Открытый урок по информатике на тему Кодирование информации. Повторение. 2 класс

Открытый урок информатики во 2 классе.

Разработала учитель информатики Комсомольской средней общеобразовательной школы Адамовского района Оренбургской области Хлебникова И.А.

Дата:_07.04.2016 г.______

Тема: Повторение. Подготовка к контрольной работе по разделу «Кодирование информации».

Цель урока: Совершенствовать знания и умения по данной теме. Подготовиться к контрольной работе.

Задачи урока: - повторить понятия: носители информации, способы кодирования информации.

- развивать навыки управления компьютерными объектами;

Тип урока: закрепление теоретических знаний и практических умений

Методы: словесный, наглядный, практический

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах1

.

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем гостей и друг друга. Сегодня у нас необычный урок. Урок-игра. Сегодня мы будем на уроке рисовать, работать за компьютерами и выполнять различные задания.

Сегодня мы будем работать в группах, поэтому необходимо повторить правила работы в группах.

Дети делятся на 4 группы согласно полученным карточкам перед уроком.

Проверяют наличие принадлежностей.

Слушают, отвечают на вопросы.

Сигнальные карточки

Слайд «Правила работы в группах»

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Постановка темы урока

- Для того чтобы понять какова же тема нашего урока, мы должны выполнить следующее задание.

На столах лежат карточки с темой урока.

На карточках написано воском «Кодирование информации». Почему ничего не видно?

Ребята не могут прочитать текст.

Ребята отвечают, что надо закрасить красками.

Красят и читают тему урока «Кодирование информации»

Карточки,

Краски, кисточки.

Личностные УУД:- умение слушать и выделять главное развитие логического мышления

-формирование навыков самостоятельной работы

3

Формулирование целей и задач урока

-Ребята, знакома ли вам тема нашего урока

-Зачем тогда мы возвращаемся к этой теме?

- Цель урока формулирует учитель: подготовка к контрольной работе.

(Учитель вывешивает цель урока на доске)

- А каким образом можно достичь этой цели?

- Откройте учебник на странице 3.

- Давайте еще раз вспомним, как называется 2 глава? Какие темы мы изучили в этой главе?

-да

-чтобы повторить, подготовиться к контрольной работе

Отвечают на вопрос (Вспомнить изученные темы, выполнит все задания)

Работают с оглавлением учебника. Называют изученные темы.

Учебник I часть

Личностные УУД:

- развитие речи

развитие логического мышления

Познавательные УУД:

- формирование главных понятий

4

Основная работа на уроке.

Этап 1. «Носители информации»

По каждой теме мы повторим основную информацию.

- Что называют носителем информации?

- Какие носители информации мы знаем?

- Какие носители информации использовались в древности на Руси?

- Какие используются в наше время?

Ребята, нам нужно выполнить в маршрутных листах задание №1.

/Задания заранее подготовлены/

Проверим. (вслух)

Молодцы! Физминутка.

Отвечают на вопросы, выполняют задание

(Носитель информации это объект на котором можно сделать запись или оставить рисунок)

Лазерный

диск

Данные для справки: фотобумага, бумага, компьютер, компьютер, DVD-диск, наскальный рисунок, пергамент, камень, магнитная лента, компьютерная программа

Читают ответы.

Выполняют движения под музыку.

Пакет с заданием №1

Личностные УУД:

- умение слушать и выделять главное

- развитие речи

развитие логического мышления

-формирование навыков самостоятельной работы

- формирование навыков письма

Познавательные УУД:

- формирование главных понятий

Коммуникативные УУД:

- умение работать и отдыхать в коллективе.

5

6

Основная работа на уроке.

Этап 2 «Кодирование информации»

Компьютерный практикум

- Отдохнули, продолжаем урок.

- Скажите мне, что значит, закодировать информацию?

- Каким способом можно кодировать информацию?

Повторяют правила работы за компьютером

С помощью кодировочной таблицы

Слушают, отвечают на вопросы. (Стр. 55 учебника)

-представить ее на носителе в форме, удобной для хранения и передачи

-с помощью букв, звуков, цифр, знаков

Ребята работают за компьютерами

Работа с презентацией

«Игра»

Работа в программе

Stratum

Личностные УУД:

- умение слушать и выделять главное

- развитие речи

развитие логического мышления

-формирование навыков самостоятельной работы

- формирование умений управления экранными объектами.

Регулятивные УУД:

- формирование навыков работы с ПК

7

Итоги урока

9

Рефлексия

Ребята, я попрошу вас оценить состояние своей души после проведенного урока. Возьмите этого счастливого человечка и поставьте на ту ступеньку, которая соответствует состоянию вашей души.

СОСТОЯНИЕ МОЕ ДУШИ

Ученик берёт изображение человека и ставит её на ту ступеньку, которая соответствует состоянию его души.

Личностные УУД:

- развитие самооценки

10

Домашнее задание

Раздает карточки с заданиями

Записывают задание в дневник

Личностные УУД:

- работа с дневниками

Использованные образовательные ресурсы:

Учебник:

1. Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. Информатика: Учебник для второго класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - в двух частях

2. Матвеева Н.В., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Челак Е.Н.Информатика: Рабочая тетрадь для второго класса: ч.1, 2 ч. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Нурова Н.А. Информатика: Учебник для четвертого класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 239 с.

3. lk.videouroki.net/zadania</</font>

4. Материалы конспектов уроков Кутеповой Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.

Приложение.

1. Задания

2. Лазерный

3. диск

4. 

26. 1

27. 1

28. 1

29. 1

30. 2

31. 2

32. 2

33. 2

34. 2

35. 3

36. 3

37. 3

38. 3

39. 3

40. 4

41. 4

42. 4

43. 4

44. 4