования .

- Выпускается в составе .

- Первая версия была написана в .

Окно редактора состоит из:

1. Лента меню (Лента инструментов)

2. Рабочее поле

3. Полосы прокрутки

4. Строка состояния

Достоинства Недостатки

Набор текста

Оформление текста

Создание таблиц

Трудоемкость при введении формул

Не читает растровую графику

- Лента инструментов состоит из специальных вкладок, с которыми мы постепенно познакомимся на наших уроках. Сегодня мы поработаем с набором текста и элементами форматирования

VI Практическая работа под руководством учителя

а) КТ (1 мин)

- Откройте текстовый редактор MS Word: Пуск - Все программы - Microsoft Office -

Microsoft Word

б) Практикум по форматированию фрагмента текста

1. Выделите текст левой кнопкой мыши

2. Скопируйте выделенный фрагмент текста

3. Вставьте 3 раза копированный текст

4. Выделите первый фрагмент текста. Выровните текст по левому краю, примените форматирование: кегль - 16 пунктов, полужирный, цвет - зеленый

5. Выделите второй фрагмент текста. Выровните текст по центру, примените форматирование: кегль - 18 пунктов, курсив, цвет - синий

6. Выделите третий фрагмент текста. Выровните текст по правому краю, примените форматирование: кегль - 20 пунктов, подчеркнутый, цвет - красный

7. Скопируйте последний фрагмент текста и поместите копию перед первым фрагментом

8. Выделите второй фрагмент текста и переместите его в конец страницы

9. Выделите третий фрагмент текста и вырежьте его

10. Сохраните работу в папку «Мои документы» под именем «Моя первая работа»

VII Закрепляющий практикум

В

ыполнить задания на ПК

Ф.И.

1. Впишите в пустые клетки названия кнопок
панели инструментов Форматирования:

2. Запишите виды начертания текста:

Я

нварь -

Ф

евраль -

М

арт-

И

юнь -

И

юль -

А вгуст -

Декабрь -

Ответы:

1. Подчеркнутый

2. Полужирный

3. Полужирный, курсив, подчеркнутый

4. Курсив, подчеркнутый

5. Полужирный, подчеркнутый

6. Курсив

VIII Итог урока

- Что сегодня изучили?

- Возникли ли у Вас трудности по работе с текстовым редактором?

IX Релаксация

- Сегодня на уроке Вы проделали большую работу. Я предлагаю Вам самим поставить себе оценку. Попробуйте сами, справедливо, оценить свои знания!

- До свидания, до новых встреч

Использованная литература: