Технологическая карта урока Информатика (5 класс)

Технологическая карта урока. Информатика. 5 класс. ФГОС. Долгов М.В.

Тема урока: Обработка информации.

Предмет: Информатика.

Класс: 5

Тип урока: Открытие нового знания.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран, ноутбуки для учащихся, презентация, карточки с заданием.

Цель учащихся: Усвоить знания о способах обработки информации : с изменением формы и изменением содержания через самостоятельную, индивидуальную и групповую работу учеников; построение таблиц в текстовом процессоре.

Цель учителя: формирование знаний о типах обработки информации.

Планируемые результаты:

Регулятивные:

самооценка усвоения материала.

развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка.

структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Познавательные:

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;

выбор наиболее эффективных способов выполнения задания;

Коммуникативные:

умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения;

Построение речевого высказывания в устной форме.

Работа в группе

Ориентация на партнера по общению, слушать собеседника, аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Предметные:

обработки информации: с изменением формы и изменением содержания;

Личностные:

формирование личностного смысла учения и развитие мотивов учения

Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока

Представление выполненного домашнего задания

-Приветствие класса.

-Проверка готовности класса к уроку.

-Организация проверки домашнего задания.

Приветствие учителя.

Регулятивные самооценка усвоения материала.

Создание проблемной ситуации

Карточка с задачей.

Учитель задает вопросы

1. Что такое информация?

2. Какие действия человек совершает с информацией?

3. Как человек хранит информацию?

4. Общая схема передачи информации?

5. Что такое обработка информации?

6. Приходилось ли вам обрабатывать информацию?

- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?

- какую цель мы наметим?

Дети отвечают на вопросы 1-4, но затрудняются в формулировке ответов на вопросы 5, 6.

- Об обработке информации. Тема урока: «Обработка информации

- узнать как можно больше об обработке информации.

Регулятивные:

структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности,

развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Коммуникативные:

Ориентация на партнера по общению, слушать собеседника, аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Личностные:

Формирование личностного смысла учения и развитие мотивов учения

Открытие нового

Решение задачи на систематизацию информации

• Объяснение понятия «обработка информации», примеры обработки информации;

• Ввод понятий «входная информация» и «выходная информация

• Различие двух типов обработки информации

• Сформировать понятие «систематизация информации»

• Решение задачи на систематизацию информации

• Объяснение понятия «поиск информации»

-Итак, сделаем общий вывод: обработка информации - это…

- приводят примеры обработки информации в быту, при решении задач школьных предметов.

- приводят примеры систематизации объектов.

- решают задачу и проверяют решение сопоставлением с ответами, приведёнными на слайде

- приводят примера поиска информации.

- делают вывод по теме урока

Познавательные:

Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата

Личностные:

формирование личностного смысла учения и развитие мотивов учения

Первичное закрепление материала

Выполняют задание по карточкам

Предлагает выполнить задание

выполняют задание

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов выполнения задания

контроль

Выполнение задания 3 практической работы 9

Предлагает выполнить задание 3 практической работы 9

Выполняют парами задание 3 практической работы 9 «Создаем простую таблицу «Планеты Солнечной системы».

Закрепляют навыки поиска и систематизации информации, навыки представления информации в табличной форме.

Получают помощь в выполнении заданий, которые вызывают затруднение.

Коммуникативные: Работа в группе.

Познавательные: умение создавать таблицы с применением текстового процессора

Итоги урока, рефлексия

Оцените свою деятельность на уроке.

Задает вопросы:

-Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу? (слайд 12)

Отвечают на вопросы учителя

Коммуникативные:

Построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные:

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: Ориентация на партнера по общению, слушать собеседника, аргументировать свое мнение, убеждать и уступать

Домашнее задание

Выполняют домашнее задание

Задает домашнее задание §12 с. 83-86;

Работа с дневниками