- Учителю
- Дидактическая игра «Систематизация и закрепление знаний учащихся 5 класса по теме «Информация вокруг нас»
Дидактическая игра «Систематизация и закрепление знаний учащихся 5 класса по теме «Информация вокруг нас»
Методическая разработка: «Дидактическая игра «Систематизация и закрепление знаний учащихся 5 класса по теме «Информация вокруг нас»
Автор: Белова Татьяна Владимировна, учитель информатики высшей категории муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лицей» г. Арзамаса Нижегородской области
Возраст: учащиеся 5 класса
Аннотация
Игры повышают интерес учащихся к предмету. Играя, повторяем пройденное. Дети с большим интересом ожидают игр на уроках. Разумеется, любая игра для детей интересна, когда она будет разъяснена и понятна каждому ученику. Дидактические игры помогают развивать познавательную активность учащихся, интерес к предмету, вносят разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу на уроке, а также снимают утомление учащихся, которое может возникнуть при насыщенности уроков. Кроме того, игры развивают внимание, сообразительность, чувство соревнования, коллективизма и взаимопомощи. Поэтому они должны быть одним из обязательных средств, которые использует учитель на уроках. Я представляю вашему вниманию дидактическую игру по информатике с элементами знаменитой игры «Русское лото». Использовать ее можно на уроках повторения и закрепления пройденной темы, а также в качестве контроля знаний учащихся по пройденной теме по любому предмету, главное - подготовить список 75 вопросов.
«Дидактическая игра «Систематизация и закрепление знаний учащихся 5 класса по теме «Информация вокруг нас»
Цель: контроль и оценивание знаний учащихся 5 класса по теме «Информация вокруг нас»
Задачи:
-
проконтролировать степень усвоения основных знаний, умений и навыков, изученных и сформированных в результате изучения темы «Информация вокруг нас»
-
развивать у учащихся познавательный интерес к предмету информатики.
-
способствовать формированию чувства товарищества, этических норм поведения
Оборудование: компьютер с мультимедийной установкой, экран, игра «Русское лото» (бочонки - 75 штук, лишние убираем, карточки с полем), дополнительные жетоны разного цвета (красный и желтый)
ЭОР: презентация с игрой и вопросами
В игре участвуют весь класс, который разбивает учитель на две команды таким образом, чтобы с каждой были ученики с разными способностями.
Ход урока:
Организационный момент
Сегодня у нас не совсем обычный урок информатики, я предлагаю вам сыграть в игру «Русское лото».
Я разделила вас на две группы. Каждая команда получает карточки, в которой указаны номера доставаемых бочонков. Я буду подходить к вам и предлагает достать по одному из бочонков с номерами. Команда, у которой в карточке есть этот номер, получает право на ответ, если номер бочонка есть и обеих команд, то право на ответ получает команда, достававшая бочонок. Если ответ верный, то команда получает бочонок и ставит его на соответствующий номер в карточке. Если команда не смогла правильно ответить на вопрос, то бочонок остаётся у ведущего, и право ответа передаётся другой команде, которая получает за правильный ответ жетон. За этот жетон в ходе игры можно "выкупить" тот бочонок, который был, вынут из мешка, но остался у ведущего. Побеждает та команда, которая первой поставит бочонки на все номера карточки.
Итак, начнем (начинается игра, учащиеся команды по очереди команд достают бочонки и отвечают на подготовленные учителем вопросы, которые выведены на экран с помощью презентации).
Примерный перечень вопросов:
-
Что такое информация? (это сведения и знания, получаемые человеком из окружающего мира с помощью органов чувств)
-
Что такое информатика? (это наука, изучающая способы передачи, хранения и обработки данных)
-
Что такое данные? (это информация, представленная в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки компьютером)
-
Какие виды информации вы знаете? (графическая, числовая, текстовая, звуковая, видео)
-
Что такое графическая информация? (это информация, которая представлена в виде рисунков, фотографий, чертежей и т.д.)
-
Что такое числовая информация (это информация, которая представлена в виде чисел)
-
Что такое звуковая информация? (это информация, которую человек получает с помощью органов слуха)
-
Что такое видеоинформация? (это информация, которую человек получает с помощью органов зрения)
-
Какие основные действия с информацией вы знаете? (получение, передача, хранение, обработка)
-
Какие действия с информацией неразрывно связаны между собой? (получение и передача)
-
Назовите схему получения-передачи информации (источник информации, информационный канал, приемник информации)
-
Что такое источник информации? (это живое или техническое устройство, которое передает нам информацию)
-
Что такое приемник информации? (это живое или техническое устройство, которое принимает информацию)
-
Какие информационные каналы бывают? (биологические и технические)
-
Что такое биологический информационный канал? (это органы чувств)
-
Что такое технический информационный канал? (это устройства, которые созданы человеком)
-
Приведите примеры биологических информационных каналов (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус)
-
Приведите примеры технических информационных каналов (телефон, радио, телевизор и т.д.)
-
Что такое носитель информации? (это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нем информации)
-
Какие носители информации использовали древние люди? (камень, папирус, пергамент)
-
Из чего люди изготавливали папирус? (это тонкие полоски листьев стеблей росшего Нила высокого тростника)
-
Как изготавливали пергамент? (из кожи животных, специальным образом выделывали и растягивали, чтобы получить тонкие листы)
-
Какие носители информации использовались на Востоке (шелк и бумага)
-
В какой стране впервые была изобретена технология изготовления бумаги (Китай)
-
Назовите свойства бумаги, которые ее делают поистине уникальным носителем (она дешевле пергамента или папируса, прочна и долговечна, очень удобна для нанесения знаков и рисунков с помощью разноцветных красок)
-
Что такое код? (это система условных знаков для представления информации)
-
Что такое кодирование? (это представление информации с помощью некоторого кода)
-
Назовите способы кодирования информации (графический, числовой, символьный)
-
Что такое графический способ кодирования информации? (это способ кодирования информации с помощью рисунков и значков)
-
Что такое числовой способ кодирования информации? (это способ кодирования информации с помощью чисел)
-
Что такое символьный способ кодирования информации? (это способ кодирования информации с помощью символов того же алфавита что и представленный текст)
-
Какие формы представления информации вы знаете? (разговорные языки, язык мимики и жестов, язык рисунков и чертежей, научные языки, язык искусства, специальные языки)
-
Какие языки относятся к специальным (азбука Морзе, азбука Брайля, флажковая азбука)
-
Что такое метод координат? (это способ представления графической информации с помощью чисел)
-
Что такое текст? (это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме)
-
Что такое текстовая информация? (это информация, представленная в форме написанного или напечатанного текста)
-
Почему словесный текст не является текстовой информацией? (потому что мы его слышим и это будет звуковая информация)
-
Какую структуру имеет таблица? (верхний заголовок, боковой заголовок, ячейки)
-
Что такое таблица? (это простая и удобная форма представления однотипной информации)
-
Для чего предназначены таблицы? (для решения логических задач, представления текстовой информации)
-
С какими наглядными формами представления информации вы знакомы? (рисунки, схемы, диаграммы)
-
Для представления чего удобнее использовать рисунки? (для представления образа объекта)
-
Для чего удобнее использовать схемы? (для представления отношения между объектами)
-
Для чего предназначены диаграммы? (для представления числовых данных)
-
Какие виды диаграмм вы знаете? (столбчатая и линейная)
-
Что такое столбчатая диаграмма? (это представление числовых данных в виде столбцов определенной высоты)
-
Какие правила построения столбчатой диаграммы вы знаете? (ширина столбцов должна быть одинаковая, расстояние между столбцами должно быть одинаково)
-
Что такое линейная диаграмма? (это представление числовых данных в виде линий определенной длины)
-
Какие правила построения линейной диаграммы вы знаете? (у каждой линии должно быть окончание, расстояние между линиями должно быть одинаково)
-
Назовите примеры применения схем в других учебных предметах (русский язык - схема предложения, математика - схема-план задачи)
-
Назовите основные устройства компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь)
-
Назовите, на какие группы делятся устройства компьютера (устройства ввода информации, устройства вывода информации, устройства обработки информации, устройства памяти)
-
Назовите устройства ввода информации (клавиатура, мышь, сканер, микрофон, камера)
-
Назовите устройства вывода информации (монитор, принтер, плоттер, колонки)
-
Какая бывает память у компьютера? (внутренняя и внешняя)
-
В какой памяти хранятся данных после выключения компьютера? (в ПЗУ)
-
Что относится к внутренней памяти компьютера? (ОЗУ и ПЗУ)
-
Что относится к внешней памяти компьютера? (диски, дискеты, флэш-память)
-
Для чего предназначен процессор в компьютере? (для обработки информации)
-
Для чего предназначена клавиатура? (для ввода текстовой и числовой информации в память компьютера)
-
Какие группы клавиш вы знаете? (функциональные, специальные, алфавитно-цифровые, управления курсором, дополнительная клавиатура)
-
Назовите три клавиши, относящиеся к специальным (Shift, Alt, Ctrl)
-
К какой группе клавиш относятся клавиши F1…F12? (функциональные)
-
Что такое программы? (это набор инструкций, необходимых для работы компьютера)
-
Что такое операционная система? (это особый пакет программ, управляющий работой компьютера и обеспечивающий взаимодействие между человеком и компьютером)
-
Что такое прикладные программы? (это программы, выполняющие конкретные задания - ввод текста, рисование, вычисление)
-
Назовите программы, предназначенные для обработки текстовой информации? (Блокнот, WorPad)
-
Назовите программы, предназначенные для работы с числовыми данными (Калькулятор)
-
Что такое форматирование текста? (это изменение стиля текста, размера текста, начертание текста, выравнивание текста)
-
Какие виды начертания текста вы знаете? (жирный, курсив, подчеркнутый)
-
Какие виды выравнивания текста вы знаете? (по левому краю, по правому краю, по середине)
-
Что такое редактирование текста? (это проверка текста на правописание и исправление ошибок)
-
Что такое Рабочий стол? (это изображение на экране монитора готового к работе компьютера)
-
Что такое панель задач? (это серая полоска в нижней части рабочего стола, на ней размещаются Часы и индикатор клавиатуры)
-
Назовите правила техники безопасности при работе на компьютере?