Учителю
Рабочая программа и КТП 5 класс Информатика Босова

Рабочая программа и КТП 5 класс Информатика Босова

Автор публикации: Иванова Р.К.

Дата публикации: 01.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО

методическим объединением учителей

естественно-математического цикла

Протокол от «___»___________2016 г.

№____

Руководитель _________

А. А. Нешетаев

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора школы-интерната по УВР _________/ Е. А. Лусникова

от «__»________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

_________Н.А. Подгорных

«___»________2016 г.

Приказ «___»_______2016 г.

№ ____

Календарно-тематическое планирование уроков информатики и ИКТ

Класс - 5

Учитель: Иванова Роза Камильевна

Количество часов - 35, в неделю - 1.

Планирование составлено на основании:

Рабочая программа основного общего образования по информатике и ИКТ (5 кл.) / Иванова Р. К.
Программа для основной школы по информатике и ИКТ: 5-6 классы. 7-9 классы / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Учебник: Босова Л. Л. Информатика: учебник для 5 класса / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - 2-е изд., испр. - М. : Бином. Лаборатория знаний, 2014.
Дополнительная литература:

- Босова Л. Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - 3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

- Босова Л. Л. Информатика: методическое пособие для 5-6 классов / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

Тематическое планирование составил___________________/ Иванова Р. К. /

Календарно-тематическое планирование

/ФГОСООО/п/п

Наименование изучаемой темы

Основное содержание по теме

Характеристика основных видов деятельности

(на уровне учебных действий)

Раздел 1 «КОМПЬЮТЕР» (4 ч)

Дата

Корректировка

Тема урока,

тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Контрольно-оценочная деятельность

Информационное сопровождение, ЦОР

Предметные

Метапредметные

Личностные

Вид

Форма

06.09

Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас

Техники безопасности в кабинете информатики. Информация, информатика, виды информации по способу восприятия, виды информации по форме представления, действия с информацией.

Познакомить учащихся с учебником, дать представление о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах.

Умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику.

Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе.

Текущий

Фронтальный опрос

Эл. прил. к уч.: презентация «Информация вокруг нас», «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности».

13.09

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией.

Компьютер, аппаратное обеспечение: процессор, память, монитор, жесткий диск, оперативная память, клавиатура.

Знание основных устройств компьютера и их функций.

Основы ИКТ-компетентности.

Представление о роли компьютеров в жизни современного человека.

Текущий

Фронтальный опрос

Эл. прил. к уч.: презентация «Компьютер - универсальная машина для работы с информацией», «Компьютер на службе у человека». Игра «Пары».

20.09

Ввод информации в память компьютера. Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру».

Устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш, комбинации клавиш, основная позиция пальцев, клавиатурный тренажер, слепая десятипальцевая печать.

Представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера.

Основы ИКТ-компетентности; умение вводить информацию с клавиатуры.

Понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Ввод информации в память компьютера</</font>», клавиатурный тренажер

27.09

Управление компьютером. Практическая работа №2 «Вспоминаем приемы управления компьютером».

Программное обеспечение, документ, рабочий стол, панель задач, указатель мыши, меню, главное меню, окно, элементы окна.

Общие представления о пользовательском интерфейсе; представление о приемах управления компьютером.

Основы ИКТ-компетентности; навыки управления компьютером.

Понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Управление компьютером».

Раздел 2 «ИНФОРМАЦИЯ ВОКРУГ НАС» (5 ч)

04.10

Хранение информации.

Информация, действия с информацией, хранение информации, память, носитель информации, файл, папка.

Общие представления о хранении информации как информационном носителе; представления о многообразии носителей информации.

Понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ-компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве.

Понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Тематический

Фронтальный опрос, тест

Эл. прил. к уч.: презентация «Хранение информации», «Носители информации», «Хранение информации: история и современность».

11.10

Передача информации. Практическая работа №3 «Создаем и сохраняем файлы».

Информация, действия с информацией, передача информации, источник информации, информационный канал, приемник информации.

Общие представления о передаче информации как информационном процессе; представления об источниках информации, информационных каналах, приемниках информации.

Понимание единой сущности процесса передачи информации.

Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Передача информации», «Средства передачи информации».

18.10

Электронная почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой».

Передача информации, электронная почта, электронное письмо.

Общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме.

Основы ИКТ-компетентности; умения отправлять и получать электронные письма.

Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Передача информации».

25.10

В мире кодов. Способы кодирования информации. Контрольная работа №1.

Условный знак, код, кодирование, декодирование.

Общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования.

Умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую.

Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Тематический

Фронтальный опрос, контрольная работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Кодирование информации».

08.11

Метод координат

Код, кодирование, графический способ кодирования, числовой способ кодирования, символьный способ кодирования, метод координат.

Представление о методе координат

Понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи.

Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Текущий

Фронтальный опрос, самостоятельная работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Кодирование информации», игра «Морской бой».

Раздел 3 «ПОДГОТОВКА ТЕКСТОВ НА КОМПЬЮТЕРЕ» (5 ч)

15.11

Текст как форма представления информации. Компьютер - основной инструмент подготовки текстов.

Текст, текстовая информация, текстовый документ.

Общие представления о тексте как форме представления информации; умение создавать несложные текстовые документы; представление о компьютере как инструменте обработки информации.

Основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос

Эл. прил. к уч.: презентация «Текстовая информация», «Цепочки слов».

22.11

Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст».

Текстовый документ, объекты текстового документа (символ, слово, строка, абзац, фрагмент), правила ввода текста.

Понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знание основных правил ввода текста; умение создавать несложные текстовые документы.

Основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Текстовая информация», файлы-заготовки к ПР.

29.11

Редактирование текста. Практическая работа №6 «Редактируем текст».

Текстовый документ, редактирование текстового документа, операции: вставка, замена, удаление.

Представление о редактировании как этапе создания текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы.

Основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Текстовая информация», файлы-заготовки к ПР.

06.12

Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста».

Текстовый документ, редактирование текстового документа, буфер обмена, фрагмент, операции с фрагментом (копирование, перемещение, вставка, удаление).

Умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов.

Основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Текстовая информация», файлы-заготовки к ПР.

13.12

Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст».

Текстовый документ, форматирование текстового документа, выравнивание, шрифт, начертание.

Представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые документы.

Основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Текстовая информация», файлы-заготовки к ПР.

Раздел 4 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ» (4 ч)

20.12

Структура таблицы. Практическая работа №9 «Создаем простые таблицы». Контрольная работа №2.

Таблица, столбец таблицы, строка таблицы, ячейка таблицы.

Представление о структуре таблицы; умение создавать простые таблицы.

Основы ИКТ-компетентности; умение применять таблицы для представления разного рода однотипной информации.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Тематический

Фронтальный опрос, ПР, контрольная работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Представление информации в форме таблиц».

10.01

Табличное решение логических задач.

Таблица, логическая задача, взаимно однозначное соответствие.

Умение представлять информацию в табличной форме.

Основы ИКТ-компетентности; умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос

Эл. прил. к уч.: презентация «Табличный способ решения задач».

17.01

Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме

Рисунок, схема, наглядность.

Умение представлять информацию в наглядной форме.

Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, самостоятельная работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Наглядные формы представления информации», задачи «Поезда», «Теплоходы».

24.01

Диаграммы.

Практическая работа №10 «Строим диаграммы».

Диаграмма: столбчатая, круговая.

Умение строить столбчатые и круговые диаграммы.

Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Наглядные формы представления информации».

Раздел 5 «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» (3 ч)

31.01

Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора».

Компьютерная графика, графический редактор, инструменты графического редактора.

Умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора; развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией.

Развитие ИКТ-компетентности, умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Тематический

Фронтальный опрос, ПР, тест

Эл. прил. к уч.: презентация «Компьютерная графика», файлы-заготовки к ПР.

07.02

Устройства ввода графической информации. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами».

Графический редактор, сканер, графический планшет, инструменты графического редактора, фрагмент.

Умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; представления об устройстве ввода графической информации.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Компьютерная графика», файлы-заготовки к ПР.

14.02

Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе».

Графический редактор, графический примитив, фрагмент.

Умение создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов.

Умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых; развитие ИКТ-компетентности.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Компьютерная графика», «Планируем работу в графическом редакторе».

Раздел 6 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ» (8 ч)

21.02

Разнообразие задач обработки информации

Информация, обработка информации, информационная задача, систематизация информации.

Представление об информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации.

Умение выделять общее; представления о подходах к упорядочению (систематизации) информации.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Тематический

Фронтальный опрос, тест

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации».

28.02

Систематизация информации. Практическая работа №14 «Создаем списки».

Информация, обработка информации, систематизация информации, упорядочение информации (по алфавиту, по номерам, в хронологической последовательности).

Представление о списках как способе упорядочения информации; умение создавать нумерованные и маркированные списки.

Представления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать нумерованные или маркированные списки; ИКТ-компетентность.

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации», файлы-заготовки к ПР

07.03

Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет».

Информация, обработка информации, систематизация информации, поиск информации.

Представление о поиске информации как информационной задаче.

Умения поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации.

Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее использования.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации», файлы-заготовки к ПР

14.03

Кодирование как изменение формы представления информации. Контрольная работа №3.

Информация, обработка информации, кодирование информации.

Представление о кодировании как изменении формы представления информации.

Умение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информации из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Тематический

Фронтальный опрос, ПР, контрольная работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации».

21.03

Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».

Входная информация, выходная информация, обработка информации, правила обработки информации.

Представление об обработке информации путем ее преобразования по заданным правилам.

Умение анализировать и делать выводы; ИКТ-компетентность; умение использовать приложение Калькулятор для решения вычислительных задач.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации».

04.04

Преобразование информации путем рассуждений

Информация, обработка информации, логические рассуждения.

Представление об обработке информации путем логических рассуждений.

Умение анализировать и делать выводы.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Текущий

Фронтальный и индивидуальный опрос

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации», «Задача о напитках».

11.04

Разработка плана действий и его запись

Информация, обработка информации, план действий.

Представление об обработке информации путем разработки плана действий.

Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения задачи.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Текущий

Фронтальный опрос, самостоятельная работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации», «Задачи о переправах».

18.04

Запись плана действий в табличной форме

Информация, обработка информации, план действий.

Представление об обработке информации путем разработки плана действий.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Текущий

Фронтальный опрос, групповая работа

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации», «Задачи на переливание», логическая игра «Переливашки».

Раздел 7 «СОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБЪЕКТОВ» (4 ч)

25.04

Создание движущихся изображений

Информация, обработка информации, план действий, сюжет, видеосюжет, анимация.

Представление об анимации как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР

Эл. прил. к уч.: презентация «Обработка информации», образцы выполнения задания ПР.

02.05

Практическая работа №17 «Создаем анимацию на свободную тему».

План действий, сюжет, видеосюжет, анимация, настройка анимации.

Навыки работы с редактором презентаций.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Текущий

Фронтальный опрос, ПР, творческая практическая работа

Образцы выполнения задания ПР.

32-33

09.05 16.05

Практическая работа №18 «Создаем слайд-шоу». Выполнение и защита итогового проекта. Контрольная работа №4.

Анимация, настройка анимации.

Навыки работы с редактором презентаций.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Тематический

ПР, защита проекта, контрольная работа

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (2 ч)

34-35

23.05

30.05

Обобщение и повторение изученного в курсе информатики за 5 класс. Итоговая контрольная работа.

Информация, информатика, информационные процессы, информационный объект, информационные технологии, текстовый редактор, графический редактор, редактор презентаций.

Представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе.

Умение структурировать знания; умения поиска и выделения необходимой информации.

Понимание роли информационных процессов в современном мире.

Итоговый

Итоговый контроль

⇧

⇩

скачать материал