- Учителю
- Рабочая программа по информатике
Рабочая программа по информатике
Согласовано Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ пос.им.Карла Маркса» Энгельсского муниципального района ___________ Е. С. Дамзен
| Утверждаю Директор МБОУ «СОШ пос.им.Карла Маркса» Энгельсского муниципального района _____________ Грибова Т.В. Приказ № от |
Рабочая учебная программа
по учебному предмету «информатика»
для обучающихся 4х классов
МБОУ «СОШ пос.им. К. Маркса»
Энгельсского муниципального района
на 2014/2015 учебный год
Составитель:
Никулина Марина Александровна,
учитель математики и информатики
первой квалификационной категории
2014 - 2015
Пояснительная записка
Программа по предмету «Информатика и ИКТ» разработана на основе требований к результатам освоения основой образовательной порграммы начального общего образования и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения ООП (личностных, метапредметных, предметных).
Данная рабочая программа составлена на основании программы автора Н. К. Нателаури «Информатика и ИКТ: программа курса», которая реализуется в рамках завершенной линии «Гармония»
Целью изучения предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе является приобретение обучающимися учебной ИКТ-компетентности, что позволит сформировать у обучающихся предметные и универсальные учебные действия, а также опорную систему знаний, обеспечивающие продолжение образования в основной школе.
«Модель» выпускника начальной школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на I ступени
Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:
- «освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (т.е. овладеть общеучебными умениями и навыками);
- овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи;
- быть физически развитым;
- знать свои возможности и желать добиться успехов в деятельности;
- должны уметь сострадать, сопереживать, оказывать бескорыстную помощь
людям.
Нравственный (ценностный) потенциал
Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим».
Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.
Наличие опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, осуществления индивидуального и коллективного выбора поручений и заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и школе.
Познавательный потенциал
Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе.
Коммуникативный потенциал
Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе. Сформированность первичных навыков саморегуляции.
Эстетический потенциал
Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.
Физический потенциал
Соблюдение режима дня и правил личной гигиены, стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.
Изучение предмета «Информатика и ИКТ» реализуется в 4м классе, по часу в неделю, то есть 34 часа в год.
Основными задачами курса информатики в начальной школе являются:
- формирование представлений об информационной картине мира;
- формирование логического и алгоритмического мышления;
- обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
- обеспечение первоначальных знаний о правилах создания информационной среды и умения применять её для выполнения учебно-познавательных и проектных задач.
Цель изучения предмета «Информатика и ИКТ» направлена на достижение выпускниками начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Личностные результаты
В сфере личностных универсальных учебных действий у выпускников начальной школы будут сформированы:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, учебе;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой информационной задачи;
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на анализ соответствия результатов требованиям задачи;
- ориентация на понимание места ИКТ в жизни человека, их практической значимости;
развитие чувства ответственности за качество окружающей информационной среды;
- установка на здоровый образ жизни.
Выпускник получит возможность для формирования: выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; адекватного понимания причин успешности неуспешности учебной деятельности; устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; установка на здоровый образ жизни и реализация её в реальном поведении и поступках.
Метапредметные результаты
В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускник начальной школы научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, по реакции интерактивной среды;
- вносить необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи.
Выпускник получит возможность научиться: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускник научится:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и системы;
- выделять существенную информацию из сообщений разных видов;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять синтез как составление целого из частей;
- проводить сравнение, сериацию и классификацию объектов.
Выпускник получит возможность научиться: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить логическое рассуждение.
В сфере коммуникативных универсальных учебных умений выпускник научится:
- адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ;
- строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что - нет.
Выпускник получит возможность научиться: с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.
Предметные результаты
Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учётом содержания предметных областей «Математика и информатика» и «Технология».
Выпускник научится:
- устанавливать истинность утверждений;
- читать и заполнять несложные готовые таблицы;
- читать несложные диаграммы;
- соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения информационных задач;
- использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;
- создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.
Выпускник получит возможность научиться: сравнивать и обобщать инфор мацию, представлять в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм; понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова; составлять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации; распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме; планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию в разной форме; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы); пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомиться с доступными способами её получения, хранения, переработки.
Основное содержание курса информатики в 4м классе
Информация и информационные процессы
Компьютер как устройство для работы с информацией различного вида. Устройства ввода/вывода, обработки, хранения информации.
Взаимодействие человека с компьютером. Его информационная безопасность при работе в сети.
Практика работы на компьютере
Правила техники безопасности при работе на компьютере. Соблюдение гигиенических условий работы, в том числе выполнение зарядки для глаз и пальцев рук.
Организация информации на компьютере (система файлов и папок) Создание системы папок для хранения собственной информации на компьютере. Простейшие приемы поиска информации в электронных словарях, файловой системе, Интернете: по ключевым словам, каталогам.
Работа с простыми информационными объектами. Обработка числовой информации на компьютере. Создание и обработка текстов, рисунков (в том числе из готовых фрагментов). Создание звука. Использование библиотек готовых объектов (рисунков, звуков).
Создание компьютерной анимации. Моделирование объектов и процессов и управление ими с использованием визуальной объектно-ориентированной среды программирования.
Работа с электронными образовательными ресурсами (работа в интерактивной среде).
Учебно-тематический план (34 часов в год)
№
Тематический блок
Кол-во часов
Использование ИКТ
Использование проектной деятельности
Использование исследо-
вательской деятельности
1
Техника безопасности
1
2
Компьютер: устройство и программы
7
5
3
Информационная деятельность человека. Компьютерные сети
8
7
2
4
Технология работы с текстовой информацией
10
8
2
5
Технология работы с графической информацией
8
6
2
2
ИТОГО
34
17
4
4
Календарно-тематический план по информатике 4 класс
№
пп
Содержание учебного материала
Часы
Дата
план
факт
Правила поведения в компьютерном классе
1
01.09.2014
Как выглядит современный компьютер?
1
08.09.2014
Устройства компьютера
1
15.09.2014
Компьютерные программы
1
22.09.2014
Организация хранения информации в компьютере. Файлы
1
29.09.2014
Организация хранения информации в компьютере. Папки
1
13.10.2014
Работа с файлами и папками
1
20.10.2014
Контрольная практическая работа «Информация в компьютере»
1
27.10.2014
Информационная деятельность человека
1
03.11.2014
Поиск информации. Библиотека
1
10.11.2014
Поиск информации. Компьютер
1
24.11.2014
Компьютерные сети
1
01.12.2014
Общение и Интернет
1
08.12.2014
Компьютерные вирусы. Антивирусные программы
1
15.12.2014
Информационная безопасность личности
1
22.12.2014
Контрольная практическая работа «Информационная деятельность человека»
1
29.12.2014
Работа с текстовой информацией на компьютере
1
12.01.2015
Текстовый редактор. Ввод данных. Работа с документом
1
19.01.2015
Редактирование
1
26.01.2015
Форматирование
1
02.02.2015
Форматирование абзаца
1
09.02.2015
Добавление изображений в текстовый документ
1
16.02.2015
Проект
1
02.03.2015
Проект
1
09.03.2015
Технология работы с числовой информацией
1
16.03.2015
Защита проекта
1
23.03.2015
Графические редакторы
1
30.03.2015
Создание изображений
1
06.04.2015
Добавление текста к рисунку
1
13.04.2015
Отражение изображений
1
20.04.2015
Создание слайд-шоу
1
27.04.2015
Создание слайд-шоу
1
04.05.2015
Защита проекта
1
11.05.2015
Повторение
1
18.05.2015