Планирование 3 класс информатика ФГОС

</ Календарно - тематическое

планирование уроков информатики

в 3 а, б, в классе на 2016 - 2017 учебный год

(34 часов)Тема

урока

Класс

Дата проведения

Планируемые результаты обучения

Возмож ные виды деятель ности учащихся

Информационные ресурсы

план

факт

Предметные

Метапредметные, личностные

Раздел Глава 1. Информация, человек и компьютер - 7 часов

1

Техника безопасности при работе на компьютере.

Человек и информация

3 а,б,в

Соблюдение требований безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ

Знание требований к организации компьютерного рабочего места;

органов чувств: нос, ухо, язык, глаза, кожа; видов информации по способу представления (текстовая, числовая, звуковая, графическая), по способу восприятия (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая)

Умение отличать источник от приемника информации

Умение приводить примеры источников и приемников информации

Знание способов представления информации для реальных источников

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 1

2

Источники и приёмники информации

Умение приводить примеры различных носителей информации

Умение различать носители информации

Понимание необходимости носителей информации

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Коммуникативные:

- умение работать в группе,

- владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Источники и приемники информации»

3

Носители информации

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Носители информации»

4

Компьютер

Знание устройства ввода и вывода, обработки, передачи и хранения информации

Понимание, что компьютер работает с данными с помощью программ

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Устройства компьютера»

5

Документ и способы его создания

Владение понятием смысл текста, документ, файл

Умение находить нужный документ, загружать текстовый редактор и печатать текст, работать с графическим и текстовым редактором

Знание о способах создания графического документа

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа

с ЭОР

«2 класс» в среде Stratum

П. 13

6

Повторение по теме «Информация, человек и компьютер»

Знание о способах создания графического документа

Умение работать с графическим и текстовым редактором

Умение концентрироваться для выполнения самостоятельной деятельности;

Установление причинно-следственных связей;

Самоконтроль.

П. 1-4 повторение в среде Stratum

7

Контрольная работа по теме «Информация, человек и компьютер»

Оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 6 - 7

8

Получение информации

Приобретение первоначальных представлений о получении, передаче и хранении информации

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с текстовым редактором

9

Представление информации

Приобретение первоначальных знаний о способах и формах представления информации

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Кодирование информации»

10

Кодирование информации

Приобретение первоначальных знаний о способах преобразования и кодирования данных, кодирования информации

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Кодирование и шифрование»

11

Кодирование и шифрование данных

Умение самостоятельно кодировать и декодировать информацию с использование кодировочных таблиц

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из жизни.

12

Хранение информации

Умение объяснять, для чего человек хранит информацию; приводить примеры носителей информации

Знание, что хранение информации - это одно из возможных действий с информацией, что компьютер может хранить информацию; о способах хранения информации

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Хранение информации в памяти ПК»

13

Обработка информации

Понимание, что обработка информации - это одно из возможных действий с информацией, что компьютер - это инструмент для обработки информации

Умение объяснять смысл обработки информации

Приобретение первоначальных знаний об обработке разных видов информации

Оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 12

14

Повторение по теме «Действия с информацией»

Умение находить сходства и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять основные информационные процессы в реальных системах

Установление причинно-следственных связей;

Самоконтроль.

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 11-12

15

Контрольная работа по теме «Действия с информацией»

Оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

16

Работа над ошибками

17

Объект и его имя

Приобретение первоначальных знаний о понятии «объект»

Знание основных категорий объектов и их классификаций

Знание основных видов имён объектов (общее, конкретное, собственное)

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 13

18

Свойства объекта

Приобретение первоначальных знаний об основных категориях свойств объекта и умение раскрывать их на примерах

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Объект и его свойства»

19

Функции объекта

Умение «читать» схему и понимание её как отражения элементного состава объекта

Знание о «действии объекта» как элементе характеристики поведения объекта

Приобретение первоначальных знаний о составлении пошагового плана действий для достижения поставленной цели

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Функции объекта» и с учебником

(с. 29)

20

Функции объекта

Работа с файлом «Функции объекта 2»

21

Отношения между объектами

Умение приводить примеры отношений между объектами

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Отношения между объектами»

22

Характеристика объекта

Приобретение первоначальных знаний об элементах, составляющих характеристику объекта

Умение давать характеристику простым объектам

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Характеристика объекта»

23

Документ и данные об объекте

Знание основных видов документов (свидетельство о рождении, паспорт, аттестат зрелости, проездной документ, справка)

Понимание смысла информации, отображённой в документе дающей право или подтверждающий факт чего - либо

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Электронный документ»

24

Повторение по теме «Мир объектов»

Оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; сжатая информация раздела

ЭОР Матвеева

3 класс среда Stratum

п. 13-20

25

Контрольная работа по теме «Мир объектов»

Повышение мотивации учения и выработки ответственности за результаты своей деятельности.

26

Работа над ошибками

27

Компьютер - это система

Приобретение первоначальных представлений о компьютере как о системе

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Компьютер»

28

Системные программы и операционная система

Приобретение первоначальных представлений о системных, инструментальных, прикладных программах

Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни.

Проблемные ситуации в примерах, взятых из повседневной жизни.

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в тексте, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Системные программы»

29

Файловая система

Приобретение первоначальных представлений о понятии файл, о системе хранения файлов на носителях

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Файловая система»

30

Компьютерные сети

Приобретение первоначальных представлений о понятиях локальная сеть, сервер, браузер и их назначении

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Компьютерные сети»

31

Информацион ные системы

Приобретение первоначальных представлений об информационных системах

Умение соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета

Умение работать в группе,

Владение монологической и диалогической формами речи.

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9

Работа с файлом «Информационные системы»

32

Повторение по теме «Компьютер, системы и сети»

Понимание и правильное использование терминологии

Умение приводить примеры и обосновывать их выбор.

Умение решать информационные задачи.

Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта;

Умение концентрироваться для выполнения самостоятельной деятельности;

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Смысловое чтение;

Установление причинно-следственных связей.

Повышение мотивации учения и выработки ответственности за результаты своей деятельности.

33

Контрольная работа по теме «Компьютер, системы и сети»

34

Работа над ошибками

Работа в текстовом редакторе

1 - чтение текста 6 - контрольный опрос, контрольная письменная работа

2 - выполнение заданий и упражнений в рабочей тетради 7 - итоговое тестирование

3 - наблюдение за объектом изучения (компьютером) 8 - эвристическая беседа

4 - компьютерный практикум 9 - разбор домашнего задания

5 - работа со словарем 10 - физкультурные минутки или «компьютерные эстафеты»