Рабочая программа по информатике 8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного (среднего) общего образования, учебного плана МАОУ «СОШ №16» г. Альметьевска, РТ на 2016 - 2017 учебный год, образовательной программы муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ, положения о рабочей программе по учебному предмету, курсу муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Альметьевска, РТ, расписания школы, графика календарного учебного плана.

Общая характеристика учебного предмета.

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:

1. освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

2. овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

4. воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными таблицами. СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением контрольной работы.

Тематическое планирование

8 класс

Общее число часов - 35 час.

1. Человек и информация - 5 час.

Правила техники безопасности при работе с ПК. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере:

Практическая работа №1 «Измерение информации».

Учащиеся должны знать:

1. связь между информацией и знаниями человека;

2. что такое информационные процессы;

3. какие существуют носители информации;

4. функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

5. как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход);

6. что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Учащиеся должны уметь:

7. приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

8. определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

9. приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

10. измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

11. пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

12. пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

2. Первое знакомство с компьютером - 7 час.

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Файлы и файловые структуры.

Практика на компьютере:

Практическая работа №2 «Работа с файловой структурой ОС».

Учащиеся должны знать:

13. правила техники безопасности и при работе на компьютере;

14. состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

15. основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

16. структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

17. типы и свойства устройств внешней памяти;

18. типы и назначение устройств ввода/вывода;

19. сущность программного управления работой компьютера;

20. принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

21. назначение программного обеспечения и его состав.

Учащиеся должны уметь:

22. включать и выключать компьютер;

23. пользоваться клавиатурой;

24. ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

25. инициализировать выполнение программ из программных файлов;

26. просматривать на экране каталог диска;

27. выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

28. использовать антивирусные программы.

3. Обработка текстовой информации - 10 час.

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними.

Практика на компьютере:

Практическая работа №3 «Ввод и редактирование текста».

Контрольная работа №2 «Шрифтовое оформление документов».

Практическая работа №4 «Форматирование абзаца».

Практическая работа №5 «Работа с фрагментом текста»

Практическая работа №6 «Работа с таблицами».

Практическая работа №7 «Списки, колонки»

Практическая работа №8 «Вставка рисунков в текстовом редакторе».

Учащиеся должны знать:

29. способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

30. назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

31. основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

Учащиеся должны уметь:

32. набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

33. выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

34. сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

4. Технология обработки графической информации - 5 час.

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере:

Практическая работа №9 «Создание и редактирование рисунка в ГР растрового типа»

Практическая работа №10 «Редактирование рисунка: наклон и поворот объекта в векторном графическом редакторе»

Практическая работа № 11 «Создание и редактирование рисунка в векторном графическом редакторе»

Учащиеся должны знать:

35. способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

36. какие существуют области применения компьютерной графики;

37. назначение графических редакторов;

38. назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и Практическая работа

Учащиеся должны уметь:

39. строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

40. сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

5. Технология мультимедиа - 5 час.

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере:

Практическая работа №12 «Создание презентации».

Учащиеся должны знать:

• что такое мультимедиа;

• принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

• основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

Учащиеся должны уметь:

• создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

8 класс

знать/понимать

1. сущность понятия «информация», ее основные виды;

2. вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

3. особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

4. единицы измерения количества и скорости передачи информации:

5. программный принцип работы компьютера;

6. основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

7. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

• создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

• создавать презентации на основе шаблонов;

8. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

9. следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания п умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

1. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

2. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов:

Практические занятия

8 класс

Практическая работа №1 «Измерение информации».

Практическая работа №2 «Работа с файловой структурой ОС».

Практическая работа №3 «Ввод и редактирование текста».

Практическая работа №4 «Форматирование абзаца».

Практическая работа №5 «Работа с фрагментом текста»

Практическая работа №6 «Работа с таблицами».

Практическая работа №7 «Списки, колонки»

Практическая работа №8 «Вставка рисунков в текстовом редакторе».

Практическая работа №9 «Создание и редактирование рисунка в ГР растрового типа»

Практическая работа №10 «Редактирование рисунка: наклон и поворот объекта в векторном графическом редакторе»

Практическая работа № 11 «Создание и редактирование рисунка в векторном графическом редакторе»

Практическая работа №12 «Создание презентации»

УМК

Для учителя:

I. Учебно-методический комплект

8 класс

1. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2012. - 176 с: ил.

2. Задачник-практикум по информатике в И ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

4. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. - М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

5. Структурированный конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

6. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

Для ученика:

II. Учебно-методический комплект

8 класс

1. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2011. - 176 с: ил.

2. Задачник-практикум по информатике в И ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

Календарно-тематическое планирование 8 класс (35 часов) Семакин И.Г.

26.10

29.10

17.10

22.10

25.10

29.10

21.10

19.10

9

Знакомство с операционной системой: работа с окнами, запуск программ, использование встроенной справочной системы

1

9.11

12.11

24.10

29.10

8.11

12.11

28.10

26.10

10

Файлы и файловые структуры.

1

16.11

19.11

7.11

12.11

15.11

19.11

11.11

9.11

11

Пользовательский интерфейс. Работа с файловой структурой операционной системы

1

23.11

26.11

14.11

19.11

22.11

26.11

18.11

16.11

12

Тестирование. Тест №1 «Информация и компьютер»

1

30.11

3.12

21.11

26.11

29.11

3.12

25.11

23.11

Модуль 2.Текстовая информация и компьютер(9 ч)

13

Тексты в компьютерной памяти.

1

7.12

10.12

28.11

3.12

6.12

10.12

2.12

30.11

14

Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы редактирования текста.

1

14.12

17.12

6.12

10.12

13.12

17.12

9.12

7.12

15

Текстовые редакторы и текстовые процессоры: назначение, возможности, принципы работы

1

21.12

24.12

12.12

17.12

20.12

24.12

16.12

14.12

16

ПР. Орфографическая проверка текста. Работа со шрифтами, форматирование текста. Печать документа.

1

11.01

14.01

19.12

24.12

23.12

</21.12

17

ПР. Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста, многооконный режим работы. Поиск и замена.

1

18.01

21.01

9.01

14.01

18

ПР. Использование таблиц. Вставка графического изображения.

1

25.01

28.01

16.01

21.01

19

Использование списков. Понятие шаблонов и стилей.

1

1.02

4.02

23.01

28.01

20

Вставка формул. Сканирование и распознавание текста. Машинный перевод текста.

1

8.02

11.02

30.01

4.02

21

Тест №2 «Текстовая информация и компьютер».

1

15.02

18.02

6.02

11.02

Модуль 3.Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа (12ч)

22

Компьютерная графика: область ее применения. Понятие растровой и векторной графики

1

22.02

25.02

13.02

18.02

23

Технические средства компьютерной графики

1

1.03

4.03

20.02

25.02

24

Пр. Графические редакторы. Растровый графический редактор. Построение изображений. Работа с фрагментами изображения.

1

8.03

11.03

27.02

4.03

25

Принципы кодирования изображения

1

15.03

18.03

6.03

11.03

26

ПР. Работа с векторным графическим редактором.

1

29.03

1.04

13.03

18.03

27

ПР. Работа с растровым графическим редактором.

1

5.04

8.04

27.03

1.04

28

Понятие мультимедиа и области применения. Компьютерные презентации.

1

12.04

15.04

3.04

8.04

29

ПР. Создание простейшей презентации с использованием текста, графики и звука.

1

19.04

22.04

10.04

15.04

30

Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа

1

26.04

29.04

17.04

22.04

31

ПР. Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с использованием гиперссылок.

1

3.05

6.05

24.04

29.04

32

Создание презентации с применением записанного изображения и звука

1

10.05

13.05

1.05

6.05

33

Итоговый тест.

1

17.05

20.05

8.05

13.05

34

Повторение курса 8 класса Решение задач по теме «Измерение информации».

1

24.05

27.05?

15.05

20.05

35

Повторение темы «Обработка текстовой информации». Повторение темы «Обработка графической информации».

1

31.05

27.07?

22.05

27.05

Итого

35

Лист корректировки рабочей программы

фактически